部编版 一年级上册 4 《四季》 教案

部编版小学一年级上册
课文4 《四季》第2课时 教学设计
教学目标
1、复习掌握10个生字，正确书写汉字“四”、“天”。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、了解四季及每个季节的特征，激发学生对大自然的喜爱之情。
教学重难点
重点：1、复习认读生字，认识偏旁。
2、规范美观的书写汉字。
难点： 初步把握朗读技巧，在使用普通话的基础上有感情的朗读课文。
课前准备 1、生字卡
2、教学PPT课件
教学课时 1课时
教学过程
一、导入激趣
1、（PPT课件播放音乐）
你知道这是什么声音？小鸟也来到了我们的课堂，它为我们带来了一组美丽的图片：（PPT课件播放图片）
2、春夏秋冬有一个共同的名字，就是我们常说的一年——四季，今天就让我们再次走进四季去瞧一瞧吧！
（板书课题《四季》（生书空,写“四”字）
二、复习检查
复读课文 要求：将课后生字在文中找出来
借助拼音复习生字
三、再读课文——朗读提升训练及展示
听读 （教师示范）
2、（展示草芽图片）
引导学生用一句完整的话从颜色、形状上来描述一下图片，进而引出“草芽尖尖”，再带入文章读，点评，读出快乐的感情。
3、（展示荷叶图片）
生描述图片，引出“荷叶圆圆”，反复引导学生读，读出开心。
4、（展示谷穗图片）
生观察图片，表演，并引导学生将动作带入文章内容来读。
5、（展示雪人图片）
生上台表演，并引导全体学生将动作带入文章内容来齐读。
6、师生合作齐读课文。
课堂活动
我会连：出示春夏秋冬四季图片，与汉字连线。
说话训练
我会说：“我最喜欢__________,因为___________。”
写字教学
指导书写“四”、“天”：生观察田字格汉字，发现书写要点。教师在黑板上书写并讲解，生在课本上练习书写、展示、点评。
板书设计
4 四 季
春
夏 天
秋
冬