2021-2022学年统编版高中语文必修上册《乡土中国》整本书导读 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
乡土中国
费孝通
学习目标
综合运用精读、略读、和浏览的方法，提高阅读整本书的效率，探索、积累阅读社科类学术著作的经验；
注意理解书中的关键概念，如“礼俗社会”、“差序格局”等，把握作者的学术观点和全书的逻辑思路，了解其学术价值；
深入研读作品，通过读书笔记、读后感、作文等读写一体化的写作练习，在培养语言建构与运用的同时，进一步理解作品，提升自己解读学术著作的能力。
中国人喜欢种菜
“中国人现在种菜已经不仅仅局限于中国，在世界各地只要有中国人，在他家里终会发现一些种植出来的绿色植物，如果有条件还会开垦出来一片土地，自己种菜吃。……我们中国人种菜似乎是一种与生俱来的能力，只要给一把锄头一包种子总能种出一片菜地出来。”
趣味乡土
趣味乡土
孙悟空遇到不熟悉的妖怪，会先去找谁？
土地公
中国特有的文化现象
——春运
走近费孝通
费孝通（1910—2005），江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，费孝通从事社会学、人类学研究，写下了数百万字的著作，是中国社会学和人类学的奠基人之一。第七、八届全国人民代表大会常务委员会副委员长，中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席。
走近费孝通
费孝通在其导师马林诺夫斯基指导下完成了博士论文《江村经济》，该书被誉为“人类学实地调查和理论工作发展中的一个里程碑”，成为国际人类学界的经典之作。
走近费孝通
费孝通先后对中国黄河三角洲、长江三角洲、珠江三角洲等进行实地调查，提出既符合当地实际，又具有全局意义的重要发展思路与具体策略。同时，开始进行一生学术工作的总结，提出并阐述了“文化自觉”的重大命题，并出版有《行行重行行》、《学术自述与反思》、《从实求知录》等著作。
少年早慧，青年成名，中年成器，盛年成鬼，晚年成仁，暮年得道，可谓山重水复，柳暗花明。
————张冠生《费孝通传》
创作背景
20世纪三四十年代的知识分子开始更多地借助西方更系统的学科方法，来观察中国。费孝通抱着找到中国近代化道路的执念，以“把中国人民送到工业社会的彼岸”为使命，多次进行乡村调查。
创作背景
《乡土中国》是费孝通所著的一部研究中国乡村社会特点的学术著作。此书的写作，缘起于20世纪40年代后期作者在西南联大和云南大学讲授“乡村社会学”课程的经历。最初费孝通参考美国的教材授课，上过几轮后，他利用自己的社会调查成果重起炉灶，以中国基层传统社会——农村为对象，边研究边授课，并撰写了14篇文章，之后整理汇成此书。
创作背景
《乡土中国》既是田野调查研究的结晶，也浓缩着饱经内忧外患的知识分子的家国情怀。全书涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血缘地缘等各方面，似断实连，各有侧重。本书来自作者的实地考察，但又不是调查报告，并不是具体的中国社会的素描，而是试图用通俗、简洁的语言呈现中国基层传统社会里的一种特具的体系。
全书结构
全书结构
礼治秩序
08
04
差序格局
05系维着私人的道德
06家族
07男女有别
乡土本色
01
12血缘和地缘
13名和实的分离
14从欲望到需要
02文字下乡
03再论文字下乡
09无讼
10无为统治
11长老统治
再思考
读法指导
阅读学术论著的基本要求：
方法 目的
浏览、跳读 了解论著的主要内容、主要观点
概括、提要 内化论著的主要内容、主要观点
分类、归纳 把握论著的主要思路、研究方法
比较、推理 学习学者的主要观点、论证方式
质疑、批判 审视学者的主要内容、主要观点
创新、创造 生成自我的主要内容、主要观点
读法指导
观点
概念
假设
预测
发现
归纳
演绎
阅读过程中，要注意随时做批注！
读法指导
绘制思维导图
读《乡土中国》的思考？
1.今天我们的社会还是乡土社会吗？
2.为什么每到春节就会出现“回乡潮”？
3.为什么《红楼梦》里的“七大姑八大姨”都可以长期住在大观园里？
4.《乡土中国》一书中的描述与你的生活经验是否相吻合？
5.在中华民族伟大复兴之路上，我们该摒弃什么，又该继承什么？