《范进中举》同步练习

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《范进中举》同步训练
周立雄
一、积累与运用
1.《范进中举》节选自长篇　　　（艺术特色）小说《 》，作者　　　　　，　　　代小说家。
2．下列注音、字形完全正确的一组是：（ ）
A．长（zhǎng）亲 斟（shēn）酒 亲（qìng）家 亲（qīn）人
B．相（xiāng）公 啐（cuì） 腆（tiǎn）着 　 带挈（qiè）
C．解（jiè）元 拙（zhuō）病 星宿（xiù） 住一宿（xiǔ）
D．轩敞（chǎng） 绾（guǎn） 锭（dìng）子 兀（wù）自
3．根据括号内的提示，填写成语。
①范进 （连连答应，形容十分恭顺），叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。21世纪教育网
②范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个 （形容骂得痛快淋漓）。
③你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！ （指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！
4．曾有一中举的读书人写了一幅对联嘲讽趋炎附势的社会风气，请在下联空白处填一成语，使上下联对仗工整。
上联：想当年，无钱无米，谁来雪中送炭；
下联：看今朝，有权有钱，都来 。
5．修改病句。
⑴通过学习《范进中举》，使我更深刻地认识到封建科举制度对读书人的毒害。
⑵范进这一人物形象对我留下了深刻印象。
二、实践与探究
6．学过《范进中举》后，班上准备开展一次“千秋功罪话科举”的语文综合性学习活动，请你积极参与活动，并完成以下各题。
⑴下面两组人物都是清朝人，一组是科举状元，一组是落榜秀才，请你搜集这些人物的事迹、成就加以探究，并写出你的探究结论。
科举状元：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘福姚、刘春霖
落榜秀才：李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵有许多著名诗文的诞生与科举考试有关，唐朝诗人张继落榜后就曾触景生情，写下过一首千古名诗，请你把这首诗默写下来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑶有许多成语与科举考试有关，请你至少写出三个，并解释。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、阅读与巩固
阅读下面一段文字，回答8-11题。
范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿去。”屠户把银子 （拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头 （伸、舒、递）过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 （收、缩、放）了回去，往腰里 （揣、塞、放），口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
7．这一段极其传神地描写了胡屠户的动作细节，选择最能恰当表现人物心理的动词填写到文中横线上，并说说胡屠户这一连串动作表现了他什么样的心理活动，可以看出他什么样的性格特点？
8.联系全文想想，在这里,范进对胡屠户的称呼有什么变化 你能推断出他改变称呼的原因吗
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9.请你揣摩胡屠户的心理，把他咒骂儿子的目的推断出来。
10．这一段有一处对胡屠户神态的细节描写，请在相关语句下划上波浪线；前文有一处细节描写与之遥相呼应，形成鲜明的对比，请把相关语句写出来。并请回答，前后对比着写，有怎样的表达效果？
四、拓展与提升
阅读下面的一则短文，回答12-16题。
两个指头
严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道： “二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前，道： “爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（节选自《儒林外史》，标题为编者所加）21世纪教育网
11．文中有一个通假字，请找出来，并写出其本字。21世纪教育网
通
12．指出下列句子所用的描写方法。
⑴他把两眼睁的溜圆，把头狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（ ）
⑵严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（ ）
13.严监生临死前为什么努力地伸着两个指头 从这个细节中可以看出他什么样的性格
14.这一段文字运用了什么艺术手法来刻画严监生这个人物形象 有什么样的艺术效果
15.节约是我们中华民族的传统美德，严监生的行为与我们提倡的节约精神有没有区别？请谈谈你的看法。
五、借鉴与练笔
16．《范进中举》用夸张的艺术手法来刻画人物形象，既显得离奇而又在情理之中，把人物形象描写得极为传神，别具感染力。请你认真观察一个极具个性的人，然后写一个片断，要求采用夸张的艺术手法来描写他（她）。
【参考答案】
1．讽刺 儒林外史 吴敬梓 清代
2． C（A.“斟”读音为zhēn；B.“相”读音为xiàng；D.“绾”读音为wǎn）
3．①唯唯连声 ②狗血喷头 ③不三不四
4．锦上添花
5．⑴学习《范进中举》，使我更深刻地认识到封建科举制度对读书人的毒害。或：通过学习《范进中举》，我更深刻地认识到封建科举制度对读书人的毒害。⑵我对范进这一人物形象留下了深刻印象。
6．⑴示例：①那一组科举状元事迹不显，没取得多大成就，后代没有多少人知道他们；而那一组落榜秀才却是个个事迹显著，成就非凡，史册留芳。由此可以得出以下结论：一、清朝的科举考试并不能选拔真正的人才；二、状元们中状元后沉迷于官场，不思进取；三、落榜秀才落榜后在自己感兴趣的方面发愤努力，终成大器。②在当时，第一组人物辉煌显耀，众星捧月，万人敬仰；而第二组人物曾经是那样寂寞孤独，郁郁寡欢，门庭冷落，默默无闻。由此可见，追名逐利的人没有留下什么可以慰藉心灵的财富，显赫一时的美名和光环总会被历史洗去，成为过眼云烟。而真正为社会创造财富的人，尽管当时郁郁而不得志，但终究会被历史记住，让后人景仰。
⑵枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
⑶示例：五子登科、名落孙山、及第成名、郤诜高第
五子登科：《宋史·窦仪传》记载，宋代窦禹钧的五个儿子仪、俨、侃、偁、僖相继及第，故称“五子登科”。 后用作结婚的祝福词或吉祥语。
名落孙山：名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。
及第成名：及第，科举时代考试中选。通过考试并得到功名。
郤诜高第：指科举高中，荣登榜首。
7．攥 舒 缩 揣 这一连串动作表现出胡屠户既想要银子又假意推辞、害怕范进把银子收回的复杂心理。表现了他贪财、虚伪的性格特点。
8．由前面称“岳父”改称为“老爹”。　因范进中举了，他觉得从此有做官的本钱了，再也不怕胡屠户了，不把他放在眼里了。（言之成理即可）　
9．他骂儿子是为了拉近自己与范进的关系，讨好范进。
10．神态描写：低着头，笑迷迷的去了。前文神态描写：屠户横披了衣服，腆着肚子去了。前后对比着写，相映成趣，极为生动地勾勒出了一个前倨后恭的小市侩的丑陋形象。
11．已　以　
12.⑴神态、动作描写 ⑵神态、动作描写
13.因为油灯的灯草是两茎,他极担心费油,又因死神逼近已无气力说话,只得用两根指头 表明内心想法。 表现他惜财如命、极度吝啬的性格。（意近即可）
14.这段文字用夸张的艺术手法来刻画严监生这个人物形象。　采用夸张的艺术手法，极具讽刺意味，入木三分地刻画了严监生这个嗜财胜命、极度吝啬的人物形象。
15.示例:我们提倡的节约精神是不浪费,不奢侈,节俭过日子,但决非吝啬,因此,严监生临死还惦记着两根灯草费油的吝啬、惜财胜命与我们提倡的节约精神有着本质的区别。
16．示例：
“拿酒来！”
　　递酒。接酒。一仰脖子，咕咚，酒杯早已底朝天。
　　“再来一杯！”
　　递酒。接酒。一仰脖子，咕咚，又一酒杯底朝天。
　　“走，捉猪去！”
　　七八个或上十个人便浩浩荡荡地向年猪开拔而去。21世纪教育网
　　“都站一边，看我的！”
　　一个箭步跨到猪的跟前，双手如闪电般只一晃，齐齐地将两只猪耳牢牢揪住，电光石火间，两手猛一用力，猪头便咔嚓一声由东扭向了西。正当猪晕头转向之时，他腾出右手，迅速揪住猪尾巴。“嗨！”只听一声巨吼，猪便悬了空。他双腿迅速弯曲，成弓箭步，“嗨！”又一声巨吼，还没来得及看清，猪便稳稳当当地落到了案板上。“噗嚓”一声，人们还没明白过来，鲜红的液体便唰唰地从猪的脖子里淌了出来，猪哼都没哼一声就咽了气。
　　哐啷，杀猪刀掷于地上，大喊一声：
“拿酒来！”
这便是杀猪佬牤子，一个有着络腮胡子，五大三粗的莽汉子。
（发表于《升学指导报》九年级2008-2009年第七期，8月18日）
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