2021-2022学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》课件（28张PPT）

(共28张PPT)
百合花
茹志鹃
清丽
纯洁
高雅
导入
学习目标
1、积累文中字词，理清小说线索、分析情节 。
2、分析小说人物形象，学习刻画人物形象的表现手法。
3、明白小说主题和含义，欣赏小说的人性美和人情美。
”
“
作者简介
茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长．笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。
写作背景
茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她 不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她 在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物 。
统编版上册《百合花 茹志鹃》课件（共24张PPT）
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写作背景
《百合花》里的人物事件并非来自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实的。1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。
莱芜战役中，她跟随一个通讯员去前沿，在路上敌人的炮弹不时呼啸而来，通讯员为了减少伤亡有意拉开距离，但她却紧张得不由自主地靠他身边靠近，通讯员一见她走近就加快步子往前跑；
某次战斗时，她和汪岁寒到一个班里旁听开班会，听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害羞，说说话就脸红，说的也平常的家常话，这种反差给她留下深刻印象。
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《百合花》受到了茅盾的高度评价，说这是篇“没有爱情的爱情牧歌”，是当时最使他满意和感动的一篇作品，并赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。
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预习检测
撂 髻 瞅
挟 砦 讷讷
忸怩 憨憨 执拗
尴尬 讪讪 嬷嬷
虔诚 磕磕绊绊
liào
xié
niǔ ní
gān gà
qián
jì
chǒu
zhài
nè nè
hān hān
niù
shàn shàn
mó mó
kē kē bàn bàn
关于小说
本文是一篇小说。小说是一种叙事性的文学体裁，他的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。
小说三要素：人物形象、故事情节、典型环境
故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局
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请你用最简洁的语言复述故事情节。
我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。“我”原来是文工团员，因战时需要被派往前沿包扎所，护送任务派给一个小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇心存内疚，执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。
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整体感知
本文是以什么为线索来讲述故事情节的？
主要写了哪几个人物？人物之间发生了哪些事情？
线索：全文以时间为顺序，“我”的见闻和感受。
↗小通讯员：
“我”
↘新媳妇：
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带路-借被-牺牲-盖被
借被-缝衣-献被
梳理文脉、理清结构
本文共59个自然段，可分为四部分：
第一部分 ： 通讯员送“我”去前沿包扎所。
第二部分 ： 通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。
第三部分 ： 通讯员为救人牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。
第四部分 ： 写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。
(1～23)
(24 ～ 43)
(44～57)
(58 ～ 59)
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结局
开端
发展
高潮
细读课文 分析人物形象
分析人物所做的事。
分析对人物的正面描写。
人物直接描写（正面描写），就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。
分析侧面描写的语句。
侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动等烘所要描写的主要人物的性格特点。
分析细节描写
细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
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2
细读课文 分析人物形象
学生快速阅读“带路”、“借被”、“牺牲”部分 ，找出文中对于通讯员和新媳妇描写的句子，分析他们的形象。
（要求抓住各方面的描写 （动作、语言、神态、心理等描写方法）
也可以用：这是一个 的通讯员
这是一个 的新媳妇
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通讯员形象
现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。
这是对小通讯员的（外貌）描写，从这里可以看出小通讯员是一个（年轻、质朴、充满活力）的人。
肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算做装饰点缀。
看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
这是对小通讯员的（细节）描写，从这里可以看出小通讯员是一个（热爱自然，热爱生活）的人。
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　　他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。
细节描写。突出其憨厚、腼腆的性格
…………手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。
侧面描写。补叙通讯员受伤的情景，表现了他不怕牺牲、舍己救人的勇敢精神。
通讯员形象
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小通讯员是一个有着（ ）的外表，（ ）的性格，（ ）的品质
（ ）一样美好心灵的小战士。
腼腆、善解人意
质朴、憨厚
勇敢善良、
热爱生活
百合花
概括通讯员形象
细读课文 分析人物形象
一、小通讯员的形象。
1,他涉世不深，天真纯洁，充满朝气，对生活的和自然充满热爱。比如他的枪筒里插着几根树枝和野菊花。
2，憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中我面对小通讯员坐着，他张皇局促“脸涨得像个关公”
3，不善言辞，善解人意，勇于改错。认识到自己借被子的方法不对便及时改正。
4，关心战友，在危机关头能挺身而出，舍己救人，为了保护队员英勇捐躯。
新媳妇的形象
小说主要写了她 在两件事情上态度的前后对比。
第一件事：开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。
第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子。
这是一个极普通的农村妇女，开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩、善良、纯朴。随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱崇敬，无私的品质。人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。
思考讨论：百合花的象征意义？作者为什么以百合花为题目？
①百合花，色泽淡雅，香气清幽，纯洁美丽。
②本的题目“百合花”是以借代的手法指小说主人公新媳妇的嫁妆(新被子)上的图案。
③表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中其它人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。百合花，作者赋予了它丰富的象征意义--小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合花象征着人性美、人情美。
细节描写 结构作用 内容分析 人物性格、主旨
第34段 口子撕得不小
第43段 布片在风中飘
第53段 军装露着大洞
第56段 新媳妇缝破洞
细节描写作用
1、结合情节谈一谈，《百合花》中有几处写到了通讯员衣服上的破洞？这些细节有何作用？
在情节上作铺垫
照应后文新媳妇缝破洞行为。
通讯员的朴实、腼腆、执拗
新媳妇友善、热情
承上启下
承接前文划破肩头衣服，为后文情节埋下伏笔。
通讯员的天真质朴
回部队时情绪乐观
将情节推向高潮
印证了牺牲的就是通讯员。
新媳妇和“我”内心的痛惜
照应前文
缝衣服动作描写和在新媳妇家划破衣服相映衬。
军民鱼水情
革命情谊的情感升华
2.找出与百合花被相关的情节，说说百合花被子在文中的作用。
情节 结构 人物 主旨
（26-41段）通讯员和“我”去借被子，在“我”的帮助下，从新媳妇家借来了“百合花”被子。
（58-59段）新媳妇把被子放入棺材，盖住通讯员遗体。 推动小说情节的发展，使结构严谨。
为刻画人物性格服务，照应人性之美。
暗示人物心灵的纯洁与精神的高尚，突出了革命军民鱼水情。
三、“我”是一个什么角色？在小说中有什么作用
故事的叙述者，增强故事的真实性。
小说的线索人物，由“我”的所见所感展开，贯穿整个故事，推动故事情节的发展 。
“我”对通讯员建立起一种比同志、比同乡更为亲切的感情。维系在通讯员和新媳妇之间的关系纽带，
课文中的环境描写有什么作用？
找出文中环境描写的句子，并分析其作用。
（第4段、24段、47段）
写出了雨后空气的清晰，烘托出我愉快的心情，表现出我的革命乐观主义精神。
幸福生活的向往，对战争的厌恶，与后文战地的紧张形成对比。
2
小说主旨总结
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁美好高尚慊的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
小说主要刻画了小通讯员和新媳妇这两个人物形象，运用了____________、语言描写、____________、神态描写和____________ ，分别表现了小通讯员_________、执拗、_________、朴实、关爱同志的性格特点；新媳妇美丽 、___________ ___________ 、__________、品德高尚、勇敢坚强的性格特点。
细节描写
肖像描写
动作描写
热爱生活
腼腆
善良
友善
热情
反馈与作业
2.（细节描写作用）小说中共出现了几次“馒头”，请你结合原文从结构、人物、主题三方面谈一谈作用，完成下表。
情节位置 作用 结构 人物 主题
文章共出现两次“馒头”。
情节位置 作用 结构 人物 主题
（42段）用馒头当午饭 结构上照应后文通讯员牺牲时候身上带的干硬的馒头。 突出了人物关爱同志的性格特点。 烘托了通讯员高尚的人格情操，以及和“我”深厚的革命情谊。
（57段）通讯员牺牲 结构上照应前文通讯员给“我”馒头。 突出了“我”当时内心的伤痛和不舍。 使文章的悲剧性更加突出，使读者产生强烈的共鸣，突出通讯员的献身精神。