一年级下册美术教案第8课 未来汽车--未来垃圾运送车 沪教版

《未来垃圾运送车》详案
教材：上海教育出版社小学《美术》教材第二册
年级：一年级
单元：第3单元《流畅的交通》
课时：1课时
类别：绘画
教材分析：
本课拓展自小学上教版《美术》第二册第三单元《流畅的交通》中的第三个主题内容《未来汽车》。本课在学习认识了交通标志以及感受了城市发达的立体交通的基础上进一步要求学生发挥想象绘画未来汽车的功能，学会运用多种形状组合表现具有特殊功能的汽车造型。
学情分析：
一年级学生思维活跃，想象力丰富。在第一学期中学习了《我的太阳》、《牙蛀了》等课，对于如何想象添加画面已经有了粗浅的尝试，为本节课联想未来垃圾车的功能奠定了基础。一年级的学生能够发挥天马行空的想象，但往往缺乏方法表现画面，因此在本节课中将重点学习如何添画功能的方法，体验创意表现带来的乐趣。
教学目标：
知识与技能：初步尝试运用借用法和基本图形组合的方法，想象、表现未来垃圾车的功能及造型。
过程与方法：在观察、讨论、分析、想象及尝试的过程中掌握创意添画的方法，表现未来垃圾运送车的特殊功能。
情感态度与价值观：体会科技的进步与发展，感受未来垃圾汽车的便捷，感受创意表现带来的趣味。提高环保意识，激发对未来生活的热爱。
教学重点：
重点：想象未来垃圾运送车的功能。
难点：未来垃圾运送车功能的创意表现。
教学准备：
教具：同上，玩具汽车，汽车图片，同龄人作品，课件等。
学具：铅画纸，勾线笔，油画棒等。
作业要求：
基本要求：能绘画一辆想象中的未来汽车造型，想象添加不同的功能。
提高要求：能根据需要，表现出造型美观、多功能的汽车，并能添画适合的情景。
教学过程：
一、欣赏与导入
师介绍垃圾分类的作用与意义。
师：小朋友们，看，这是什么？（出示图）——山。
师： 仔细看，这可是我们一座座垃圾山呀。各式各样的垃圾堆积如山，直接影响了环境的美观，熏天的臭气更是对我们的身体造成了巨大的伤害。最后，简单粗暴的处理方法（出示图）——焚烧又再一次造成了环境污染，而且其中一些可循环利用的垃圾也一同烧毁，造成了大量的浪费。
为此，我们现在全社会都在提倡（出示字）——垃圾分类。
师：看，我们的很多小区里公共场所到处都有垃圾箱。
（出示图）以前只有两种类别，分别是可回收和不可回收。现在又分得更加细致，变成红绿蓝灰四种颜色的垃圾桶，分别代表有害垃圾，厨余垃圾，可循环垃圾和不可循环垃圾。
发现垃圾车存在的不足——无分类。
师：这些垃圾每天都被垃圾车运到垃圾收集站。
师：原来垃圾分好类，到了垃圾车里又——混在一起，那我们就白分类了。现在的垃圾车都只有一个车厢，所以我们今天就来设计一辆有分类功能的未来垃圾运送车，好不好？
揭示课题《垃圾运送车》。
二、探究与尝试
1.观看教师示范。
师：在设计之前先了解垃圾车由哪些部分组成。（播放示范视频）
先画车头，添上车窗，里面是驾驶室。外面跟小轿车一样有后视镜、车灯、出风口。垃圾车要装很多垃圾，所以车子很长（划条线），还有圆圆的车轮，上面有四个不同的垃圾箱。
2.欣赏教师范画
师：这辆垃圾车和我们马路上看到的造型还是很相似，方方正正的。。这辆车有什么特别之处？
——垃圾分类箱的形状是圆形的（其实不是圆形，到底是什么形状呢？）。车头也不太一样了。车厢变成了四个颜色的苹果 。
师：是啊，老师最喜欢吃梨，所以用梨的外形设计了一辆车。今天老师想请大家设计一辆造型独特的垃圾车（贴造型。）我也很喜欢吃苹果，所以在里面画了苹果。老师爱吃的水果可多了，我还喜欢吃香蕉和桃子，就设计了这样的一辆车（出示）我把这两样水果组合设计成了一辆车，你爱吃哪些水果？设计出来一定很独特。看，这是一辆—-鞋型车，鞋子是我们生活中的物品。那我们可以设计一辆书包造型的车吗？帽子形？是啊，生活中还有很多物品一定会给你带来设计的灵感，比如说？ 看出这辆车是什么造型了吗？对，一朵花，花、草、树、木，植物造型的车感觉更环保。瞧，这辆车车头和车厢什么形状？—圆。是啊，我们现在的车大多都四四方方的，原来只要改变一下车头车厢的形状就变得与众不同呢，还可以变成什么形状呢？…一定很有趣。说说看，你想设计什么样的垃圾车？哇，我们小朋友的想法可真多。
我们来看看别的小朋友的作品。刚刚小朋友们也有很多想法，接下来我们也来设计一辆垃圾分类车，看谁的造型最独特（作品欣赏、背景音乐）
3.学生练习①，教师指导：用记号笔、彩笔设计一辆分类垃圾车。
4.小结：我看到了有的小朋友设计了……有的……，都非常地独特。
三、讨论与实践
发现垃圾车的不足——人工搬运。
师：看这位工人叔叔在干嘛？
——铲垃圾
讨论添加功能的方案。
师：我们现在还有很多垃圾车都还在靠垃圾运送工人进行搬运垃圾，垃圾又脏又臭有重，而且垃圾中会有一些尖锐物品，容易让工人叔叔们受伤。你有什么好方法解决这个问题吗？
探究机械臂的造型方法及功能。
师：（若回答不出）如果垃圾车能自己搬运垃圾就好了。（机器）如果这个机器能像人类的手一样把垃圾装进车里就好了。机械臂？真是个好主意。其实机械臂就是模仿人活着动物的手臂制作的。就像人的手臂，大臂是个长方形，关节可以画个圆表示，人类的骨头使用关节固定，那么机器呢？用螺丝钉。小臂也是一个长方形，手腕也有一个关节，人的手由很多骨骼组成，机械臂由很多的形状组成。手掌可以画个夹子，用来夹住垃圾。（边说边在黑板上示范）（出示猩猩和螃蟹）就像螃蟹的钳子也一样但是人类的手臂只有两个，机械臂却可以有很多，提高我们的工作效率。
（以下边示范边互动）
师：我们可以根据不同的需要来设计不同长短粗细机械臂的。比如我要用机械臂来搬很大的垃圾箱，就要像大猩猩的手臂一样，机械臂要设计的——粗一些，甚至可以我用来挑拣垃圾呢？——可以细一点。
师：我们可以给垃圾车添上各种不同的机械臂，除了抓、搬垃圾，机械臂还可以有哪些功能？
生：……
师：是啊，你们的想法都很独特。老师还从老鹰的爪子上获得灵感，设计了鹰爪状的机械臂。从章鱼的触手上获得灵感，设计了带吸盘的机械臂。
师：除了机械手臂，我们还可以给垃圾车添加什么功能？生：……师：你们的想法真是又独特又新奇。（继续欣赏。师：这些作品中添加了哪些功能？）我们来看看其他班的小朋友们都为垃圾车添加了哪些功能。（作品欣赏，背景音乐）
学生练习②，教师指导：用记号笔添加自己喜欢的功能。师：我们小朋友也来动动脑筋，给你的垃圾车设计添加各种机械装置，看看谁添加的功能最实用。巡视：不按照图形画的机械臂要指导。表扬：我看到了有些小朋友添加了XXX的功能，这个功能真特别，老师都没想到，你真会动脑经。
四、展示与评价
1.分小组将汽车贴于汽车背景中。师：每组同学选出一位汽车外形最特别，功能最棒的代表出来参加展览。
师：现在是第一届未来垃圾车的展会现场，在这么多展车中，你最喜欢哪辆？谁先来试试？哪里最特别？哪个功能最棒？
谁愿意介绍一下自己的垃圾车？
师总结
五、拓展与延伸
1、欣赏科幻画，学习垃圾分类的重要。
师：看，这里有两辆垃圾运送车，第一辆是能够在海中打捞垃圾的车，第二辆是能飞到外太空去清理太空垃圾的车。今天我们运用生活中常见的事物设计未来垃圾车，添上了各种功能。说不定有一天马路上真的会出现小朋友们设计的垃圾车。