12 拿来主义
基础过关练
(2021广东湛江高一上期末)阅读下面的文字,完成1—3题。
鲁迅确实是语文教材中作品入选率最高的作者,但如果说鲁迅的作品对学生而言不易理解,在教学上有难度, ① ,未免有些无理取闹。鲁迅所处的年代白话文运动( ),语言表达方式( )与当下有一定的差异。应该看到, ② ,如胡适的《我的母亲》、郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《背影》,普遍存在一些读起来“不通顺”的地方,然而都( )给学生的理解造成太大阻碍。何况文言文与早期白话文一样,都是汉语在历史发展过程中经历过的状态,难道学生从教材有限的文本中多一些了解并非坏事 当然,想要读懂鲁迅的作品,得有( )的意识,要提前对其创作背景、思想感情有整体的把握。讲《荷塘月色》绕不开朱自清为什么“这几天心里颇不宁静”,学《记念刘和珍君》也要知道为什么“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”。没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生,拿什么去理解《西西弗的神话》 又怎么去分析《变形记》 今天我们与其争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品, ③ ,鲁迅写这些文章是什么用意。
1.依次填入文中括号里的词语,全都恰当的一项是 ( )
A.如火如荼 诚然 不可能 饱带干粮,晴带雨伞
B.方兴未艾 确实 不至于 兵马未动,粮草先行
C.如火如荼 确实 不至于 饱带干粮,晴带雨伞
D.方兴未艾 诚然 不可能 兵马未动,粮草先行
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )
A.何况早期白话文与文言文一样,都是汉语在历史发展过程中经历过的状态,难道学生从教材有限的文本中多一些了解并非坏事
B.何况文言文与早期白话文一样,都是汉语在历史发展过程中经历过的状态,学生从教材有限的文本中多一些了解并非坏事。
C.但是文言文与早期白话文一样,都是汉语在历史发展过程中经历过的状态,学生从有限的教材文本中多一些了解并非坏事。
D.何况早期白话文与文言文一样,都是汉语在历史发展过程中经历过的状态,学生从教材有限的文本中多一些了解并非坏事。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
4.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。
由中央广播电视总台出品的重大革命历史题材剧《跨过鸭绿江》,于2020年12月27日晚登陆CCTV-1黄金时间首播。
2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。但在此之前,展现抗美援朝的作品多为电影、纪录片,在电视剧领域仍是空白。总台出品的电视剧《跨过鸭绿江》以宏大的气势和格局,填补了这一空白,全景式、史诗般展现了艰苦卓绝的抗美援朝战争和轰轰烈烈的抗美援朝运动。
历史是现实的一面镜子。70年前,由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军,肩负着人民的重托、民族的期望,同朝鲜人民和军队一道,浴血奋战,赢得了抗美援朝战争的伟大胜利,抵御了帝国主义的侵略扩张,捍卫了新中国的安全,维护了亚洲乃至世界的和平。如今,《跨过鸭绿江》让历史观照现实,激发观众共鸣,也让伟大的抗美援朝精神世代发扬!
5.针对材料中的逻辑错误,参照示例写出两种恰当的反驳。
(示例)材料:当下社会诱惑太多,只有通过文艺节目的不断创新,才能提升人的精神境界以抵御诱惑。
反驳:①提升人的精神境界的方式有很多,并非只有通过文艺节目的不断创新才能达成。
②低俗的文艺节目也有创新,它能够提升人的精神境界吗
材料:社会活动中那些看似难以达成的目标,在卓越领导人物的带领下,都能轻而易举地实现。
反驳:①
②
6.微写作。
随着中国改革开放的不断深入,外来文化对中国的影响也越来越大,中国人开始热衷于学习甚至效仿西方的文化,特别是一些在西方才有的节日,也在我们这里被隆重地庆祝着。为此,中国人民大学杨名、武汉大学陈乔见等十位名校博士生联合发表署名文章抵制过圣诞节。成都教育局下发通知,要求学校严禁学生在12月10日—28日期间上街参加圣诞节群体聚集活动。对此,你有何想法
请针对材料中所述的事件写一段评论,要求观点明确,有理有据。不少于300字。
三年模拟练
(2021山东烟台高一上期末)阅读下面的文字,完成1—5题。(19分)
材料一:
文化的主体是人,传承的载体也是人。我国传统思想文化根源在社会生活,是人们思想观念、风俗习惯、生活方式等的集中体现。习近平总书记强调,要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。把“创造性转化、创新性发展”落到实处,关键是要靠人。
靠有担当的文化人。正所谓“文变染乎世情,兴废系乎时序”。文化要发展,就需要一群有担当的文化人,能够感国运之变化、立时代之潮头、发时代之先声,为亿万人民、为伟大祖国鼓与呼。他们应该对文化热爱而执着,最懂人民对文化的所需所盼,最会从优秀传统文化中汲取营养智慧,创作出无愧于时代和人民的文化精品,在潜移默化中以文化人,在砥砺前行中引领风尚,在润物无声中培根铸魂。
靠有绝技的手艺人。活跃在民间的大批手艺人,正是文化的传承者,让风俗习惯、美食服饰、艺术表演、刺绣雕刻等代代相传。无论是口头文学创作的“吴歌”,还是有“寸锦寸金”之称的南京云锦;无论是被誉为“古代的交响乐”的西安古乐,还是原生态、传千载的民歌民谣,民间的文艺形式跳动着文化传承的脉搏。不可忽视的是,随着城镇化、市场化、网络化等的发展,不少老技艺因种种因素面临着失传的风险,全面落实“非遗”保护政策刻不容缓。
靠有情怀的开拓者。推动文化发展繁荣,要坚持把社会效益放首位、社会效益与经济效益相统一的原则。要善于通过市场化的方式不断发展,把文化融入经济社会发展各个方面。让文化产业成为经济转型升级的有力支撑和经济发展的重要组成部分,离不开文化产品和服务。无论是文化产品的市场开发,还是文化服务的拓展,抑或是为经济发展注入文化韵味,我们都要善于运用市场化的手段推动文化发展繁荣。
(摘编自李广春《文化传承创新关键靠人》)
材料二:
坚持开放是保护与传承优秀传统文化的最佳路径。优秀的文化不能束之高阁,只有扩大开放的胸襟,主动拥抱公众、拥抱市场,才能将自身的超常魅力散发出来,并且在市场的浪潮中挖掘出更大的历史文化和商业价值,让传统文化活起来、火起来。
开放就是要揭开传统文化的神秘面纱。特别是在互联网和信息技术蓬勃发展的当下,公众能够接触到的各类文化产品非常丰富,影视、音乐、游戏异彩纷呈,尤其是短视频、直播等新型业态的兴起,堪称是对过去文化格局的颠覆。如果博物馆等文化场所还满足于过去“高冷”的人设,坚持封闭,只会加速观众流失。人气的减少就意味着那些珍贵的文物、建筑等会明珠蒙尘,只能沦为历史研究的工具,难以发挥出传承文化的作用。
开放就要对固有理念和传统模式进行大胆革新。要去管理中心化,把中心转移到公众身上,公众需要什么、喜爱什么,就要努力去迎合他们的需求。坚持以开放的步伐走下去,善于运用新的技术、新的渠道,让传统文化能够与现代社会有机融合,推动传统文化的传承与发展。
(摘编自静文《开放是激活传统文化的“钥匙”》)
材料三:
要让传统文化更受欢迎,我们需要在传播方式上接纳新的形式,学会构造独特的传播体系,创新传播方式,让线上和线下传播共同发力,让节目被更多人看到、知道。
今日头条与《上新了,故宫》强强联手,共同为传播优秀传统文化助力。今日头条配合该档节目呈现四大板块——故宫文创新品独家投票通道、网络创意投稿独家平台、故宫宝鉴呈现和单院长主题任务推送,同时一并呈现更多节目短视频。网友可在今日头条上对每期《上新了,故宫》的文创新品进行投票。此外,为了让文化“活”起来,除了专业设计师外,节目也面向高校优秀设计师征求创意投稿。大众通过今日头条创意投稿的征集平台,参与到文创新品的研发过程中,更多的参与感和互动感让大众更加主动地参与到优秀文化的传承与弘扬中。节目通过与今日头条的深度合作,不断寻找具有厚重历史沉淀的故宫文化与年轻大众喜爱的流行元素之间的平衡点,不断寻找文化传播方式与渠道的新突破点,力求实现更深层次的文化传播。
除了与今日头条的配合传播外,故宫博物院联合微博、淘宝等共同为传统优秀文化的传播与发展锦上添花。微博中拥有几百万粉丝的故宫博物院对《上新了,故宫》进行宣传,其中的文创新品也在微博中频频出现,解读故宫文化的同时,让故宫产品的文化内涵得到更多的展现与传播。另外,随着网络的发展,网络购物应运而生,故宫博物院借此契机开办淘宝店铺,借助网络平台对文创产品进行宣传与销售。《上新了,故宫》的文化创意产品多在淘宝店铺上新,得到当下年轻人的青睐。第一期节目播出后,第一批5000件产品在一小时内以每套2000元的价格被抢购一空;网络众筹“故宫睡衣”在短短几天筹款已超过280万元……这些成绩不仅能够体现该节目的火爆程度,更能吸引越来越多的年轻人关注并参与其中,探索热销背后的文化原因。
《上新了,故宫》节目以电视为主要播出平台,以今日头条为新媒体传播平台,以年轻人聚集的淘宝、微博为营销平台,多媒体融合,提升节目文化传播效果,扩大节目影响力,拓宽优秀传统文化的传播渠道。
(摘编自滕华琳《从<上新了,故宫>
看优秀传统文化的传承》)
1.()下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( )
A.传统文化与社会生活息息相关:社会生活是传统文化的根源,传统文化的传承离不开社会生活;传统文化影响着社会生活,体现在社会生活的方方面面。
B.推动文化发展繁荣,就要把文化推向市场,加大对文化产品的开发力度,拓展文化服务种类,全面追求文化的经济效益,使其成为经济发展的重要组成部分。
C.坚持开放就是要做到去管理中心化,努力迎合公众需求,揭开一些珍贵文物和建筑的神秘面纱,面向公众开放,将其历史研究价值逐渐转化为商业价值。
D.《上新了,故宫》与今日头条、微博等新媒体的成功合作,既证明了传统文化能够与现代社会有机地融合,又实现了节目组培养更多年轻研究者的目标。
2.()根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,要不忘本来,从传统中汲取营养智慧;要面向未来,以文化人,引领风尚,助力复兴。
B.随着信息技术的蓬勃发展,公众能够接触到的现代文化产品日益丰富,导致不少老技艺面临失传的风险,传统文化的传承难度越来越大。
C.近年来,故宫能够重塑公众对博物馆乃至传统文化的认知,一个主要原因就是敞开胸襟、扩大开放,而且是从理念到行动的全方位开放。
D.《上新了,故宫》的巨大成功,一方面表明了开放、创新的重要性,另一方面也表明了传统文化在当下依然具有很大的吸引力和感染力。
3.()下列说法中,不能作为有力论据来支撑材料二观点的一项是(3分)( )
A.2020年孔子博物馆举办亚洲文明展,实现与日本知名潮牌设计师共同研发“朝圣之旅”系列文创产品的深度合作。
B.北京某艺术区开设扎染课,由民间手艺人讲解扎染的步骤,学员在半成品的基础上进行加工,亲手做出自己的作品。
C.2019年故宫举办“紫禁城上元之夜”文化活动,首次在晚间大规模点亮紫禁城古建筑群,并对部分普通游客免费预约开放。
D.党的十八大以来,我们古籍整理出版工作取得巨大成就,每年平均出版古籍整理图书1800种左右。
4.()上面所选三则材料之间有何内在联系 (4分)
5.()结合材料三,简要概括故宫在文化传承上的成功经验。(6分)
五年高考练
论述类文本阅读之分析论点、论据和论证方法
(2020课标全国Ⅰ,1—3)阅读下面的文字,完成1—3题。(9分)
社会是由众多家庭组成的,家庭和谐关乎社会和谐。要在家庭中建立一种和谐的关系,就需要有家庭伦理。中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范,它们往往体现在各种“礼”之中。从《礼记》中可以看到各种礼制的记载,如婚丧嫁娶,这些都包含着各种家庭伦理规范,而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理,就要使“礼”制度化。
在中国古代,“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。《孝经》中有孔子的一段话:“夫孝,天之经也,地之义也,民之行也。”这是说“孝”是“天道”常规,是“地道”通则,是人们遵之而行的规矩。为什么“孝”有这样大的意义 这与中国古代宗法制有关。中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会,家庭不仅是生活单位,而且是生产单位。要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序,使家族得以顺利延续,必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范,这样社会才得以稳定。
“孝”成为一种家庭伦理规范,并进而成为社会的伦理制度,必有其哲理上的根据。《郭店楚简·成之闻之》中说:“天登大常,以理人伦,制为君臣之义,作为父子之亲,分为夫妇之辨。”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求。君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系,社会才能治理好。所以,“人道”与“天道”是息息相关的。
“孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁学”。以“亲亲”(爱自己的亲人)为基点,扩大到“仁民”,以及于“爱物”。基于孔子的“仁学”,把“孝”看成是“天之经”“地之义”“人之行”是可以理解的。一方面,它体现了孔子“爱人”(“泛爱众”)的精义;另一方面,在孔子儒家思想中,“孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程。因此,“孝”不是凝固教条,而是基于“仁学”的“爱”不断释放的过程。只有在家庭实践和社会实践中,以“仁学”为基础的“孝”的意义才能真正显现出来。
社会在发展,现代社会中的家庭伦理会变化,“孝”的内涵也会随之变化。例如“四世同堂”“养儿防老”,就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义,又如“二十四孝”中的某些形式已没有必要提倡,但作为“孝”之核心理念的“仁爱”仍有家庭伦理之意义。在家庭不再是生产单位的情况下,保障家庭良好的生活状态,将主要由社会保障体系来承担,但“孝”的“仁爱”精神则不会改变。对长辈的爱敬,对子孙的培育,都是出于人之内在本心的“仁爱”。鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中批评抹掉了“爱”,一味说“恩”的“父为子纲”说,提出:“我现在心以为然的,便只是‘爱’。”“孝”之核心理念“仁爱”作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义。
(摘编自汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( )
A.中国自古以来注重家庭伦理,把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置。
B.家庭既是生活单位,又是生产单位,决定了“孝”是中国古代社会特有的家庭伦理。
C.根据儒家思想,“孝”不仅是家庭内的规范,而且在社会中有一个不断扩大的过程。
D.由于家庭结构和家庭伦理的变化,传统“孝”的形式在现代社会无提倡的必要。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)( )
A.文章几次引用文献,目的是论证中国古今经典中对“孝”的理解诠释是一致的。
B.文章基于对孔子“仁学”思想的认同与接受,提出了关于“孝”的意义的论断。
C.文章在论证结构上,先引出论题,再提出观点,然后纵向深入,最后补充论述。
D.文章既肯定“孝”的普遍意义,又指出它的内涵变化,显示了作者的思辨态度。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.中国古代的“礼”,既有伦理性的一面,也有制度性的一面,是二者的结合。
B.儒家从“天道”与“人道”的关系看待“孝”,这体现了哲理与伦理的统一。
C.以“亲亲”作为“孝”的基点,能使得“孝”在历史实践中一直是自觉自愿的。
D.鲁迅从“现在怎样做父亲”的角度批评“父为子纲”说,体现了对旧说的反思。
答案全解全析
基础过关练
1.B ①方兴未艾:事物正在兴起、发展,一时不会终止。如火如荼:像火那样红,像荼(茅草的白花)那样白,原形容军容之盛,现用来形容旺盛、热烈或激烈。语境强调的是鲁迅所处的年代白话文运动正在兴起、发展,应选用“方兴未艾”。②诚然:实在;固然(引起下文转折)。确实:真实可靠;对客观情况的真实性表示肯定。此处不存在语意上的转折关系,且“语言表达方式”“与当下有一定的差异”是客观真实情况,应选用“确实”。③不至于:不会达到(某种程度)。不可能:不会有可能。语境说的是郁达夫、朱自清等人的作品存在读起来“不通顺”的地方,但并不会给学生的理解造成太大阻碍,应选用“不至于”。④饱带干粮,晴带雨伞:虽然吃饱饭出门,还是要带足干粮;虽然是晴天出门,还是要带上雨伞,比喻有备无患。兵马未动,粮草先行:作战时兵马还没出动,军用粮草的运输要先行一步,后泛指行动前须作好准备工作。后文“要提前对其创作背景、思想感情有整体的把握”说的是学习课文前要作好准备工作,故此处应选用“兵马未动,粮草先行”。
2.D 画横线句子有两处语病:第一处,“文言文与早期白话文一样”语序不当,画横线句子及其前面的文字谈的是对早期白话文发展过程中出现的问题的看法,其陈述的主体应是“早期白话文”,应将“文言文”与“早期白话文”互换位置,据此可排除B、C两项;第二处,否定失当,“难道……并非坏事”指“学生从教材有限的文本中多一些了解”是坏事,不符合事实,据此可排除A项。故选D。
3.答案 ①就应该退出教材 ②入选语文教材的课文 ③不如多思考一下
解析 第①处,根据横线后的“无理取闹”可知,所填写的句子应表达“让鲁迅作品退出教材”的意思。第②处,横线后“如……”所举的例子都是语文教材中的课文,所以应填写“入选语文教材的课文”之类的句子。第③处,由前面的关联词“与其”可知,此处应填写“不如……”;相比“争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品”,“鲁迅写这些文章是什么用意”更值得我们思考,所以此处应填写“不如多思考一下”之类的内容。
4.答案 革命历史题材史诗大剧《跨过鸭绿江》于2020年12月27日晚在央视一套首播,这部剧的播出填补了抗美援朝题材在电视剧领域的空白,让伟大的抗美援朝精神世代发扬。
解析 对于新闻报道来说,压缩时主要提取时间、事件、意义等关键信息。报道第一段点明了时间、事件等关键信息,可概括为“革命历史题材史诗大剧《跨过鸭绿江》于2020年12月27日晚在央视一套首播”。第二段主要介绍了推出本剧的背景以及央视播出该剧的意义,其中意义是关键信息,可概括为“填补了抗美援朝题材在电视剧领域的空白”。第三段主要回顾了抗美援朝战争的伟大意义以及该剧对这种意义的弘扬,其中该剧对这种意义的弘扬是关键信息,可概括为“让伟大的抗美援朝精神世代发扬”。根据以上分析整合作答即可。
5.答案 ①社会活动中那些看似难以达成的目标的实现是多种因素共同作用的结果,并非有了卓越领导人物的带领就能轻而易举地实现。②卓越领导人物带领一个平庸的团队,也能轻而易举地实现社会活动中那些看似难以达成的目标吗
解析 本题考查学生逻辑推理及仿写句子的能力。解答本题,应先分析示例,明确示例所给的材料中的逻辑错误:“只有……才能……”说法绝对,过分夸大了“文艺节目的不断创新”的作用,提升人的精神境界的方式有很多,“文艺节目的不断创新”并非提升人的精神境界的唯一途径;另外,文艺节目有高雅与低俗之分,低俗的文艺节目的创新不能提升人的精神境界。再分析本题材料,“在卓越领导人物的带领下,都能轻而易举地实现”夸大了“卓越领导人物”的作用,目标的实现受诸多因素的影响,“卓越领导人物的带领”不是决定目标实现的唯一条件;另外,“卓越领导人物”需要一个高效的团队,如果团队平庸,也难以达成目标。根据以上分析,仿照示例中的句式组织语言作答即可。
6.写作指导 写作时不可泛泛而谈,要有针对性,必须就材料中的事件发表自己的看法,可以赞同博士生和教育局的做法,围绕反对文化扩张、捍卫传统文化的主体性、警惕圣诞节的商业炒作、娱乐和信仰的关系等展开论述;也可以反对博士生和教育局的做法,围绕消除民族文化的自卑心理、文化交流是经济信息全球化的必然、对外国文化要取其精华去其糟粕等展开论述。可以按照“摆现象—析危害—挖根源—提办法”的思路展开论述。
三年模拟练
1.A B.“全面追求文化的经济效益”理解错误,原文是“推动文化发展繁荣,要坚持把社会效益放首位、社会效益与经济效益相统一的原则”。C.“将其历史研究价值逐渐转化为商业价值”无中生有,原文相关表述是“在市场的浪潮中挖掘出更大的历史文化和商业价值”。D.“又实现了节目组培养更多年轻研究者的目标”无中生有,原文“大众通过今日头条创意投稿的征集平台,参与到文创新品的研发过程中,更多的参与感和互动感让大众更加主动地参与到优秀文化的传承与弘扬中”只是说这种方式让大众更好地参与到文创新品的研发过程中。
2.B “公众能够接触到的现代文化产品日益丰富,导致不少老技艺面临失传的风险,传统文化的传承难度越来越大”信息杂糅,强加因果。原文是“随着城镇化、市场化、网络化等的发展,不少老技艺因种种因素面临着失传的风险”“特别是在互联网和信息技术蓬勃发展的当下,公众能够接触到的各类文化产品非常丰富……如果博物馆等文化场所还满足于过去‘高冷’的人设……只能沦为历史研究的工具,难以发挥出传承文化的价值”。
3.D 材料二的主要观点是“传统文化越开放越有活力”,D项中的事例不属于传承中华优秀传统文化方面的工作,不属于传统文化在开放方面进行尝试的范畴。
4.答案 三则材料都围绕中华优秀传统文化传承这一话题展开论述,材料一阐明了文化传承需要什么样的人来担当,材料二、材料三阐明了如何进行文化传承,其中材料二从道理上进行阐释,材料三从实践上进行例证。
解析 本题考查学生概括文本内容和分析材料之间关系的能力。根据三则材料的标题“文化传承创新关键靠人”“开放是激活传统文化的‘钥匙’”“从《上新了,故宫》看优秀传统文化的传承”可知,三则材料的论述对象都是“传统文化”。由材料一的标题“文化传承创新关键靠人”和第二、三、四段首句“靠有担当的文化人”“靠有绝技的手艺人”“靠有情怀的开拓者”可知,材料一主要论述优秀传统文化传承需要什么样的人来担当。由材料二的标题“开放是激活传统文化的‘钥匙’”和文中“坚持开放是保护与传承优秀传统文化的最佳路径”“开放就是要揭开传统文化的神秘面纱”“开放就要对固有理念和传统模式进行大胆革新”等可知,材料二侧重于从理论上论述优秀传统文化传承需要坚持开放。由材料三的标题“《从<上新了,故宫>看优秀传统文化的传承》”和文中“今日头条与《上新了,故宫》强强联手,共同为传播优秀传统文化助力”“除了与今日头条的配合传播外,故宫博物院联合微博、淘宝等共同为传统优秀文化的传播与发展锦上添花”等可知,材料三侧重于以故宫创新传播方式为例,论证优秀传统文化的传承路径。
5.答案 ①与观众喜闻乐见的新媒体传播平台联手,发挥品牌效应,宣传推广传统文化,吸引更多的人了解并支持文化传承事业;②拓宽视野,广开言路,吸纳新的创意,让更多的人参与到文创新品的研发过程中;③深度开发,将文化的厚重历史沉淀与当下流行元素相结合,让更多的年轻大众主动关注并参与到优秀文化的传承与弘扬中;④多媒体联合、整合、融合,打造文创新品展现、传播与销售平台,拓宽文化传承的渠道。
解析 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答本题,应对材料三中故宫在文化传承上的一些创新方法进行梳理、归纳。由“今日头条与《上新了,故宫》强强联手,共同为传播优秀传统文化助力……网友可在今日头条上对每期《上新了,故宫》的文创新品进行投票”可概括出答案第①点;由“此外,为了让文化‘活’起来,除了专业设计师外,节目也面向高校优秀设计师征求创意投稿……更多的参与感和互动感让大众更加主动地参与到优秀文化的传承与弘扬中”可概括出答案第②点;由“节目通过与今日头条的深度合作,不断寻找具有厚重历史沉淀的故宫文化与年轻大众喜爱的流行元素之间的平衡点,不断寻找文化传播方式与渠道的新突破点,力求实现更深层次的文化传播”可概括出答案第③点;由“除了与今日头条的配合传播外,故宫博物院联合微博、淘宝等共同为传统优秀文化的传播与发展锦上添花”“《上新了,故宫》节目以电视为主要播出平台……多媒体融合,提升节目文化传播效果,扩大节目影响力,拓宽优秀传统文化的传播渠道”等可概括出答案第④点。
五年高考练
1.C A项,“把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置”在文中找不到根据。文章开头只是说“社会是由众多家庭组成的,家庭和谐关乎社会和谐。要在家庭中建立一种和谐的关系,就需要有家庭伦理”。B项,“决定了‘孝’是中国古代社会特有的家庭伦理”曲解文意。原文为“中国古代社会基本上是……家庭伦理规范”。D项,“传统‘孝’的形式在现代社会无提倡的必要”错误,原文说的是“‘二十四孝’中的某些形式已没有必要提倡”。
2.A 由原文“在孔子儒家思想中,‘孝’在社会生活实践中有一个不断扩大的过程”“社会在发展,现代社会中的家庭伦理会变化,‘孝’的内涵也会随之变化”可知,A选项中“论证中国古今经典中对‘孝’的理解诠释是一致的”错误。
方法技巧 分析论点、论据和论证方法三步骤
技 法 解 说
把握全文内容,理清段落大意。 通读文本,对全文内容有大体的了解,阅读时要勾画圈点,标注关键词(情感态度倾向)、关键句(中心论点、分论点),在每个段落(或每个层次)中找到一个关键句(中心论点或分论点),在整体把握文章内容的基础上,逐段理清文章的段意、层意。
分析结构特点,弄清内在逻辑。 重点分析勾画出来的顺序词、总结词等标志性词语以及起统领作用的领起句、起总结作用的小结句、起承上启下作用的过渡句等。在分析结构、理清思路的过程中把握某一段落与上下段落之间的逻辑关系,某一段落中各个句子间的结构和逻辑层次,从而准确把握句与句之间、段与段之间的联系。
对照选项,分析是否一致。 在对原文的结构、思路准确把握的基础上,把各个选项与自己的分析结果相对照,看是否一致。
3.C 说法绝对。根据原文可知,“父为子纲”带有明显的强制性,所以“‘孝’在历史实践中一直是自觉自愿的”错误。