绪言:与同学们谈地理
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(共54张PPT)
七上教材中地理地图的教法漫谈
乐清育英学校 方娟
七上地图：72幅（除景观地图)------重要
地图种类：
地形图、气候图、政区图、交通图、人口分布等
达到目的： 读图——解图——用图
如何解读地图？
读图“三要素”
获取“信息”
体现“课标”
课标要求：
1-4-1认识地图三要素，知道地图种类，用地图获取信息。
1-4-2运用不同地图，描述区域的自然和人文环境的特点
（要点提示：从地图获取信息，是一种学习和生活能力）
1-1-1描述各大洲、大洋的分布，说明对人类生存的意义。
1-1-2描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布，列举自然条件对人类活动的重要影响。
1-1-3描述世界人口、人种、语言、宗教的概况及分布，列举人文因素对区域文化特色重要影响的事例。
1-2-8描述世界地区和国家不同的自然环境条件（看图得出），比较社会生活和风土人情等主要特点
一：等高线地形图P16
绘法：
等高线是海拔相同的点连成的闭合线
基本概念：
地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔高度。
某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。
（相对高度即两地的海拔高度之差。）
两条相邻的等高线的高度差叫等高距（相等）
基本特征：
①同线等高
②等高距全图一致
③一般不相交、不重叠(陡崖除外)
④等高线稀疏则表明_______，密集则表明_____
坡度缓 坡度陡
（运用：登山要想省力选择哪种等高线？）
200米以下，等高线稀疏，广阔平坦
—— 平原地形；
500米以下，等高线稀疏，较和缓
—— 丘陵地形；
500米以上，等高线密集— — 山地地形；
海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏 —— 高原地形。
判读
等高线的判读
“深山藏古寺”？
河流的来源？
判读
陡崖（悬崖）
等高线相互重叠的地方
判读
等高线判断山脉的走向
二、分层设色地形图P17
染色
1、分层设色地形图，是在等高线地形图的基础上绘制的。它能够直观地告诉我们地势的起伏状况。
分层设色地形图
褐色越深，表明海拔越高
绿色越深，表明海拔越低
蓝色——海洋
绿色——平原
白色——雪线以上
地形剖面图P18
地形剖面图是以等高线为基础绘制而成的；在等高线地形图上，沿着某个方向画一直线，然后将该线与等高线的交点一一投射到间隔高度相同的平行线上，把这些交点用平滑的曲线连接起来，就得到地形剖面图。
画出沿直线EF的地形剖面示意图。
三、亚洲地形图P32
亚洲地形特点（海拔、地面起伏、地形种类、分布）
两点——起伏
颜色——分布
颜色——地势
注记——种类
亚洲地表起伏很大，地形种类多样，五种地形都有，但以高原山地为主，地势中间高，四周低
思考：地形特点对人类生活生产的影响
若一个地区的气候只有一种类型，则按照气温、降水两方面描述即可。
如一个地区的气候类型有好几种，如一个大洲的气候总体特征，则需先说明该大洲气候的类型及分布，再找出该大洲气候最突出特点。
怎样来分析一个地区的气候总体特征？
区分气候与天气的不同
气候，指一个地区多年的天气平均状况。一个地区的气候具有一定的稳定性；
天气指在较短时间内特定地区的大气状况。
种类（11种）——复杂多样
特殊纬线：赤道___________
南北回归线之间——
南北极圈内——
七大洲：整体感知气候总体特征
P34
气温曲线图——找最低气温和最高气温所在的月份
（以北半球为例1月——冬季，7月——夏季 ）
降水量柱状图——找降水集中在哪几个月
各种气候类型——分布地区（集中）
选择几个代表性气候分析——气候特征
找规律：热带气候分布、热带气候共同点、季风气候共点
气温曲线图、降水量柱状图—气候的两特点（气温、降水
（气候与天气区别）
（炎热、高温）（ 温和、低温）（只有温带四季分明）
形成的原因不需要掌握，但要告诉——与纬度位置、海陆位置、地势等要素有关
根据图例和注记——感悟亚洲气候类型的多样性（9种）
北回归线穿过的气候——同纬度不同气候，季风的影响巨大
世界最高山系——高原高山气候
气候对人们生产生活的影响
（农业、建筑、旅游业、衣、食、住、行等）
地中海旅游
热带水果
热带沙漠
热带草原
南极极地气候
温带大陆性气候
河流与湖泊种类？分类的依据是？典型的例子有哪些？
通指一般的水道经常或间歇地沿着线形伸展的凹地流动的天然水体 ,通常可分为河源、上游、中游、下游和河口五个部分。 一般最常用的是分为内流河和外流河。分类依据是是否流入海洋。如长江、黄河是外流河；塔里木河是内流河。
湖泊陆地表面比较宽阔的洼地积水而成的水体。
按按湖水排泄条件分：
外流湖（洞庭湖、鄱阳湖）
内陆湖（青海湖、里海、咸海）；
按湖水含盐量的高低分
咸水湖（青海湖、里海、咸海）
淡水湖（洞庭湖、鄱阳湖）
怎样描述一个地区河流、湖泊的总体特征？
河流、湖泊的总体特征一般可以从数量多少、分布 情况、类型、主要河流湖泊等来描述。
某条河流的水文特征怎样描述？
①水位： ②流量： ③含沙量：
④结冰期： ⑤汛期： ⑥水能：
⑦凌汛： ⑧径流量变化
世界河流图
世界各大洲的主要河流？
河流的流向、入海口？
介绍学生较为熟悉的河流——兴趣
介绍几个有名的湖泊（里海、死海、贝加尔湖、苏必利尔湖等）
按照亚洲六大分区——有哪些大河和湖泊？
重点介绍“黄河长江”
这些河流的流向、入海口？
河流与地形之间的关系？
河流与湖泊对人类生活、生产所起的作用？
自然环境条件对人类生活有重要影响需要把握的观点
地理各要素之间相互联系、相互影响，共同作用于地球表面，各要素包括五大自然要素——地形、气候、水文、植被、生物（包括人类活动）。在教学的过程当中必须体现各要素之间的相互联系，相互影响；
人地关系是贯穿地理教学的一条主线，自然环境影响人类活动，人类活动同时又反作用于自然环境，因此如何做到人地关系的和谐是我们探索自然，了解自然规律，并按照自然规律改造自然的最终目的。
特殊的“经线与纬线”定位置，比如：赤道、南北回归线、东西半球
从东西半球来看：陆地主要分布在 ，
海洋主要分布在 。
赤道
东半球
西半球
赤道横穿的大洲：
南美洲、非洲、亚洲、大洋洲
（南北半球都有分布着的）
轮廓（局部特征）和面积大小 —认识它们
口决:亚非北南美 南极欧大洋
分界线和著名的海峡——认识它们
亚洲
欧洲
非
洲
大 洋 洲
南
美
洲
北
美
洲
南 极 洲
____ 海 峡
______运河
______运河
______山~_____河~_______山和______海峡
乌拉尔
乌拉尔
大高加索
土耳其
白令
苏伊士
巴拿马
____ 海 峡
马六甲
____ 海峡
直布罗陀
______海峡
麦哲伦
填图——认识它们
亚洲
欧洲
非
洲
大 洋 洲
南
美
洲
北
美
洲
南 极 洲
太
平
洋
印
度
洋
大
西
洋
北 冰 洋
大西洋
设计
分区图
结合“时事热点”或“特色文化”等加深了解地区国家
世界人口分布图
读图——人口稠密区 人口稀疏区？
结合前面学习的地形、气候知识分析人口分布的影响
（人文因素也有）
人口政策
分布：
特点：
原因：（自然、历史、地域）、
平等：反对种族歧视
七上教材中地理地图的教法漫谈
乐清育英学校 方娟
七上地图：72幅（除景观地图)------重要
地图种类：
地形图、气候图、政区图、交通图、人口分布等
达到目的： 读图——解图——用图
如何解读地图？
读图“三要素”
获取“信息”
体现“课标”
课标要求：
1-4-1认识地图三要素，知道地图种类，用地图获取信息。
1-4-2运用不同地图，描述区域的自然和人文环境的特点
（要点提示：从地图获取信息，是一种学习和生活能力）
1-1-1描述各大洲、大洋的分布，说明对人类生存的意义。
1-1-2描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布，列举自然条件对人类活动的重要影响。
1-1-3描述世界人口、人种、语言、宗教的概况及分布，列举人文因素对区域文化特色重要影响的事例。
1-2-8描述世界地区和国家不同的自然环境条件（看图得出），比较社会生活和风土人情等主要特点
一：等高线地形图P16
绘法：
等高线是海拔相同的点连成的闭合线
基本概念：
地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔高度。
某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。
（相对高度即两地的海拔高度之差。）
两条相邻的等高线的高度差叫等高距（相等）
基本特征：
①同线等高
②等高距全图一致
③一般不相交、不重叠(陡崖除外)
④等高线稀疏则表明_______，密集则表明_____
坡度缓 坡度陡
（运用：登山要想省力选择哪种等高线？）
200米以下，等高线稀疏，广阔平坦
—— 平原地形；
500米以下，等高线稀疏，较和缓
—— 丘陵地形；
500米以上，等高线密集— — 山地地形；
海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏 —— 高原地形。
判读
等高线的判读
“深山藏古寺”？
河流的来源？
判读
陡崖（悬崖）
等高线相互重叠的地方
判读
等高线判断山脉的走向
二、分层设色地形图P17
染色
1、分层设色地形图，是在等高线地形图的基础上绘制的。它能够直观地告诉我们地势的起伏状况。
分层设色地形图
褐色越深，表明海拔越高
绿色越深，表明海拔越低
蓝色——海洋
绿色——平原
白色——雪线以上
地形剖面图P18
地形剖面图是以等高线为基础绘制而成的；在等高线地形图上，沿着某个方向画一直线，然后将该线与等高线的交点一一投射到间隔高度相同的平行线上，把这些交点用平滑的曲线连接起来，就得到地形剖面图。
画出沿直线EF的地形剖面示意图。
三、亚洲地形图P32
亚洲地形特点（海拔、地面起伏、地形种类、分布）
两点——起伏
颜色——分布
颜色——地势
注记——种类
亚洲地表起伏很大，地形种类多样，五种地形都有，但以高原山地为主，地势中间高，四周低
思考：地形特点对人类生活生产的影响
若一个地区的气候只有一种类型，则按照气温、降水两方面描述即可。
如一个地区的气候类型有好几种，如一个大洲的气候总体特征，则需先说明该大洲气候的类型及分布，再找出该大洲气候最突出特点。
怎样来分析一个地区的气候总体特征？
区分气候与天气的不同
气候，指一个地区多年的天气平均状况。一个地区的气候具有一定的稳定性；
天气指在较短时间内特定地区的大气状况。
种类（11种）——复杂多样
特殊纬线：赤道___________
南北回归线之间——
南北极圈内——
七大洲：整体感知气候总体特征
P34
气温曲线图——找最低气温和最高气温所在的月份
（以北半球为例1月——冬季，7月——夏季 ）
降水量柱状图——找降水集中在哪几个月
各种气候类型——分布地区（集中）
选择几个代表性气候分析——气候特征
找规律：热带气候分布、热带气候共同点、季风气候共点
气温曲线图、降水量柱状图—气候的两特点（气温、降水
（气候与天气区别）
（炎热、高温）（ 温和、低温）（只有温带四季分明）
形成的原因不需要掌握，但要告诉——与纬度位置、海陆位置、地势等要素有关
根据图例和注记——感悟亚洲气候类型的多样性（9种）
北回归线穿过的气候——同纬度不同气候，季风的影响巨大
世界最高山系——高原高山气候
气候对人们生产生活的影响
（农业、建筑、旅游业、衣、食、住、行等）
地中海旅游
热带水果
热带沙漠
热带草原
南极极地气候
温带大陆性气候
河流与湖泊种类？分类的依据是？典型的例子有哪些？
通指一般的水道经常或间歇地沿着线形伸展的凹地流动的天然水体 ,通常可分为河源、上游、中游、下游和河口五个部分。 一般最常用的是分为内流河和外流河。分类依据是是否流入海洋。如长江、黄河是外流河；塔里木河是内流河。
湖泊陆地表面比较宽阔的洼地积水而成的水体。
按按湖水排泄条件分：
外流湖（洞庭湖、鄱阳湖）
内陆湖（青海湖、里海、咸海）；
按湖水含盐量的高低分
咸水湖（青海湖、里海、咸海）
淡水湖（洞庭湖、鄱阳湖）
怎样描述一个地区河流、湖泊的总体特征？
河流、湖泊的总体特征一般可以从数量多少、分布 情况、类型、主要河流湖泊等来描述。
某条河流的水文特征怎样描述？
①水位： ②流量： ③含沙量：
④结冰期： ⑤汛期： ⑥水能：
⑦凌汛： ⑧径流量变化
世界河流图
世界各大洲的主要河流？
河流的流向、入海口？
介绍学生较为熟悉的河流——兴趣
介绍几个有名的湖泊（里海、死海、贝加尔湖、苏必利尔湖等）
按照亚洲六大分区——有哪些大河和湖泊？
重点介绍“黄河长江”
这些河流的流向、入海口？
河流与地形之间的关系？
河流与湖泊对人类生活、生产所起的作用？
自然环境条件对人类生活有重要影响需要把握的观点
地理各要素之间相互联系、相互影响，共同作用于地球表面，各要素包括五大自然要素——地形、气候、水文、植被、生物（包括人类活动）。在教学的过程当中必须体现各要素之间的相互联系，相互影响；
人地关系是贯穿地理教学的一条主线，自然环境影响人类活动，人类活动同时又反作用于自然环境，因此如何做到人地关系的和谐是我们探索自然，了解自然规律，并按照自然规律改造自然的最终目的。
特殊的“经线与纬线”定位置，比如：赤道、南北回归线、东西半球
从东西半球来看：陆地主要分布在 ，
海洋主要分布在 。
赤道
东半球
西半球
赤道横穿的大洲：
南美洲、非洲、亚洲、大洋洲
（南北半球都有分布着的）
轮廓（局部特征）和面积大小 —认识它们
口决:亚非北南美 南极欧大洋
分界线和著名的海峡——认识它们
亚洲
欧洲
非
洲
大 洋 洲
南
美
洲
北
美
洲
南 极 洲
____ 海 峡
______运河
______运河
______山~_____河~_______山和______海峡
乌拉尔
乌拉尔
大高加索
土耳其
白令
苏伊士
巴拿马
____ 海 峡
马六甲
____ 海峡
直布罗陀
______海峡
麦哲伦
填图——认识它们
亚洲
欧洲
非
洲
大 洋 洲
南
美
洲
北
美
洲
南 极 洲
太
平
洋
印
度
洋
大
西
洋
北 冰 洋
大西洋
设计
分区图
结合“时事热点”或“特色文化”等加深了解地区国家
世界人口分布图
读图——人口稠密区 人口稀疏区？
结合前面学习的地形、气候知识分析人口分布的影响
（人文因素也有）
人口政策
分布：
特点：
原因：（自然、历史、地域）、
平等：反对种族歧视