2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.2《登高》课件（33张PPT）

(共33张PPT)
第一课时
世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。
——郭沫若
《 登临望尽赤子心 》
杜
甫
教学目标
语言建构与运用：
引导学生反复诵读，了解诗歌大致内容与情感，赏析诗歌语言。
思维发展与提升：
了解律诗基本常识，从律诗特点入手，结合艺术手法深入解读诗歌。（意象、情感、艺术手法）
审美鉴赏与创造：
结合诗人身世及社会背景，感悟秋景的悲壮及诗人崇高美好的赤子情怀。
文化传承与理解：
赤子情怀代代传，树立学生积极昂扬的人生观。
壹
诵 读 感 知
诵读感知
登 高
杜甫
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
听课文录音朗读，并思考：
文有文眼，诗有诗眼，你认为选择诗中哪个词，最能体现诗意
悲
悲
诵读感知
登 高
杜甫
风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。
无边落木/萧萧下，不尽长江/滚滚来。
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒/新停/浊酒杯。
朗读指导：
读准字音，断准节奏，
语调低沉，语速较慢。
七律之冠
律诗感知
律诗特点：
字数固定、押韵严格、讲究平仄、要求对仗
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
出句
对句
出句
邻句关系
字数固定：
五律规定每句五字，全首共四十字；七律规定每句七字，全首共五十六字字。
每首律诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句惯例是对仗句，首联和尾联可对可不对。
律诗感知
律诗特点：
字数固定、押韵严格、讲究平仄、要求对仗
1、句法要相同；
2、不能用一样的字相对；
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”
这种对仗，在词、曲中是可以允许的，在近体诗中则绝不允许。
3、词性相对。
名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，代词对代词，虚词对虚词。
工对：用词义上属于同一类型的词（主要是名词）来相对，如天文、地理、时令、器物、服饰等。“星垂平野阔，月涌大江流”
贰
远望诗景入情境
远望诗景入情境
《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！ ——王国维
“无一景”不“悲”：
合作探究一：
在首联、颔联中你是怎样感受到“悲”情的呢？并思考营造了怎样的意境？
“无一语”不“悲”：
合作探究二：
宋代的罗大经指出《登高》颈联有八层意思，你能读出几层？试做分析。 （炼字、情感）
远望诗景入情境
合作探究一：在首联、颔联中你是怎样感受到“悲”情的呢？并思考营造了怎样的意境？
首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，展示一幅既雄浑高远，又肃杀凄凉的秋景。
【明确】艺术：删去虚字，突出形象，对仗工丽。
色彩词，冷色调，将秋景衬托得更为凄凉
凛冽
哀啼
青、绿
白、细
盘旋
高远
猿啸
风急
天高
渚清
沙白
鸟飞回
“哀”是情感词，既是形容猿的叫声，也是表达作者的心境。
远望诗景入情境
合作探究一：在首联、颔联中你是怎样感受到“悲”情的呢？
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
“风急”所闻；范围上
“渚清”所见：数量上
【明确】集中笔墨，突出意象。“无边”、“不尽”，使“萧萧”、“滚滚”更加形象化，空间在横向纵向无限扩大，不仅使世人联想到无边落木之声，不尽长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨，气势磅礴，沉郁悲凉。
状悲之广
言悲之多
宇宙永恒
生命短暂
远望诗景入情境
合作探究二：宋代的罗大经指出《登高》颈联有八层意思，你能读出几层？试做分析。（炼字、情感）
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
罗大经《鹤林玉露》析此联云：
“万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅（客居他乡）之愁也；常作客，久旅（长期漂泊）也；
百年，暮齿（晚年）也；多病，衰疾（体弱多病）也；台，高迥（高远）处也；独登台，无亲朋也；十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”
一般是全家一起去,
而且登台的地点一般都是在自己的家乡
远望诗景入情境
疑难探究：尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？
“苦恨”二字如何理解？作者为何要“停”了酒杯？这一联表现了作者怎样的思想境界？
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
炼字 原因分析
艰难
苦恨
繁
停
国家个人俱艰难，忧国忧民又忧身。
有心报国酬壮志，身心处境难负荷。
心急如焚白发生，心有余而力不足
国难家愁愁更愁，护病断酒愤难平
写
景
首联
仰望
俯视
颔联
无边落叶
不尽江水
抒
情
颈联
悲秋作客
多病登台
尾联
苦恨霜鬓
新停酒杯
悲
状悲之广
言悲之多
哀婉孤独
风、天、猿
渚、沙、鸟
意境开阔、壮志难酬
漂泊多病、感慨身世
世事艰难、忧国伤时、忧愤无奈
小结
第二课时
叁
凝望诗情叹身世
凝望诗情叹身世
人生分期 国家情况 诗人境遇 诗风
任务一：回顾杜甫生平，结合历史和诗人作品，理解杜诗被称为“诗史”的原因。
凝望诗情叹身世
远祖杜预——西晋名将
父亲杜闲曾任朝议大夫（正五品下）、兖（yǎn）州司马
家世出身
祖父杜审言（武则天时著名诗人）
杜甫出自杜预次子杜耽
杜牧出自杜预少子杜尹
母亲崔氏（清河崔氏，中国魏晋至隋唐时期的著名大族）
“卢崔郑王”四姓高门
《资治通鉴》：“魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，咸纳其女以充后宫。”
凝望诗情叹身世
1、读书壮游时期（712-745）
2、困守长安时期（746-755）
——生活、思想、创作转变时期
天宝五载（35岁），诗人到长安。过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活。
六载，应诏赴举。李林甫“野无遗贤”应试者全部落第。
十载，进献三大礼赋等作得玄宗赏识，奉命待制集贤院。
十四载，才得一个右卫率府兵曹参军（掌管兵器甲仗）的八品官职。不久父亲去世，此后的生活变得艰难起来，43岁时幼子饿死。
45岁时安史之乱爆发，流亡奔波，投奔肃宗，被叛军俘获，押到长安，听到官军一再败退的消息。
26-29岁游齐赵，
30岁归东都。
19岁，游晋。
20岁，游吴越，
24岁，自吴越归东都。
豪迈浪漫
悲愤不平
凝望诗情叹身世
安史乱起，天宝十五载，长安沦陷，诗人与妻儿颠沛流离。七月，将妻室安顿在鄜州羌村，只身奔赴肃宗灵武行在。途中陷贼，押回长安。至德二年（757），诗人冒死逃脱，投奔凤翔行在，授官左拾遗。不久，因救房琯险遭刑戮。后获准回鄜州省亲，写了《羌村》三首、《北征》。次年，贬为华州司功参军。乾元二年（759）在由洛阳回华州的路上写下了“三吏”、“三别”。
代表作：《哀江头》、《春望》、《羌村》三首、《北征》、“三吏”、“三别”。
3、陷贼与为官时期（756-759）
——创作丰收时期
出生入死，漂泊流离，忧国伤时、抑郁悲愤。
凝望诗情叹身世
4、漂泊西南时期（759-770）——创作鼎盛时期
回华州不久，因政治绝望，弃官至秦州，后又至同谷，再由同谷奔成都。在西郊浣花溪筑草堂，过了几年安定的生活。严武镇蜀，尝荐任检校工部员外郎。永泰元年（765）严武卒，诗人买舟南下，大历元年（768），抵达夔州（今奉节）。大历三年（768），辗转漂泊于江陵、岳阳、潭州、衡阳。大历五年（770年）病卒于潭州往岳阳的船上。
代表作：《闻官军收河南河北》、《茅屋为秋风所破歌》、《壮游》、《秋兴八首》、《登高》、《登岳阳楼》等。
凝望诗情叹身世
人生分期 国家状态 诗人状态 诗风
读书壮游时期 （35岁前）
困守长安时期 （35岁~44岁）
为官、流亡时期（45~48岁）
漂泊西南时期 （48岁~逝世）
开元盛世
（李林甫）政治黑暗、社会矛盾尖锐
（安史之乱）国家动荡战乱纷繁
国力锐减
局部动荡
年少轻狂
意气风发
蓬勃向上的朝气
抑郁不得志
诗作多反映社会现实，由轻狂转为深沉
颠沛流离
历经艰险
坚守报国
强烈的政治性、
炽热的忧国忧民感情
流离他乡
穷困潦倒
疾病缠身
七律创作炉火纯青
始终不忘忧国忧民
肆
守望诗人赤子心
守望诗人赤子心
年轻时：致君尧舜上，再使风俗淳。
困厄中：穷年忧黎元，叹息肠内热。
流亡中：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
喜： 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
泪： 戎马关山北，凭轩涕泗(sì)流。
临死前：战血流依旧，军声动至今。
时光流转，境遇变迁，不变的是什么？你望见了一位怎样的诗人？
伍
薪 火 相 传 赤 子 情
薪火相传赤子情
“葵藿（huò）倾太阳，物性固莫夺。”你还知道哪些不管“艰难苦恨”，永葆“赤子之心”的人呢？
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。位卑未敢忘忧国，
事定犹须待阖棺。送君远戍交河北，男儿自以身许国！
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国 家 之 强 ,以 得 人 为 强。
星 辰 大 海，永 不止步！
千岁赓歌误骚才，九州风雷动地催。
长安酒债行处是，夔峡哀歌尚低回。
无声无臭自坚韧，惊天泣地更为谁？
何当萃尽国中手，再续薪火从头追！
gēng
kuí
xiù
次《登高》韵怀子美
谢谢聆听!