(共14张PPT)
人民美术出版社三年级上册18课
谜语:
两只小小船，没桨也没帆。
白天到处走，夜晚靠窗边。
谜底：鞋
三寸金莲
原始人裹脚皮
欣赏：
清朝皇后绣花鞋
清朝皇上的龙靴
每个小组在自己学习袋里找出答题卡“连一连”。每两组的题目是一样的，完成最快，最准确的小组为优胜组。
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋子
撒拉族
彝族
侗族
白族
蒙古族
苗族
这些具有民间特色的鞋用什么图案装饰的？
适合什么年龄的人穿？
鞋的结构
鞋跟
鞋帮
鞋口
鞋面
鞋底
猜一猜：
说一说这些鞋子都用什么材料制作而成的？
每个小组用自己喜欢的材料、设计制作出具有创意的鞋，并说出设计想法。
小组制作步骤提示
第一步：构思。想一想用什么方式表现你要制作的鞋。
第二步：选材。每小组准备好制作材料和用具。
第三步：小组分工制作。
第四步：组合整理。
第五步：怎样在拍卖会
上推销自己的作品。
温馨提示：使用剪刀、刻刀时要
注意安全！
希望同学们在今后的设计中，敢想、敢说、敢做。相信自己一定行。
ooopIC. com我圈
各式各样的鞋
命子
警器风器
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吧他丝
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会回轴
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我的创意我做主
创意鞋拍卖会《各式各样的鞋》教学设计
教材分析：
本节课属于“综合.探索”领域。既介绍了古人的鞋，也展示了现代人的鞋，也有学生 ( http: / / web.5ykj.com" \t "_blank )制作的鞋。目的是让学生 ( http: / / web.5ykj.com" \t "_blank )简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。
学情分析：
这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作。
学习目标：
1．知识技能：通过这节课的学让学生初步了解鞋的文化，了解不同样式款式的鞋子，并能够动手制作。
2．过程方法：通过了解鞋的历史、观察图片、小组探讨、小组合作等方法制作一双精美有创意的鞋子。
3．情感态度价值观：培养学生与人合作、勇于创新的态度。
重点：
初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。
难点：
品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
课前准备：
师：教学课件、示范制作所需要的材料。
生：泡沫、卡纸、橡皮泥、剪刀、双面胶及生活中一切可利用的材料。
教学过程：
一、兴趣导入
师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来个有趣的谜语，想猜猜吗？
猜谜语：
两只小小船，没桨也没帆。
白天到处走，夜晚靠窗边。
生：鞋子
师：我们的鞋子，它都有哪些优点？
生：防滑、结实、美观……
师：你们知道哪些种类的鞋子呀？
生：运动鞋、皮鞋、帆布鞋……
师：一双小小的鞋子还蕴含着不同的历史文化，民族特色呢。今天就让我们一起走进有趣的鞋的世界吧。
（出示课题：各式各样的鞋）
二、授新课
1、鞋的历史（欣赏图片、了解原始时期、古代时期它的实用性与美观性的体现）
师：看，这是最早出现的两种鞋。（课件展示）
鞋的历史悠久，早在原始时期就出现了原始人裹脚皮，它是用树皮做成的。
问：同学们你们知道这一时期的鞋有什么作用吗？
生：保暖、保护脚以免刮伤……
问：接下来我们欣赏“三寸金莲”看一看在鞋上面有什么特色？
生：各种各样的花纹
（板书 美观 ）
2、鞋的作用
小组pk
探究学习（强调现代鞋的实用和美观性）
师：你们每个小组在自己学习袋里找出一个答题卡，填写好答案，以完成最快，最准确的小组为优生小组。
3、鞋的文化
欣赏具有民族特色的鞋和民间特色的鞋
师：看，这是藏族、蒙古族、侗族、傣族……的鞋子
大家观察这些鞋子你发现到了特点？
生：不同民族鞋子都不一样，这些鞋不但美观、适用，而且具有民族特色。
展示图片
问：这些鞋是用什么图案装饰的？它适合什么年龄阶段的人穿？
生：根据图片回答
4、鞋的构造
师：我们穿过的鞋它是由几部分组成的？
学生回答：鞋底、鞋跟、鞋帮、鞋扣、鞋面
（学生回答后）出示鞋的基本构造图：鞋底，鞋帮……
师：请同学们睁大你的小眼睛仔细看， “猜一猜”这是什么呢？
图片展示鞋的一部分让学生猜一猜。（展开图片发现是一双精美的鞋子）
师：这两双鞋子给你什么感觉？
板书：构思巧妙 色彩协调
老师今天还带来几张其他同学所做的作品图片
问：这两款鞋是用什么材料制作而成的？
教师总结：板书--材料多样
5、制作步骤：老师示范制作方法。
6、学生创作
师：看了这么多精美的鞋子，你们想不想当一回设计大师，也设计一款属于自己的漂亮的鞋子？
提出作业要求：在班级开展“我的创意我做主，创意拍卖会”每小组用自己喜欢的材料，设计制作一个具有创意的鞋，最后并说出设计想法。
7、学生展示作品，教师总结
教师宣布拍卖会正式开始，学生自我推销自己的鞋子，教师给予评价。连一连：在 什 么 时 候 应 穿 什 么 鞋 ？
跳舞应穿
下雨应穿
跑 步
连一连：三种鞋的鞋适合在什么季节穿？
第一种
第二种
第三种
连一连：三 种 鞋 的 鞋 面 上 是 由 什 么 图 案 装 饰 的？
第一种
第二种
第三种
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