人教部编版 语文三年级上册24《司马光》教学课件（共36张ppt）

(共36张PPT)
司马光
司马光
义务教育教科书人民教育出版社三年级上册第24课
填人名 补充成语
（ ）让梨
（ ）温席
（ ）称象
（ ）治水
（ ）射日
（ ）补天
孔融
黄香
曹冲
大禹
后羿
女娲
司马光
姓
名
你们还知道哪些复姓？
诸葛东方上官
欧阳
司马光（1019——1086），北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂（zuǎn）了著名的编年体通史《资治通鉴》。
司马光简介
司马光（ ）
古时候，有个孩子叫司马光。一天，他和几个小朋友在花园里玩。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
　　有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。
司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。水缸破了，缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。
白话文
砸 缸
司马光简介
想一想
古人写的文章和我们现在写的白话文有什么不同？
文言文
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
sī
wènɡ
diē
jiē
qì
chí
bènɡ
初读古文
读准停顿
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，
足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中。
众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活。
sī
wènɡ
diē
jiē
qì
chí
bènɡ
读出节奏
评价标准：
（1）音读得准 。
（2）句读得顺 。
（3）停顿适当 。
没有标点符号
司马光
司马光
光持石击瓮破之
读出节奏和韵味
你有哪些学习古文的好方法？
智慧共享
合作学习
默读课文，边读边思考课文的意思，读不明白的地方或词语用“○”圈出来，然后在小组里交流你的理解或疑问。
合作学习要求
1.小组成员做到有序发言，认真倾听，相互补充。
2.做到积极参与，有序发言者，获得 。
3.小组长做好发言调控和归纳总结。
瓮
请君入瓮
瓮中之鳖
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
学贵有疑
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
讲故事
“众皆弃去”，你来想象一下，这些小孩都跑去干什么了？
借助插图，想象画面
言简义丰
文言文特点
你认为司马光是个怎样的孩子？
感悟形象
一切言动，都要安详，
十差九错，只为慌张。
——《小儿语》
读经典 悟道理
小小故事家比赛
讲故事
请借助三幅图片,按照事情发展顺序（起因——经过——结果）的顺序，完整地将这个故事讲一遍。　　　　　　　
群儿（　　　　），一儿（　　　），足跌（　　　　）。众（　　　　），光（　　）击瓮破之，儿（　　　）。　　　　　　　
我会填空背
我会看图背
通过本课的学习，你有哪些收获？　　　　　　　
畅谈收获
课后作业
译：一个孩子爬到瓮上去玩，
一不小心失足跌落瓮中，
一下子就被水淹没了。
把文言文版的《司马光》故事讲给家人听。