（青岛五四制）四年级数学上册课件 小数加减法

(共12张PPT)
第1课时
小数加减法
（田茂文分析设计）
本节课解决的数学问题
“壮壮”出生时的胸围是多少？
“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少？
本节课教学的知识生长点
小数加减法的笔算方法
理解小数点对齐，也就是数位对齐的道理
讨论交流中注重解决的知识的形成过程和知识要点
讨论要点一：小数减法的计算
“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少？
1、学生尝试计算（要求用竖式计算）可以小组讨论
2、全班交流（在教师的引导下交流以下问题）
（1）如何列竖式？（突出小数点对齐的道理）
（2）如何计算？（突出退位的过程）
（3）在计算小数减法时应注意什么？
讨论交流中注重解决的知识的形成过程和知识要点
3、教师小结：0.76-0.72=0.04
0.76
- 0.72
---------------
0.04
在计算小数减法时应注意:
(1)先把小数点对齐
(2)从低位减起,哪一位上不够减,就从前一位退一当十
(3)对齐竖式中的小数点在结果中点上小数点.
讨论交流中注重解决的知识的形成过程和知识要点
讨论要点二：小数加法的计算
“壮壮”出生时的胸围是多少？
1、学生独立计算（要求用竖式计算）
2、全班交流（在教师的引导下交流以下问题）
（1）如何列竖式？（突出小数点对齐的道理）
（2）如何计算？（突出进位的过程）
（3）竖式中的结果“0.80”还可以怎么写？
（突出根据小数的基本性质将结果简化。）
（4）在计算小数加法时应注意什么？
讨论交流中注重解决的知识的形成过程和知识要点
3、教师小结：0.77+0.03=0.8
0.77
+ 0.03
---------------
0.80
在计算小数加法时应注意:
(1)先把小数点对齐
(2)从低位加起,哪一位满十就向前一位进一。
(3)对齐竖式中的小数点在结果中点上小数点.
讨论交流中注重解决的知识的形成过程和知识要点
讨论要点三：体验解题策略的多样性和简
洁性
1、学生独立计算（要求用竖式计算）
2、全班交流
(1)交流时主要体现解题策略的多样性和简洁性
(2)对比两种解法的结果,突出小数的基本性质.
基本练习
1、口算
2.4+0.7= 7.1+1.6= 0.39+0.41=
1.2-0.3= 4.6-2.9= 4-1.5=
6+2.3= 1.91+0.78= 4.3-2.2=
基本练习
2、用竖式计算
5.84+1.78= 35.65+21.04=
7.85+9.19= 9.36-0.89=
21.3-4.6= 30-21.4=
基本练习
3、买书
（1）买一本《美术》和一本《数学》共
需要多少元？
（2）《数学》比《贝贝连环画》贵多少
元？
（3）请你也提一个数学问题并解答。
16.8元
贝贝连环画
25.4元
8.9元
基本练习
4、算一算，友谊公司两个月的水费和电费一共是多少钱？填入下表。
水费（元） 电费（元） 合计（元）
5月 12.85 36.47
6月 14.78 45.92
合计
基本练习
5、张老师买两本书，一本《趣味数学》7.55元,另一本《数学家的故事》4.45元,张老师付给营业员20元钱,应找回多少钱