21、古诗三首《出塞》 导学案

2021-2022学年度部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》导学单
【学习目标】
1.把握诗歌的感情基调，有感情地朗读。能运用联想和想象，理解战争中的灾难和不幸，感受和平生活的美好和幸福。
2.体会边塞诗的风格，激发学生对祖国文学、文字（书法）的热爱。
【学习重点】
通过音乐渲染、语言描述等方式创设情境，让学生入情入境，读出诗句背后的情味和意蕴，走进诗人的内心世界。
【学习难点】
在读中体味作品的内容，在读中体验情感，在读中感受语言美。
【学习过程】
(一)谈诗导入，共享诗情明月中
1.查阅古诗《月夜》《咏月诗廊》，提问：你能想起哪些与月亮有关的诗句？它表达了诗人怎样的感情？
2.小结：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”一轮明月，照耀了古今中外多少诗人。他们借月寄情抒怀，留下了许多千古传唱的优秀诗篇，真是“千古诗情明月中”。
3.今天我们学习的便是王昌龄的《出塞》，他在诗中向我们描绘了一轮怎样的明月？表达了怎样的诗情呢？
4.自读诗歌，读通，读透，运用已学知识如借助注释、插图等理解诗歌。
(二)感悟苍凉，一弯月色照九州
1.我们沿着时光隧道一路飞驰，穿过漫漫历史长河，来到大唐，来到边塞，此时，一弯月色照九州。“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”身临其境，你看到了什么？
引读：是啊，还是这明月，还是这边关，它们见证了多少历史变迁、朝代更替，一切早已物是人非，让我们读出时空的辽远和沧桑。“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。
2.一弯月色照九州，此时你仿佛听到了什么？
引读:千百年来，战争一直没有停止。凝望明月，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”！胡笳的悲凉，更添戍边将士的乡愁！“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。
3.一弯月色照九州，此刻，你想到了什么？
引读：是啊，“何日平胡虏，良人罢远征”！这是饱受战乱之苦的人民最真切、最朴素的美好愿望！试着把这些感情读出来，一吐为快！“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”
4.讨论：抽身事外，我们不禁要问：“是谁造成了这一切？”
5.小结：“兴，百姓苦，亡，百姓苦！”战乱的苦难，最终由人民来承受。诗人通过边疆景物——“秦时明月汉时关”的描写，流露了对征人——“万里长征人未还”的深切同情。其实，这样的诗篇还有很多，请看看历代诗人对于战乱的描写。
(三)体察寸心，一夜乡心五处同
1.播放音乐《胡笳十八拍》，闭上眼睛，你看到了一幅幅怎样的画面？
2.小结：连年征战，多少个家庭因此支离破碎。
君不见闺中少妇“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，君不见“三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山”，君不见“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”，多少个思念的夜晚，月照中天，可是亲人却不在身边，这是多大的伤痛啊！真是“共看明月应垂泪，一夜伤心五处同”！
诗人王昌龄面对这一切，他在诗中表达了怎样的愿景和冀望？
(四)呼出冀望，同吟龙标家国梦
1.怎样解释“龙城飞将”“胡马”“阴山”？
2“. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！”你读出了什么？
3.让我们一起同吟龙标家国梦！
(五)言诗边塞，一样豪情古今同
1.这样的梦，我们一直在憧憬！这样的梦，我们一直在努力！古往今来，无数仁人志士为此前赴后继！
2.先说说边塞诗派。（你知道哪些边塞诗人及名句？）
3.再说说古今仁人志士。（你知道哪些爱国名句？）
4.最后说说王昌龄，再吟龙标家国梦。（你还知道王昌龄哪些名句？）
──黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
──鸷鸟立寒木，丈夫佩吴钩。
──明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
──城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
5.小结：不管是边塞诗人，还是古今仁人志士，他们的骨子里流着同样的血，一样的梦！这是强国的梦，这是和平的梦！
课外阅读
必须承受的痛苦
三岁半的女儿扁桃腺(xiàn)发炎，开了十针青霉素，上午八点下午三点，一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针，不肯去。妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我。
我把针药和注射单揣进兜里．对病恹(yān)恹地坐在床上翻画书的女儿说：“乖，咱们去打针。”女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：“爸，打针很疼。”我坐下来，说：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你。不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗？”“那咱们三个人总得吃饭吧？鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要钱啊？”
我停下来，给她时间思考。
在如何对待孩子上我们两口子迥(jiǒng)然不同。我认为小孩子也有足够的做出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少采取强制手段。而且，我从不骗孩子。
女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱，说：“爸爸，咱们去吧。”
打针的时候她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了。
女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：“爸爸我困了，现在我要睡觉了。”就阖(hé)目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。
我一阵感动——
原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。
“不行！回来再睡。”我硬着心肠拉她起来穿外套。
抱着她慢慢往医院走，我对她说：“乖，不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事、很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。”
女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。
这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴眼泪也没掉。
第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：“爸爸，咱们去打针！”
我抱起她，紧紧搂在怀里。
1．“当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒”一句话中“欺骗”具体指什么？
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2．“女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我”一句中，妻子为何死活不干了？
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3．解释下列句中加粗的词语。
(1)女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱。
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(2)她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。
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4．文中“才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中，“这么个自以为是的办法”具体指什么？
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5．文章结尾写道：“我抱起她，紧紧搂在怀里。”体会一下，作者这时应是什么样的心情？
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6．“人活着就有很多的事、很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。”你是怎样理解父亲对女儿说的这些话的？
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