湘文艺版七年级音乐上册第一课1演唱《光荣少年》教学设计

光荣少年
教学目标：
知识与技能：通过本课的学习能够激励学生愿意做一名光荣少年，愿意用自己所学的知识去回报社会。
过程与方法：学唱《光荣少年》，引导学生初步认识五线谱，并了解一些变声期保护嗓音的常识。
情感态度价值观：通过演唱《光荣少年》，激励新时期青少年志存高远，奋发向上的精神面貌。
教学设计亮点：以歌曲聆听，情绪体验，歌曲范唱等调动学生积极性，主动参与学生发挥学生的主观能动性。
教学难点：
熟练地掌握音名与唱名
教学重点：
会唱《光荣少年》，并能用自然饱满的声音，声情并茂的演唱。
教学过程：
导入：
师：同学们，做一名光荣少年应该从哪方面做起？
生：爱祖国、守诚信、知道八荣八耻。
师：很好，同学们说的很棒。
新课教授：
、播放课件：《光荣少年》
、听下面这首歌，同学们说说是什么类型的歌曲，表达的又是什么样的情感？
、听歌曲，说最初的感受。
小结：这是一首由教育部、共青团中央共同推荐的一首优秀少儿励志歌曲，全曲以激越的旋律，铿锵的节奏表现了新时期少年志存高远、积极进取，奋发向上的精神风貌。
、歌曲作者介绍
、歌曲情绪：振奋，激昂，向上的。
歌曲旋律：激越的
歌曲节奏：铿锵有力
歌曲速度：稍快的
音乐记号： > (强音记号）
— （保持音记号）
O （四分休止符）
、、感情挥发
请全体同学有感情的朗诵歌词
、情绪体验
老师弹琴，学生跟唱简谱，体验歌曲的情绪。
、再听歌曲
老师弹，学生边听歌曲边跟音乐，轻哼唱旋律。
④、歌曲范唱
师边弹边唱，将歌曲注意的地方进行重点讲解。
音乐小知识：
、你对五线谱有何认识：
生：五线谱就是由五条线组成的。
师：五线谱就是在五条等距离的平行横线上用不同时值的音符及其他记号记载音乐的一种记谱形式。
、音名与唱名：
1 2 3 4 5 6 7
音名： C D E F G A B
唱名： do re mi fa sol la si
、变声期嗓子的保护：
不要大声叫喊
不要吃辛辣食物
注意锻炼身体，充足睡眠。
情感升华：
学生在老师的指导下，有表情的演唱歌曲。
课堂总结：
同学们，这堂课你们表现很好，充分展示了新时期青少年崭新的精神风貌，也唱出了青少年意气风发，不断进取的精神。你们是新一代接班人，是祖国的花朵，未来的希望，老师希望你们要做一名光荣少年，成为对社会对国家有用的人。
课后作业：
复习巩固歌曲《光荣少年》
预习歌曲《年少的味道》
做课后作业