三年级下册数学课件 - 2.1 面积的认识 西师大版（17张PPT）

(共17张PPT)
面积的认识
西师大三年级数学下册
一、利用生活实例感知面的大小
二、初步描述和解释面积
问题：你能这样举例说说其他物体表面的面积吗？
黑板表面的大小就是黑板
的面积，国旗表面的……
想一想：面积的大小是否有变化？
三、认识平面图形的面积
三、认识平面图形的面积
封闭图形
封闭图形的大小是它的面积
我们的家乡
黑龙江 新疆 钓鱼岛
下面是从同一幅中国地图上描出的三个地方的平面图，比较它们面积的大小。
最大
最小
观察
问题：下面两个图形，哪个面积大？
重叠
图一
图二
四、统一面积单位的必要性
问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们
的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
图一
图二
利用手中的学具，怎样比较这两个图形的大小？
活动任务：动手操作，探究哪个图形的面积大。
活动分工：1号2号同学完成图一、3号4号同学完成图二。
活动步骤：
1.动手合作摆一摆并用胶棒粘牢。
2.在小组内交流，比较它们面积的大小。
3.各小组记录员在交流卡上记录下来。
合作探究
四、统一面积单位的必要性
问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
用 作单位来量。
用 作单位来量。
用 作单位来量，
密铺
图一小
图二大
10个
12个
18个 21个
10个 12个
这两个图案哪个面积大？
8格
１5格
比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
15格
你能帮助村长把这块地分成面积相等、形状完全相同的四块地吗？
五、拓展提升
谢谢