2021-2022学年高中语文统编版必修上册8.3《琵琶行并序》课件（37张PPT）

(共37张PPT)
两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐，让他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐，让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。“乐者本于声，声者发于情。”是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢？今天我们进入白居易的《琵琶行》。
琵琶行并序
——白居易
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
吊白居易
——李忱
白居易(772--846)，字乐天，号香山居士，中唐现实主义诗人、文学家、新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
走近作者
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
唐代中期由白居易、元稹等人所倡导的以创作新题乐府诗为中心的一次诗歌革新运动。从诗歌体制上看，新乐府是指唐人自立新题而作的乐府诗。
新乐府运动
写文章要为现在发生的天下大事而写的，
诗歌应该为社会生活中真实发生的事情写的。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为“老妪能解”
白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改,直到她能听懂才把诗定稿。有“诗魔”和“诗王”之称。他的作品深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》（政治讽喻诗）、《长恨歌》《琵琶行》（长篇叙事诗）等。
走近作者
文题解读

琵琶 行
琵琶 引
古代诗歌题材的一种。
“行”指那些行为自然，可歌可唱的诗篇，它的典型特点是婉转流动、纵横多姿。
知识链接：歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者大同小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律比较自由，常采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人
荻（dí） 铮（zhēng） 悯然（mǐn）
转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn）
抹（mò) 挑(tiǎo) 六幺（yāo）
舫（fǎng） 教坊（fāng) 红绡（xiāo） 谪居（zhé） 还独倾（huán） 间关（jiàn）
呕哑（ōu yā） 嘲哳(zhāo zhā)
霓裳（ní cháng） 钿头银篦（diàn bì）
自由朗读课文，注意字音：
小组讨论
1、结合注解、把握关键词句，翻译序言。
2、序言部分交代了哪些内容？具有什么作用？
小组讨论
序言部分交代了哪些内容？具有什么作用？
1、简明扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身份和作者的心情。
2、说明了本诗的写作动机；奠定全诗凄切伤怀的感情基调。
3、故事经过：
“听其音”“有京都声”，倍觉亲切。“问其人”辨明身份。听曲“悯然”，引出凄凉身世。心意相通，顿生怅然。
通过小序可以得知，这首诗主要写了什么内容？
本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
品读诗歌结构
全诗分为五段，是按什么顺序划分的？
明确：按时间顺序。
（一） 江头送客闻琵琶
（二） 江上聆听琵琶曲：（邀见歌女；演奏名曲；听者陶醉）
（三） 歌女倾诉身世苦：（少年欢乐；晚年凄凉；悲苦心境）
（四） 同病相怜伤迁谪
（五） 重闻琵琶青衫湿
全诗共描写了几次音乐演奏？都是详细描述的吗？
（1）主人忘归客不发
——第一次是江上闻琵琶,侧面描写，琵琶女没有出场，他的演奏是任何客人听到的。（暗写、略写）
（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
——第二次是舟中弹琵琶,正面描写，琵琶女出场，应诗人邀请而演奏（明写、详写）
（3）江州司马青衫湿
——第三次是更坐弹琵琶,正面描和侧面描写相结合，但写的简略（暗写、略写）
文本鉴赏
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
这一段是全诗的引子，点出时间地点人物和环境，引出琵琶声。为全诗定下了凄凉悲切的基调。
互文
点染
朗读并翻译第一段
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶红、荻花白，万物凋零之季。渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
“别时茫茫江浸月”别时的情景江面浩渺，月色冷寂。自然地点染出哀别之伤，同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。
一个“惨”字为琵琶女的出场营造了悲凉的氛围，而且含蓄地吐露了诗人的悲抑心情。
浔阳江头夜送客，
枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，
举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，
主人忘归客不发。
环境描写：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
第一次——江上闻琵琶
（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁
以景物烘托心情
文本鉴赏
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
内容上：从侧面表现了琵琶声的吸引力；结构上：承上启下
一系列动词的使用，生动形象地表现出诗人听闻琵琶曲的欣喜之情和急于相见的迫切心情。
“欲语迟”和“半遮面”精练细腻地表现了琵琶女心灰意懒、惭愧自己身世沉沦的情态，也表现了她矛盾、纠结、羞涩的心理状态。
举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。
文本鉴赏
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
“掩抑”写出曲调沉郁
琵琶女形象：
调弦校音，声情并茂，写出了琵琶女不凡的演奏技艺和其丰富的感情；“低眉”是其神态，“信手”写其技艺的娴熟。虽是信手弹来，却无不合乎节拍，技艺达到了炉火纯青的地步。
前奏曲
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
粗重急骤
细腻柔美
乱中有序
圆润清脆
急切愉快
清脆悦耳
文本鉴赏
欢乐曲
诗人通过“嘈嘈”“切切”等叠词来模拟乐声，强化听觉；还运用了比喻的修辞手法，如用“如急雨”“如私语”等比喻化抽象为具体，使琵琶声进一步形象化；用“大珠小珠落玉盘”使视觉与听觉相通。此处形象地写出了乐声的急促轻细、清脆圆润，琵琶女沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐中。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
婉转流畅
低沉梗塞
声弦暂歇
低沉梗塞
声贤暂歇
文本鉴赏
沉思曲
“间关莺语”“幽咽泉流”“冰泉冷涩”三个比喻句，描写音乐声由上个乐段的清脆圆润转入梗塞不畅，声弦暂歇，低到无声；感情转为凄苦哀怨，以至无声。这里进入演奏的低潮，情感的低潮。“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”两句既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了琵琶女情感的极度压抑。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
激越雄壮，高亢激昂
清脆尖利，戛然而止
激越雄壮
清脆尖利
运用比喻的手法，“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”写出忽然爆发出的激越雄壮的乐音。“四弦一声如裂帛”写出声音的清脆尖利，琵琶女的情感转为愤懑凄厉。琵琶声到此也戛然而止，演奏在高潮中陡然结束。
悲愤曲
文本鉴赏
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
侧面烘托
突出了音乐效果。“悄无言”还沉浸在音乐中，比报之以热烈的掌声或喝彩声更能突出音乐的感染力，这就是一种“此时无声胜有声”的境界。
深化了诗歌的意境。诗人将动态的音乐凝固在静态的画面里，曲终已经收拨，乐声已经消失，但人们的欣赏活动仍在继续。这两句诗，把情和景、意和景、悲怆的乐曲和凄清的画面融为一体。
文本鉴赏
在这些琵琶声的背后，蕴含着怎样的曲调变化和情感变化？
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
前奏曲
欢乐曲
沉思曲
悲愤曲
情绪酝酿
忆年少欢乐
叹转徙漂泊
对身世悲愤
主宾和琵琶女情感共鸣
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
一：①大胆想象，运用贴切的比喻，化抽象为具体
二：叠词传神。
三：叙议结合，曲中含情（典型境界）
四：正面、侧面结合。
第二次——舟中弹琵琶
《琵琶行》精彩而细腻地写出了琵琶乐曲的感人效果。诗人是从哪些角度、用哪些方法进行描写的？
《琵琶行》的第二段中，作者是如何描摹音乐之美的？
1、以声写声：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
2、以声写声：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
3、形声兼备：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
4、以喻写声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
5、以无声写有声：冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
文本鉴赏
用设问结尾，侧面表现自己感伤程度之深。诗人由琵琶女的不幸，痛感自己的被贬，推己及人，既为琵琶女的不幸身世而泣，也为自己的壮志难酬而泣。全诗在哀怨之情达到顶峰时突然收束，给读者留下了回味的余地。
第三曲
凄凉、悲伤
却坐、促弦、转急
凄凄（不似向前声）
满座皆掩泣
无尽感伤
以音写声、以人衬声
点评：
第三次——更坐弹琵琶
白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前洒泪青衫？
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
文本鉴赏
过渡句，由弹奏结束到自述身世
介绍籍贯住处，照应序言“京都声”
聪颖过人，艳压群芳
人捧人妒，欢乐奢华
承上启下
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
文本鉴赏
生活变化的三个原因
生活的转折
孤苦凄凉
情景交融
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
艳压群芳
艺冠京城
门庭若市
风光无限
年长色衰
门前冷落委身商人
独守空船
对比反衬
京城名倡
九江商妇
文本鉴赏
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
文本鉴赏
承上启下
“谪居卧病”，伤心人也；
“无音乐”“地低湿”“杜鹃啼血猿哀鸣”，伤心地也。伤心人处伤心地，羁旅思乡之愁都在其中。
千古名句
当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融;
现在：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。
通过景物和环境描写来反映诗人的失意寂寞，孤苦无聊，其遭际与琵琶女何其相似。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
文本鉴赏
春江花朝秋月夜,是乐景;饮酒独酌,是哀情。以乐景衬哀情,倍增其哀。即使偶有春花秋月之良辰,诗人也只能取酒独酌,可见他的孤独凄凉。诗人在孤独失意中企盼着“仙乐”。杜鹃啼声的悲切、猿声的哀切、山歌与村笛的“呕哑嘲哳”都是对“仙乐”的反衬。
如今
昔日
才高位显居京城
谪居浔阳处境艰
诗人为何认为自己和琵琶女是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”他们同在何处
1、都来自京都。
“本是京城女”——“去年辞帝京”
2、皆有出色才华。
“ 名满京都的艺人”——“ 才华横溢的诗人”
3、如今都落泊失意。
“因年长色衰而嫁商人”——“ 因直言进谏而遭贬谪”
人物 琵琶女 白居易
年龄容貌
身世遭遇
处境
环境
年老色衰
年华逝去
飘零转徙，嫁作商妇
遭逢贬谪
独守空船
浔阳地僻
绕船月明江水寒
黄芦苦竹绕宅生
1.分别的感伤---送别友人，前途渺茫，思之感伤
2.赏曲的感伤—琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣
3.听诉的感伤---琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯
4.自我的感伤---诗人早年,才华横溢,誉满天下,今朝沦落,孤独幽怨
5.风物的感伤—盆浦江口,风清月寒,枫叶飘零,荻花飘飞,睹物伤怀
白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前洒泪青衫？
共鸣
诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发自己宦途失意的痛苦、感伤以及对社会现实的不满。
整首诗歌具有怎样的结构美？
一是以乐女弹奏为线索，一是以诗人感受为线索，一明一暗，一实一虚，虚实相生
琵琶女
白居易
开篇置景
营造氛围
《琵琶行》
白居易
江头夜送客
月夜弹琵琶
月夜听琵琶
乐女话身世之苦
诗人述迁谪之恨
同是天涯沦落人
相逢何必曾相识
明线
暗线
结篇点题
抒发感情
引出
引出
双线结构
主题小结
诗人通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。