部编版 一年级上册 一字的变调规律 教案（表格式）

人教版一年级语文上册《一字的读音规则》教学设计
教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版
课题名称 《一字的读音规则》
难点名称 一字在不同调值的字前或者后的读音规则。
难点分析 从知识角度分析为什么难 “一”的变调广泛存在于汉语中,数量很多,学生如果不掌握方法,很容易读错声调.
从学生角度分析为什么难 学生由于知识面不是太宽,对于有的字的读音是否变调,不太熟悉.
难点教学方法 1.通过给出具有代表性的一些字或者词语，先让学生读再去发现规律。 2.通过读一读,练一练,加深印象。
教学环节 教学过程
导入 1.一年级语文上册《秋天》那篇课文中有许多个“字”，但是同学们都发现它的读音有所不同。，所以今天我们就来学习“一”字的读音规则，即“一”字的变调。首先，老师先说一下什么是变调？。
知识讲解（难点突破） 普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面音节声调的影响，从而发生改变，这就是变调。 2.同学们先读一读这些字和词语。一、一班、第一、五一、一只、一格、一起、一个、一会儿、做一做、想一想、认识一下。读过之后，你有什么发现吗？指名学生回答。我发现这里有很多个“一”字，但有的“一”字的读音有所不同。3.那下面老师就一组一组词语来说说他们的读音吧。1） “一”的本调是一声，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一” 时，仍读一声。 2）“一”字在一声、二声、三声字前念四声。3）“一”字在四声字前念二声。4）“一” 字用在词语中间时念轻声。4.规律总结。1）单独或在词尾读本音。例如：一 、 第一 、 初一。2）在一声、二声、三声字前念四声。 例如：一只、一格、一起。3） 在四声字前念二声。 例如：一个、一会儿 4）放在词语中间时念轻声。 例如：认识一下、想一想、做一做 5.读一读，练一练。巩固所学。高一 大一 一天 一年 一点 一旦 画一画 读一读
课堂练习（难点巩固） 5.读一读，练一练。巩固所学。练习一：高一 大一 一天 一年 一点 一旦 画一画 读一读练习二：一个大，一个小，一件衣服一顶帽。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。 一边多，一边少，一盒饼干一块糕。 一个大，一个小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
小结 在这个认识“一”字的读音规律中，我先让学生读，然后再让学生悟一悟，加深学生印象；再最后进行小结，布置简单的练习让学生巩固，我觉得还是靠多读去培养这样语感。