24《京剧趣谈》课件（38张PPT)

(共38张PPT)
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人教部编版语文
六年级上册
24 京剧趣谈
学习内容
1.通读课文，了解《马鞭》和《亮相》的大致内容。
2.了解作者。
3.了解京剧的特点。
4.词语理解。
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第一阶：课前预习
　　自读课文，想一想：“马鞭”和“亮相”分别写了哪些内容？
课文大意
　　文章由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点，以及在动作造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的自豪之感。
作者简介
　　个人简历：徐城北，笔名塞外、品戏斋。戏曲研究所研究员。1942年10月20日生于重庆，长于北京。曾在中国京剧院担任编剧。中国作家协会会员。 　　
　　文学成就：多年专注于京剧艺术及其背景的学术研究。经常在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。
主要作品：《梅兰芳与二十世纪》《老字号春秋》，《老北京》三部曲等。
背景知识
京剧简介
　　京剧又称平剧、京戏，已有两百多年的历史，是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种。它以优美独特的唱腔和鲜明的人物形象与中国中医、中国武术和中国书法并称为“四大国粹”。
京剧艺术表现手段有唱 、念、 做、 打，主要唱腔是“西皮”和“二黄”，主要行当为生、旦、净、丑四大行当。 它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。
近义词
驰骋—奔驰 尴尬—难堪虚拟—虚构 显现—展示风雨不透—密不透风
无穷无尽—无边无际
不可开交—不亦乐乎
反义词
尴尬—从容 虚拟—真实
鲜明—隐晦 紧张—松弛
不可开交—迎刃而解
显现—隐蔽
词语解释
[驰骋](骑马)奔驰。
[尴尬]处境困难，不好处理。
[虚拟]不符合或不一定符合事实的；假设的。
[无穷无尽]穷、尽：止境。指没有止境。
[约定俗成]指事物的名称或社会习惯是人们在长期实践中认定或形成的，因而一
直沿用。
[风雨不透]风刮不进，雨水透不过。形容极其严密。
[不可开交]开交：结束，解决，摆脱。形容无法摆脱或无法结束。
[戛然而止]戛然：指突然停止的样子。形容声音突然中止。
词语解释
[马鞭]京剧中最具代表性的道具。据说，京剧马鞭来源于古时儿童用竹竿当马骑的游戏。在京剧演员手中，马鞭成为了一种常用的道具。和骑马有关的动作用演员挥舞马鞭的模拟化舞蹈就能一气呵成。
词语解释
[亮相]戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。
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学习内容
1.借助课文内容，想象使用“马鞭”以及“亮相”
　的妙处。
2.了解京剧使用道具和造型的特点。
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第二阶：阅读理解
借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。
　　中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。
舞台太小
马难以控制
马鞭产生的原因
借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。
　　这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
符合中国美学
省略马匹
想象马鞭使用的妙处
突出演员
借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。
　　给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
可以表演任意动作
代表任意时间和空间
想象马鞭使用的妙处
想象“马鞭”的动作表示的含义。
策马飞奔
想象“马鞭”的动作表示的含义。
勒住烈马
借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。
　　马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
装饰效果
方法多样
想象马鞭使用的妙处
借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。
　　马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。
虚实结合
找出2、3自然段介绍的道具，再给道具分类,体会使用道具的特点。
①实在道具：马鞭、鞋底、酒杯、酒壶。
②虚拟道具：马、针线、饭菜。
③可实在可虚拟的道具：饭碗。
京剧使用道具的特点：善于用虚实结合的道具辅助演员表演。
结合两类道具,体会使用道具的特点。
　　京剧里的道具，都是以小代大，以简代繁，以虚带实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。
默读第二部分，填写表格，体会“亮相”的好处。
亮 相 场景 种类 与现实的冲突 好处
打得不可开交时 哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？
动态 亮相
体会“静态亮相”的好处。
“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”
　　人物的动作戛然而止——双方脸也对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
体会“动态亮相”的好处。
“这，不是太像杂技了吗？”
突显人物的英雄气概。
　　双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器耍了个风雨不透。
默读第二部分，填写表格，体会“亮相”的好处。
亮 相 场景 种类 与现实的冲突 好处
打得不可开交时 哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？
动态 亮相
双方正在交战时
静态亮相
显示武艺的高强、必胜的信心
突显人物的英雄气概
这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？
思考：通过学习“亮相”，你了解到了京剧艺术的什么特点？
　　京剧有两种亮相形式：一种是动态亮相，一种是静态亮相，通过学习“亮相”，我体会到京剧还有动静结合的特点。
结构图示
京剧趣谈
虚实
结合
马鞭
亮相
动静结合
实在道具：马鞭 鞋底 酒壶 酒杯
动态亮相：风雨不透 英雄气概
静态亮相：戛然而止 必胜信心
风华国粹
博大精深
虚拟道具：马 针线 饭菜
可虚可实：饭碗
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学习内容
迁移运用《马鞭》的自学方法。
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第三阶：方法学用
　　
《马鞭》讲了京剧实在的和虚拟的两种道具，实在的道具以马鞭为例。在学习时，先自读课文，按照使用马鞭的原因、何时使用、如何使用、有什么作用和特点圈画重点词句，再把这种方法运用到虚拟道具的学习中，最后归纳出以小带大、以虚带实、以简带繁的特点。
方法与迁移
迁移运用《马鞭》的自学方法
马鞭
虚拟道具
实在道具
道具
为何使用
如何使用
使用特点以小带大以虚带实以简带繁
舞台太小失去控制
马鞭代替
动作演示
按学习过程迁移运用到虚指道具
使用效果
美学、自由、装饰
马、针线、酒壶
舞台太小美学需要
动作演示语言叙述
“无”远胜“有”
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学习内容
随堂检测。
　　(1)字词检测。
　　(2)句子检测。
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第四阶：课后练习
随堂检测
一、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是(　　)。
A.虚拟(nǐ) 仆人(pú) 戛然而止(gá)
B.马匹(pǐ) 亮相(liàng) 纳鞋底(nà)
C.尴尬(gǎ) 彻底(chè) 驰骋(chěng)
D.凸显(tú) 低垂(chuí) 奴隶(nú)
B
随堂检测
二、写出下列句子中破折号的作用。
1.那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着
脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
( )
2.主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。
( )
3.京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一
根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。 ( )
表示解释说明
表示声音的延长
表示解释说明
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学习内容
1.京剧脸谱色彩的含义。
2.历史人物脸谱。
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第五阶：课外拓展
课外拓展
京剧脸谱色彩的含义
红色 忠义、耿直、有血性；
黑色 性格严肃，不苟言笑；
白色 奸诈多疑；
蓝色 性格刚直，桀骜不驯；
黄色 性格暴躁；
绿色 勇猛、莽撞；
紫色 肃穆、稳重，富有正义感。
课外拓展
历史人物脸谱。
曹操
项羽
课外拓展
张飞
关羽
历史人物脸谱。
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