(共19张PPT)
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
1．化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是
(
)。
A．计算
C．测量
B．实验
D．推理
B
2．结合你的生活经验：石蜡是______色______体(状态)，
密度______(填“大于”、“等于”或“小于”)水。蜡烛燃烧
的火焰分为______、______和______共三层，其中_____温度
最高。
)。
3．下列变化属于化学变化的是(
A．冰雪消融
B．蜡烛燃烧
C．湿衣服经太阳晒后变干
D．山体滑坡
白
固
小于
外焰
内焰
焰心
外焰
B
解析：蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
4．能够使澄清石灰水变浑浊的是(
)。
A．氧气
C．水蒸气
B．二氧化碳
D．石蜡
解析：能够使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳气体的特殊化
学性质，用于检验 CO2。
B
5．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种
红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的
变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的( )。
A．观察
C．假设
B．实验
D．做结论
C
解析：“看法”是一种没有证实的想法，在实验探究里叫
做假设。
对蜡烛及其燃烧现象的探究
【活动探究】
实验前知识准备：
(1)从生物课的学习中已知，________________气体能使澄
清石灰水变白色浑浊，白色浑浊越多，说明气体中__________
________越多。
(2)___________可以使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，
说明___________越多。
(3)__________________可以使燃着的木条熄灭。
二氧化碳(或CO2)
二氧化碳
(或CO2)
氧气(或O2)
氧气(或O2)
二氧化碳(或CO2)
探究内容 对现象的观察和描述
(结论、解释)
①观察蜡烛的颜色和状态 _________
②用手指甲在蜡烛上划一
下，感受硬度 __________
③观察蜡烛的密度和溶解性：
切一小块石蜡放入水中 石蜡浮在水面，说明石蜡比水
轻，难溶于水
活动探究1 点燃蜡烛前：
白色固体
硬度小
活动探究2 点燃蜡烛时：
①观察蜡烛开始燃烧时火焰的变化现象，火焰分几层 石蜡先熔化，火焰分三层，外层最明亮，里层最暗
②测试火焰层的温度：取一根火柴梗，拿住一端迅速放入火焰中约 1 s 后取出，观察不同部位被烧的情况 靠近外焰的火柴梗迅速被烧焦，说明外焰温度最高
③观察和分析蜡烛燃烧的产物：取一只
冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，片刻后
取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清
石灰水，振荡，观察现象 烧杯内壁有水雾，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
探究内容 对现象的观察和描述
(结论、解释)
①观察蜡烛刚熄灭时有什么现
象，再用火柴点燃刚熄灭的白
烟，又有什么现象 有白烟生成，白烟能够重新点燃
②将燃烧后的蜡烛与点燃前的
蜡烛进行比较 蜡烛更小了，而且灯芯烧焦等等
活动探究3 熄灭蜡烛：
[实验结论]
(1)蜡烛燃烧的火焰分________层，________焰温度最高，
________温度最低。
(2)蜡烛燃烧的产物是________和___________。
(3)熄灭后的白烟成分是______________________，具有
________性。
三
外
焰心
水
二氧化碳
石蜡细小颗粒
可燃
[典例1]小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．认为与本次实验目的无关，不予理睬
C．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固
体是什么
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
点拨：科学探究的过程一般包括：提出问题→猜想与假设
→进行实验验证→结论与解释→反思和评价。对蜡烛燃烧的过
程中，要关注蜡烛在变化前、变化中及变化后的现象进行细致
的观察和分析，并进行比较，最后得出可行的结论。
B
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
【知识精讲】
1．__________能使带火星的木条复燃，______________
可以使燃着的木条熄灭。
2．可用下图所示的方法收集气体，此法叫做__________
法。但要注意集气前先________________。
氧气(或O2)
二氧化碳(或CO2)
排水集气
将集气瓶装满水
现象 空气瓶无明显变化，而呼出气体瓶中的澄
清石灰水变浑浊
结论
【活动探究】
[实验目的]探究人吸入的空气与呼出的气体成分上有什么
不同。
[设计实验]用排水法收集两瓶人呼出的气体，再收集两瓶
空气，进行对照实验。
实验1：取两个集气瓶，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中
分别滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象。
人呼出的气体中二氧化碳含量较多
现象 空气瓶无明显变化，而呼出气体瓶中
木条熄灭
结论
实验2：将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的
气体中观察现象。
人呼出的气体中氧气含量较少
现象 放在空气中的玻璃片无明显变化，而另一块
玻璃片上有水雾出现
结论
实验3：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察
玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作
对比。
小结：___________________________________________
___________________。
人呼出气体中水蒸气较多
人呼出的气体中“二多一少”，即二氧化碳多，
水蒸气多，氧气少
[典例2]在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”探
A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使
澄清石灰水变浑浊
B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条
燃烧更旺
C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻
璃片上结下水珠
D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，
而氮气不为人体吸收
究中，下列说法不正确的是( )。
B
点拨：人呼出气体相对吸入空气而言，有“二多一少”，
即二氧化碳多，水蒸气多，氧气少。氧气可支持燃烧，呼出
的气体中氧气减少 ，木条燃烧不旺。
考点1 科学探究的一些基本思路和要素
1．(2010 山东)壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学
们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们
可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而
言，属于科学探究中的(
)。
A．假设
B．实验
C．观察
D．做出结论
点拨：注意题目中的“这一过程而言”，强调的是过程，
所以应属于科学探究的实验而不是假设。
B
考点2 会通过探究的方法解释一些生活现象
2．(2010 福建泉州)为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了
如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：
(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防
止瓶内的植物进行________作用，对实验产生干扰。
光合
(2) 经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会
______(选填“左移”、“右移”或“不动”)。揭去广口瓶
外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是____________，原
因是________________________________________________
___________________________________________________。
点拨：该题通过植物的呼吸作用，考查二氧化碳的性质——
能使澄清石灰水变浑浊，同时也让学生掌握由实验进行化学学
习的方法：要关注物质的性质，物质的变化，以及物质变化过
程中的现象，会进行分析并能得出结论。
左移
石灰水变浑浊
植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，
二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压(共14张PPT)
第一单元
走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
1 ．化学是一门研究物质的 ____________ 、 __________ 、
__________以及____________的自然科学。
2．没有生成其他物质的变化叫做____________；生成其他
物质的变化叫做____________，又叫做______________。
组成
结构
性质
变化规律
物理变化
化学变化
化学反应
3．物质在化学变化中表现出来的性质叫做__________，不
需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做____________。
4．下列家庭用品，你可以根据哪些性质区别。(填字母)
A．气味
B．颜色
C．味道
D．状态
(1)酒精和水：__________；(2)冰和水：___________；
(3)铜丝和铁丝：________；(4)味精和蔗糖：________。
5．提出物质是由分子和原子构成理论的是(
)。
A．门捷列夫
C．拉瓦锡
B．道尔顿
D．道尔顿和阿伏加德罗
化学性质
物理性质
A
D
B
C
D
物理变化与化学变化
【概念辨析】
1．物理变化
没有________________的变化。如：玻璃破碎、水结冰等。
2．化学变化
有________________的变化。如：钢铁生锈、木柴燃烧等。
新物质生成
新物质生成
3．化学变化的基本特征：________________________。常
表现为颜色的改变、放出气体、生成沉淀等，同时伴随着能量
的变化。
4．物理变化与化学变化的区别和联系。
(1)区别：______________________。这是判定物理变化和
化学变化的依据。
(2)联系：化学变化中一定伴随物理变化，但物理变化不一
定伴随化学变化。
有其他物质生成
是否有新物质生成
[典例1]生活中的下列变化只有物理变化的是(
)。
A．葡萄酿酒
C．煤气中毒
B．食品发霉
D．水分蒸发
点拨：物理变化指的是没有新物质生成的变化。水分蒸发
是液态的水变成了水蒸气，只是状态发生了变化。而葡萄酿酒、
食品发霉、煤气中毒都有新物质生成。
D
化学性质与物理性质
【知识精讲】
1．物理性质
不需要通过____________就能表现出来的性质。它是物质
本身所固有的属性，包括颜色、___________________________
___________等。
2．化学性质
物质在____________中才能表现出来的性质。包括可燃性、
助燃性、氧化性、稳定性、还原性和毒性等。
化学变化
状态、气味、熔点、沸点、
密度、硬度
化学变化
3．物理性质和化学性质的比较。
(1)区别：是否需要通过________________才能表现出来。
(2)化学性质需要通过化学变化才能表现出来，但物理性质
不一定要通过物理变化表现出来，如颜色、状态、气味等，人
可以通过感官直接感知出来。还有些物理性质可以通过仪器测
量出来，如密度、熔点、沸点、硬度等。
4．物质的性质和用途的关系。
物质的性质决定用途，用途反过来体现性质。即通过性质
可以推知物质的用途，通过用途也可以反推物质的性质。
化学变化
[典例2]判断下列性质是物理性质还是化学性质。(填序号)
①酒精易挥发；②汽油可燃；③水可变成冰；④食盐有咸
味；⑤空气无色无味；⑥银能导电；⑦金属钠很软；⑧常压下
水的沸点为 100 ℃；⑨铁的熔点为 1 535 ℃；⑩木头能浮于水
上； 氧气可以支持燃烧； 尿素受热可分解； 二氧化碳能
使澄清的石灰水变浑浊； 以粮食为原料可酿酒； 食物在空
气中放置时间长了易变质。
物理性质：______________________________________；
化学性质：______________________________________。
①③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
②
点拨：区别物理性质与化学性质的本质是看是否有新物质
生成。化学性质要通过化学变化表现出来，包括可燃性、还原
性、氧化性等等；物理性质不用通过化学变化表现出来，它更
多是通过人的感官、物理测量等方法确定，主要包括颜色、状
态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、是否溶于水等等。
中考考点及趋势：主要考查化学变化的基本特征。物质
的变化主要以课本内容为核心，结合日常生活中的俗语、谚语、
成语、古诗词、生活生产图片、漫画图片以及化学实验等，来
考查学生对物理变化和化学变化的掌握情况，以选择题为主，
题目比较简单。
1．(2011 广东肇庆)下列变化属于化学变化的是(
)。
A．干冰升华
C．玻璃破碎
B．火柴梗被折断
D．木柴燃烧
点拨：关于物理变化和化学变化的判断，此类题的解题关
键就是要理解物理变化和化学变化的本质特点：比较变化前后
是否有新物质生成。干冰升华，是由固体直接变为气体，是物
理变化；火柴梗被折断和玻璃破碎，变化后的物质与变化前的
物质是一样的。
D
2．(2011 广西桂林)下列过程的原理，一定包含化学变化的
是(
)。
A．蒸发
B．导电
C．燃烧
D．灭火
3．(2011 四川雅安)下列物质的用途主要利用其化学性质的
是(
)。
A．石墨棒作干电池电极
C．干冰用于人工降雨
B．天然气用作燃料
D．铜用于制造导线
C
B
4．(2011 辽宁大连)下列变化中，属于化学变化的是(
)。
A．水制冰块
C．食物腐烂
B．菠萝榨汁
D．蔗糖溶解
C
5.(2010 甘肃平凉)用镊子从煤油中取出一块金属钠，放在
滤纸上，用小刀切下一小块进行观察，发现切面具有银白色光
泽，在空气中放置片刻，银白色逐渐变成暗灰色。将其投入烧
杯中的蒸馏水里，发现钠块浮在水面，立刻熔化成闪亮的小球，
在水面上游动，并发出“嘶嘶”的响声，同时有气体产生。由
上述实验现象可归纳出：
金属钠的物理性质是_________________________________
_______________；
化学性质是________________________________________。
具有银白色光泽的固体，密度比水小，
熔点低，硬度小
能与空气中的氧气反应，能与水反应(共15张PPT)
第2课时
物质的加热
仪器的洗涤
1．酒精灯的火焰分为_______、________和________，加
热时，应用________加热。给试管加热时先要________，然后
再________________，否则试管易破裂。给试管内液体加热时，
液体体积不能超过试管容积的______。添加酒精时，不能超过
酒精灯容积的______。
2．玻璃仪器洗净的标准：仪器内壁附着的水既不______
_____也不_________，表明仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器放
在________上或指定地方。
外焰
内焰
焰心
外焰
预热
集中药品部位加热
1/3
2/3
聚成
水滴
成股流下
试管架
A．试管
C．烧杯
B．量筒
D．锥形瓶
A．使用前，先将酒精灯装满酒精
B．点燃时不能用燃着的酒精灯来引燃
C．用酒精灯的外焰加热物质
D．用灯帽盖灭酒精灯
B
A
5．下列实验操作中，正确的是(
)。
D
解析：量筒读数视线应该与凹液面相平；倾倒液体时，
瓶塞应该倒放在实验桌上，而且不能垂直倾倒；用胶头滴管
滴加液体时，不能触及试管内壁或伸入试管内，应悬空在试
管口上方。
物质的加热
【知识精讲】
1．酒精灯的使用
(1)检查：一查灯芯是否平整或烧焦；二查酒精的量不能少
于 1/3，也不能多于________。
(2)点燃：用________引燃。
(3)灯焰：分为__________、__________和__________三层。
温度最高是________。
2/3
火柴
外焰
内焰
焰心
外焰
(4) 意外事故的处理：酒精灯不慎打翻着火，应立即用
__________。
(5)熄灭：用________盖灭。
(6)注意事项。
“三禁止原则”：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；禁止
用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯；禁止用_____________。
湿布扑灭
灯帽
嘴吹灭酒精灯
2．物质的加热
(1)能用酒精灯直接加热的仪器：试管和蒸发皿、燃烧匙。
(2)给药品加热：先预热，后集中在药品部位加热，如果是
固体，试管口还要略____________；液体的量不能超过试管容
积的______。加热时试管口不能对着____________。
(3)注意事项：试管外壁不能有水；加热时试管不能接触
________；加热完毕后试管不能立即__________，也不能直接
放在实验台上。
向下倾斜
1/3
自己或别人
灯芯
用水冲洗
[典例1]下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组
是(
)。
A．烧杯、蒸发皿
C．蒸发皿、试管
B．水槽、量筒
D．集气瓶、燃烧匙
点拨：常用仪器中能直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃
烧匙；能间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶；不能加热的
仪器有量筒、漏斗、集气瓶、水槽等。
C
仪器的洗涤方法
【知识精讲】
1．玻璃仪器的洗涤方法
先倒去废液→用适量水冲洗→再用试管刷转动刷洗→反复
冲洗几次→放到指定位置。
2．玻璃仪器洗涤干净的标准
附在玻璃仪器内壁的水既不___________，也不_________，
表示已洗干净。
聚成水滴
成股流下
3．注意事项
(1)用试管刷刷洗试管时，不能用力太猛，防止损坏试管。
(2)如果试管内附有油脂，要用热的纯碱(或洗衣粉)溶液洗
涤；一些难溶性的氧化物或盐，可用稀盐酸去洗，最后都要用
水冲洗干净。
是(
)。
点拨：熟练掌握用量筒量取液体、倾倒液体、滴加液体、
用试管给液体加热等基本操作要点。
A
考点1 认识常见的化学仪器及其正确使用
1．(2011 广东)下列实验操作正确的是(
)。
点拨：铁丝在氧气中燃烧，瓶底要铺上一层细沙或倒入少
量水，防止高温熔融物炸裂瓶底；用天平称量物质的质量时，
应该左物右码；闻气体的气味不能直接把鼻子凑到瓶口，应该
采用招气入鼻法。
A
2．(2011 江苏无锡)下列实验操作正确的是(
)。
3．(2011 重庆)粗盐中含有较多的杂质，小林按照课本“活
动与探究”的要求做粗盐提纯实验。
(1)仪器 B 的名称是________，在此实验中用得最多的仪器
是________(填序号)。
(2)称量食盐应放在仪器 A 的________盘，蒸发时要用到的
盛放容器是________(写名称)。
B
漏斗
F
左
蒸发皿
考点2 熟悉化学基本操作
4．(2011 江西南昌)下列实验操作正确的是(
)。
B
5．(2011 陕西)某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作
点拨：本题通过氧化铜与稀硫酸反应的实验(虽然没有学过
氧化铜与稀硫酸反应，但不影响解题)，考查了固体药品、液体
药品如何取用，给液体加热的方法和如何清洗试管。
C
只需盖满试管底部
1～2 mL
镊子
药匙
胶头滴管
烧杯
量筒
酒精灯
聚成水滴
成股流下(共14张PPT)
课题3
走进化学实验室
第1课时
常见仪器的使用
药品的取用
1．固体药品通常保存在__________里，取用固体药品一
般用______ ，块状的药品可用______ 夹取。液体药品存放于
__________里。
2．在《物理》学科中我们学过托盘天平的使用：称量前，
要先调节天平使其________。称量过程中，将药品放在____盘，
把砝码放在____盘；加砝码时的顺序是____________。精确度
为________。
广口瓶
药匙
镊子
细口瓶
平衡
左
右
先大后小
0.1 g
3．药品取用原则。
(1)“三不原则”：①不要_______________________；②
不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味；③不要
____________________。
(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品。如果没
有说明用量，一般按最少量取用，液体取__________，固体只
需盖满____________。
(3)处理原则：实验剩余的药品既不能______________，
也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的_______。
用手接触药品
品尝任何药品的味道
1～2 mL
试管底部
放回原瓶
容器内
4．液体药品通常盛在_______里。取用液体药品时，瓶塞
要______放，标签要__________着手心。吸取或滴加少量的液
体用____________。
5．取用 7.5 mL 液体时，应选用________量筒，读数时视
线要与量筒内________________保持水平。
细口瓶
倒
向
胶头滴管
10 mL
凹液面最低处
常用仪器使用时的注意事项
【知识精讲】
1．试管
用于________试剂之间的反应容器，可直接加热。使用时
注意事项：
(1)加热时试管外壁不能有水，否则会________。
(2)加热时要先______，然后集中在药品部位加热。
(3)加热的液体体积不能超过其容积的__________；加热固
体药品时，试管口应略微向下倾斜。
少量
炸裂
预热
1/3
2．烧杯
用于____________或________________试剂之间的反应容
器。加热时需要垫石棉网。使用时注意事项：
(1)只能给液体加热，不能给固体加热。
(2)加热时应将烧杯放在________________上，使烧杯受热
均匀。
配制溶液
较大量溶液
石棉网
3．量筒
用于________________的体积，常与________________配
套使用。使用时注意事项：
(1)量筒不能加热，也不能用作______________。
(2)精确度为______mL，无零刻度，刻度下小上大。
(3)倒入液体至接近刻度线时，应改用____________逐滴滴
入该液体至所需体积的刻度线。
(4)读数时，视线应与量筒内液体的____________________
保持水平。仰视读数会偏_____，俯视时读数会偏______。
量取液体
胶头滴管
反应容器
0.1
胶头滴管
凹液面最低处
小
大
4．胶头滴管
用于吸取和滴加________液体。使用时注意事项：
(1)滴加液体时悬空竖直在试管________，不要伸入试管
内，以免污染试剂或滴管。
(2)取液后不要平放或倒放，防止________，腐蚀胶头。
(3)用过的胶头滴管要立即________________，但滴瓶中配
套使用的滴管不用清洗。
5．集气瓶
用于收集或贮存少量气体，也可作为气体实验的反应容器。
使用时注意事项：不能______。
少量
上方
倒流
清洗干净
加热
6．试管夹
用于夹持试管。使用时注意事项：
(1)从试管底部往上套，夹持在离试管口距离约________
处。
(2)加热时，要手持试管夹的________柄，拇指不要按在
________柄上。
(3)取下时应从试管底部取下，防止将试管弄破。
7．托盘天平
称量一般的固体药品前，应在两个托盘上各放一张______
______的纸。易潮解的药品，必须放在________________里称量。
1/3
长
短
小相同
质量大
小烧杯(或表面皿)
[典例1]在下列实验操作的图示中，正确的是(
)。
点拨：点燃酒精灯时要用火柴或木条引燃；倾倒液体时，
瓶塞要倒放；给试管加热时，试管内的液体不超过试管容积
的1/3；用托盘天平称量物质时，遵循“左物右码”原则。
A
药品的取用
【知识精讲】
1．原则
(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能___________
___________________；不得______________。
(2)节约原则：要严格按实验规定的用量取用药品；如果没
有说明用量时，应按最少量取用，即液体取______________，
固体只需__________________。
(3)处理原则：实验用剩的药品应______________ ，既不能
不能__________，也不能__________，更不能___________。
容器口闻药品的气味
将鼻孔凑到
品尝任何药品
1～2 mL
盖满试管底部
放在指定容器内
放回原瓶
随意丢弃
拿出实验室
2．取用方法
(1)固体药品的取用：固体药品一般存放在______瓶中。取
用块状的固体用________，取用粉末状的固体用________。操
作步骤：“一横二放三竖立”。即先把试管________，把药品
放在试管口，再慢慢________试管，使药品缓缓地________试
管底部。切忌将块状药品或密度较大的金属颗粒投入竖直的试
管中，以防止击破试管。
广口
镊子
药匙
横放
竖立
滑落
(2)液体药品的取用：液体药品一般存放在______瓶中。取
用液体药品时，瓶塞要________，标签应朝________(原因是防
止____________________)，瓶口紧挨着试管口，缓缓倒入。胶
头滴管滴加药品到试管中时，不能伸入到试管内，它必须悬空
放在试管口的______，使用后应立即清洗干净。但滴瓶的胶头
滴管不用清洗，它与滴瓶配套使用，专管专用。
细口
倒放
手心
残余液体腐蚀标签
上方
[典例2]下列实验操作正确的是(
)。
A．将用剩的药品倒入下水道
B．用未经清洗的滴管吸取别的试剂
C．实验中不慎将酒精洒在实验桌上燃烧起来，迅速用
湿抹布扑灭
D．为缩短实验时间，给试管里的液体加热，不需预热
C
点拨：用剩的药品要做到“三不”，放在指定的容器里；
用未经清洗的滴管吸取别的试剂，会污染别的试剂；实验桌上
洒的酒精着火时，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既
可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气；给试管里的药品加
热时，为防止试管受热不均而破裂，应先给试管预热，使试管
均匀受热，再固定在药品部位用酒精灯外焰加热。
