西师大版五年级上册语文第1课《看海》课件PPT

(共14张PPT)
教学目标
1.学习并掌握本课的7个生字，并积累相关的词语及文中优美的词句，会用“前赴后继”和“照耀”造句。
2.理解课文内容，了解不同角度、不同时间观看海潮时它所具有的不同特点，感受海潮的柔美和壮美。
3.有感情地朗读课文。
4.感受海潮的柔美与壮美。
5.激发学生对祖国、对大自然的热爱和赞美之情。
这是 的大海
特别提醒：
字音：石隙（ ） 澎湃（ ） 潮汐（ ）
xì
pài
xī
字形：隙的右上角是“小”字头，不是“兴”字头！
“遐”字先写里面后写走之，注意笔画顺序。
多音字辨析
卷
佛
号
juǎn
juàn
fó
fú
hào
háo
卷过来
试 卷
吹 号
号 叫
仿 佛
佛 像
近义词：
找出以上词语的近、反义词
仿佛（ ） 征服（ ） 永不休止（ ）
单调（ ） 阻止（ ） 前赴后继（ ）
反义词：
退缩（ ） 拥挤（ ） 单调（ ）
好像
乏味
阻挡
训服
永不停息
继往开来
丰富
宽敞
前进
你知道作者是按什么顺序来写
海潮的吗？
方位变化。
你还能找出观察方位变化的词语吗？并找出相应段落？
课文第一自然段和最后一自然段分别写了什么？
朋友们，这节课我们又见面了。下面先读一读第二自然段，当作者从山上往下看时，他看到了怎样的景象？
从句子中你觉得哪些动词用的好？能说说这些动词的表达效果吗？
大家回答的很好，下面请大家仔细阅读三至五自然段，思考：海潮给你留下了怎样的印象？并画出相关语句。
在不同的时间、地点观看海潮所呈现的景象是不同的，这就是海潮千变万化的美，难怪作者要说……
对！就是这句话，大家一起读一下。
那为什么“看潮的人却永不觉得单调无味”？
写作特点：
1.作才从不同的观察角度，细致生动地描述海潮。
2.大量动词的运用让海浪变化多端，描写得准确生动。
课堂作业：
依照此写作特点，描写一个场面。
本课的板书为
愉快
山上
柔美
壮观、美丽、
有趣
沙滩
不觉得单调无味（热爱、赞美）