18《刘胡兰》课件（49张PPT)

(共49张PPT)
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人教部编版语文
二年级上册
18 刘胡兰
　　 学习内容
第一阶：我爱识字
1.识记生字。
2.写字。
返 回
兰花 气派 血压 拉车
挺立 杀敌 烈士 一针见血
兰 派 血压 拉
挺 杀 烈 血
会认字
pài
xuè yā
lā
tǐng
liè
shā
lán
xiě
识字提纲
1.识记生字。
象形：民
会意：反 关 道 兵
形声：刘 村 被
2.写字。
我会认读
民：象形字。像以锐利物刺左目形。商周时期属于奴隶社会，当时小国众多，战争不断。获胜者常把抓来的俘虏作为奴隶。为了防止他们逃走，并与本国人相区别，就用锥子刺瞎他们的一只眼睛作标识。甲骨文和金文的“民”，上部是个“目”，下部像把锥子，就是这种暴行的反映。
字理识字：民的演变
国民、公民、人民、民歌、民俗、民谣
商甲
周金
秦篆
汉隶
民
民
今楷
出海打鱼的渔民
我会认读
字理识字：反
反：会意字。甲骨文和金文的“反”，都是半包围结构，外部的字符“厂”表示山崖，内部的字符“又”表示人的手，意思是用手扳着岩石，在悬崖峭壁上攀登。金文的“反”有一款格外加上了表示道路和行走的“彳”，强调了攀登之义。
商甲
周金
秦篆
汉隶
反
反
今楷
我会认读
关：会意字。金文的“关”有两款。前一款就像两扇门上安装着的门栓，意思是门栓能关闭房门。而后一款既可以看作一根木栓插入两扇门上的铁环把门关上，也可以看作“门”和“串”的组合，两扇门被连到一起，自然也就关上了。秦篆和简化前的“关”，构字意图与金文没有什么两样，只是门栓的构造更为复杂了。
字理识字：关
周金
秦篆
汉隶
关
今楷
關
关门
机关枪
我会认读
字理识字：兵
周金
秦篆
汉隶
兵
今楷
商甲
兵：会意字。甲骨文和金文的“兵”，从字形上看，就好像有两只手高举着一把利斧“斤”，意思是斧为人们战斗的武器。汉隶以后的“兵”，上部的“斤”未动，却把下部的两只手穿插到一起写为“ ”了。
士兵
血
(xiě)
鸡血
血淋淋
(xuè)
鲜血
热血
多音字
例句：
我们是血(xuè)气方刚的青年，为了实现远大的理想，洒点儿汗、流点儿血(xiě)怕什么!
易读错
“杀”是翘舌音，读shā，不读sā;
“村”是平舌音，读cūn，不读chūn。
易写错
“被”左边是“永”，不是“衣”；
“道”被包围部分是“首”，下面不要少写一横。
会写字
反
刘
民
道
左右结构
半包围结构
独体字
上下结构
关
村
被
兵
民
重难点字书写指导
结构
部首
书写
独体字
竖提要直，内横略斜,写在横中线上，斜钩呈弓形,伸向右下,舒展有力。
乛
重难点字书写指导
反
结构
部首
书写
半包围结构
第一笔平撇居上居中,竖撇要舒展,下端与“又”的下端齐平;“又”的捺宜舒展。
重难点字书写指导
被
部首
书写
左窄右宽。“衤”不要写成“市”;
“又”横撇短、捺长,注意“皮”的笔顺是横钩、撇、竖、横撇、捺。
结构
左右结构
衤
重难点字书写指导
道
结构
部首
书写
半包围结构
笔顺先里后外。“首"略长；“之”三笔写成，第二笔是横折折撇,最后一笔捺要长。
辶
重难点字书写指导
兵
结构
部首
书写
上下结构
八
上部末横宜长,在横中线下方;下部撇、点收笔齐平。
1.理解词语。
2.理解课文内容。
第二阶：我会阅读
　　 学习内容
返 回
词语听写
民兵 村子 知道
年轻 广场 反动
被动 关心 前度刘郎
近义词
威胁－威逼 愤怒－愤恨 消息－信息
恼羞成怒－气急败坏
反义词
愤怒－平和 动摇－坚定 光荣－耻辱
恼羞成怒－喜形于色
〔阴沉沉〕形容天色或脸色等阴暗。
〔叛徒〕有背叛行为的人，特指背叛祖国或背叛革命的人。
〔出卖〕为了个人利益，做出有利于敌人的事，使国家、民族、亲友等利益受到损害。
〔收买〕用钱财或其他好处笼络人，使受利用。
〔威胁〕用威力逼迫恫吓使人屈服。
〔愤怒〕因极度不满而情绪激动。
理解语
理解词语
阴沉沉
〔恼羞成怒〕由于恼恨、羞愧而发怒。
〔动摇〕不稳固；不坚定。
〔血淋淋〕鲜血不断地流的样子。
〔烈士〕为正义事业而牺牲的人。
〔光荣〕公认为值得尊敬和称赞的。
〔牺牲〕为了正义的目的舍弃自己的生命。
理解语
理解词语
刘胡兰烈士
标出故事发生的时间及当时的天气情况，并画出刘胡兰的身份以及被捕的原因。
1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。
刘胡兰被捕后敌人是用什么手段对待她的？
敌人想收买刘胡兰，对她说:“告诉我村子里谁是共产党员,说出一个，给你一百块钱。”刘胡兰大声回答:“我不知道!”
敌人用金钱来引诱她，希望她在金钱的引诱下出卖自己的同志。
刘胡兰被捕后敌人是用什么手段对待她的？
敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答:“不知道！就是不知道!”敌人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成怒，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。
敌人看到金钱引诱对刘胡兰没有任何作用，便露出了凶狠的真面目，他们用“枪毙”来“威胁”刘胡兰。
刘胡兰被捕后是怎样同敌人做斗争的？
面对敌人的卑鄙手段,刘胡兰像“钢铁铸成似的”。金钱引诱不了她，威胁吓不倒她，血淋淋的铡刀也不能使她动摇。一句“不知道”让敌人的希望破灭，一句“怕死不是共产党员”让敌人胆战心惊。
画出突出国民党反动派凶狠与残忍的句子。并画出哪些词语表现了刘胡兰大义凛然、视死如归的英雄气概。
敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说:“不说，也铡死你!”刘胡兰挺起胸膛说:“要杀要砍由你们,怕死不是共产党员!”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。
找出文中刘胡兰说的几句话，说一说这些语言表现了刘胡兰怎样的品质。
“我不知道!”
“不知道!就是不知道!”
“要杀要砍由你们,怕死不是共产党员!”
这些语言表现了刘胡兰对敌人的蔑视，对党的忠诚，在死亡面前毫不屈服，大义凛然的精神品质。
你是怎样理解下面这句话的？
刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。
“才十五岁”交代了刘胡兰牺牲时的年龄。这个年龄让人肃然起敬。为了一个信念,一位十五岁的花季少女在面对那些穷凶极恶的敌人时表现出了大义凛然、视死如归的大无畏精神,用自己的一腔热血谱写了一首惊天地、泣鬼神的爱国诗篇。
想一想：毛主席为什么要为刘胡兰亲笔写下挽词？
毛主席听到这个消息，亲笔写了挽词。
刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。正是因为她死去时的坚定和年幼，才让人们产生如此强烈的震撼感。
结构图示
刘胡兰
题词
刘胡兰被捕
毛主席亲笔写了挽辞
刘胡兰：大声 愤怒 不动摇
叛徒出卖
铡死民兵 血淋淋
原因
对峙
就义
略写
敌人：收买 威胁 拷打
挺起胸膛 迎、踏、走
详写
英勇斗争
宁死不屈
1.课后作业。
2.内容拓展：
(1)国家领导人为刘胡兰的题词
(2)革命先烈的名言
(3)刘胡兰的事迹
第三阶：我想试试
　　 学习内容
返 回
课后习题1
朗读课文。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。
老师来指导
本文通过描写刘胡兰与敌人的三次对话，表现出了刘胡兰坚贞不屈、视死如归的革命精神和敌人的凶残、狠毒。我们在读课文时，要特别注意表现刘胡兰和敌人的神情和态度的词语，想象当时的场面，用恰当的语调来表现人物形象。
课后习题1
朗读课文。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。
老师来指导
如抓住“大声”“愤怒”“钢铁铸成”感受刘胡兰对敌人的恨，对党的忠诚，用较高的声调，一字一顿地读刘胡兰的话；抓住“挺起”“迎着”“踏着”等词语，想象刘胡兰从容不迫地走向铡刀的情景，用较慢的语速、坚定的语调来读相应的语句，表现出刘胡兰就义场面的悲壮。读描写敌人的话时，要结合“收买”“威胁”等词语体会敌人的狡猾、残忍、阴险，要用低沉、阴险的语气。
课后习题1
朗读课文。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。
答案供参考
敌人把刘胡兰/拉到/庙门口的广场上，当着/她和乡亲们的面，铡死了/被捕的六个民兵。敌人/指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你↗！”刘胡兰/挺起胸膛说：“要杀要砍/由你们，怕死/不是共产党员↗！“她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰/光荣地牺牲了，那年她才十五岁↘。
课后习题1
朗读课文。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。
答案供参考
从敌人用金钱收买和用铡刀威胁等的描写，可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。敌人先用金钱收买，“告诉我村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱”，但刘胡兰不为所动，大声回答：“我不知道！”敌人见软的不行，就要来硬的，威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道！就是不知道！”敌人把她打得鲜血直流，并把她拉到广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了六个民兵，再次威胁刘胡兰说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”
课后习题2
2.联系上下文，说说加点词语在句中的意思。
敌人想收买刘胡兰。
敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”
刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。
课后习题2
2. 联系上下文，说说加点词语在句中的意思。
老师来指导
句中加点的词语是表现刘胡兰面对敌人的威逼利诱不为所动，最后慷慨就义的关键词语，通过阅读，特别是联系上下文，基本能明白这些词语的意思.比如“收买”，联系下文就能知道，这是敌人想用金钱来利诱刘胡兰说出村里其他共产党员，从刘胡兰的回答可以看出，她完全不为金钱所动，展现了一个年轻共产党员坚贞不屈的高大形象。
课后习题2
2.联系上下文，说说加点词语在句中的意思。
答案供参考
第一个句子中的“收买”意思是用钱财或其他好处笼络人，使受利用。联系下文可知，“收买”就是敌人想用金钱来利诱刘胡兰说出村子里的其他共产党员。第二个句子中的“威胁”意思是用威力逼迫恫吓使人屈服。联系上下文可知，敌人见软的不行，就想来硬的，拿死亡来胁迫、恫吓刘胡兰，想使她屈服。第三个句子中的“牺牲”就是“慷慨就义”的意思。通过上下文可知，刘胡兰最终被反动派杀害了。
我想试试
国家领导人为刘胡兰的题词
毛泽东题词：“生的伟大，死的光荣！”
邓小平题词：“刘胡兰的高贵品质，她的精神面貌，永远是中国青年和少年学习的榜样。”
我想试试
革命先烈的名言
砍头不要紧，只要主义真。 ——夏明翰
死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心。 ——王若飞
威武不能挫其气，利禄不能动其心。 ——李大钊
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女
清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。 ——方志敏
我想试试
刘胡兰的事迹
在英烈的故乡,刘胡兰烈士的英名与事迹深深铭刻在当地干部群众心中，她信仰坚定、视死如归的革命精神深深感动了几代人，并同毛主席的题词“生的伟大，死的光荣“一起，永远激励着一代又一代人励精图治,奋勇前进。
1932年，刘胡兰出生在山西文水县云周西村一个贫苦农民家庭。抗日战争爆发后，中国共产党领导山西人民开展救亡运动，文水县也成立了抗日民主政府。从此，刘胡兰开始接触到革命道理，懂得了一个人怎样才能活得有价值、死得有意义。
人小志气高
我想试试
刘胡兰的事迹
她积极参加村里的抗日儿童团，和小伙伴一起为八路军站岗、放哨、送情报，在前线表现得十分勇敢，不但为伤员包扎伤口，而且还帮助战士们运送弹药。这时的刘胡兰才13岁。后来，刘胡兰当上了云周西村妇救会秘书。她发动群众斗地主、送公粮、做军鞋。还动员青年报名参军。刘胡兰在斗争中经受了严峻考验，于1946年加入中国共产党。这一年，她才14岁。
人小志气高