部编版 一年级上册2 小小的船(21) 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第四单元 2《小小的船》
难点名称 想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
难点分析 从知识角度分析为什么难 想象画面是一个抽象和个性的学习方法，需要学生在理解全文的基础上展开想象，并且想象的角度不同，想法不同，所以学生不好把握。
从学生角度分析为什么难 本课是学生进入小学课程的第二篇课文，识字能力比较有限，所以对于一年级学生来说通过文字想象画面有一定的难度。
难点教学方法 通过图画、音乐和语言描述,再现教材的情境,把诗歌描写的意境先推到学生的眼前, 使学生产生良好的审美期待,借以激发学生强烈的求知欲，从而转化为学生自主学习、自主思考。
教学环节 教学过程
导入 （一）创设情境引发学生想象：让我们飞起来吧！飞到美丽的蓝天上。看，许多一闪一闪的星星在向我们招手。我们飞呀，飞呀，飞上蓝天坐在小船上。你仿佛看到了什么？
知识讲解 （难点突破） （二）创设情境，合作学习。 1.学习第一、二行诗。 （1）导问：我们坐在哪儿了？（小船上）这小船不是真船，它就是月儿，你感觉怎么样啊？ （2）（出示月亮的图片）导学：图片上的月亮是什么样子的？（弯弯的）像什么？（小船、香蕉） （3）朗读。出示句子：弯弯的月儿小小的船。 （4）学生画出描写“月儿”“船”的词语。 （5）设疑：为什么用“弯弯的”“小小的”，而不用“弯的”“小的”？ （6）“月儿”除了是“弯弯的”，还是什么样的？ （7）朗读。通过朗读读出月亮的可爱，以及自己满怀喜悦的心情。 2.学习第三、四行诗。 （1）我们一起划船在蓝天上面到处走走，你们看到了什么？（星星、天空） （2）读了课文，大家知道星星是什么样的吗？（闪闪的）天空呢？（蓝蓝的） （3）出示词语。 （4）设疑：为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”来写星星和夜空呢？ （5）指导朗读。 ①教师范读，“闪闪的星星”要读出欢快的节奏，突出星星的调皮可爱；“蓝蓝的天”要读得略慢且声音响亮，读出天空的美丽和神秘。 ②学生朗读，读出星星和天空的可爱美丽。
课堂练习 （难点巩固） 3.语言训练，感受夜空的美。 （1）课件随机出示相关图片，让学生结合图片想象，读句子并填空。 （2）学生自由选择句子练说。 （3）教师鼓励学生说出与众不同的内容。 4.感情朗读，展开想象。 （1）坐在小小的月亮船上，你能看见什么？ （2）课件出示说话训练。学生从不同的角度展开说话。
小结 5.夜空真美啊！闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天，我看着、想着，入迷了、陶醉了。在我的眼里，那月儿弯弯的，两头尖尖的，真像一只小小的船。 (1)配乐朗读课文。引导背诵课文。以填空的形式提示学生背诵。 (2)讨论：坐在小小的月亮船上，你能看见什么？引导学生从不同的角度展开说话. 大自然是美丽的，太空中还有许许多多的奥秘。我们要多学知识，掌握本领，将来也可以到太空遨游、旅行，去探索更多的奥秘。