(共22张PPT)
从同一的位置
观察不同物体
人教版 四年级下册
学习目标
能结合实际情况，动手摆出从同一个方向看图形相同的不同几何体。
理解用同样的小正方体可以摆出从同一个方向看图形相同的不同几何体。
情境导入
填空：下面3个物体，从( )看到的图形相同。
正面、侧面
知识点：根据从同一个方向看到的图形摆几何体
(1) 用4个同样的小正方体,摆出从正面看是
的几何体。
新课讲解
(1) 用4个同样的小正方体,摆出从正面看是 的几何体。
新课讲解
(1) 用4个同样的小正方体,摆出从正面看是 的几何体。
……
新课讲解
(2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的图形不变,你可以怎样摆
新课讲解
(2) 如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面 看到的图形不变,你可以怎样摆
新课讲解
根据从同一个方向看到的图形，可以摆出多种不同的几何体。
你有什么发现呢？
新课讲解
1.下面的几何体，哪些从正面看到的是 ？
在下面的括号里打“√”。
√
√
√
课堂练习
2. 下面是用小正方体搭建的一些几何体。(填序号)
课堂练习
(1) 从正面看是 的有( )，从左面看是 的有（ ）。
(2)在③的基础上，增加1个同样的小正方体，使从上面看到的图形和③一样共有( )种不同的摆法。
①③④
②⑥
4
课堂练习
3.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
正
左
上
课堂练习
4. (1)如果从正面和侧面看到的几何体的图形是 ，用5个小正方体可以怎样搭
摆法不唯一
课堂练习
(2) 如果再从上面看到的是 ，你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。
课堂练习
5.下面是用小正方体搭建的一些几何体。
（1）哪些从正面看是 ？哪些从左面看是 ？
①③从正面看是 ，⑥ 从左面看是 。
课堂练习
（2）如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？
（3）和同桌之间互相提一个问题并解答。
同学们自己动手摆一摆。
同桌之间互相问一问。
课堂练习
6.
（1）如果是4个小正方体，可以怎样摆？
可以这样摆： 。 (摆法不唯一)
课堂练习
（2）如果是5个、6个、7个或更多的小正方体，可以怎样摆？
5个
6个
7个
摆法不唯一
课堂练习
课堂小结
根据从同一个方向看到的图形摆几何体，有多种摆法。
1、教材相关练习；
2、练习册相关练习题.
课后作业
感 谢 聆 听
人教版 四年级下册
注：本视频所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。(共23张PPT)
从不同位置
观察同一物体
人教版 四年级下册
学习目标
通过实际的拼摆操作，进一步体会根据从三个方向观察到的图形就可以确定几何体的形状。
根据看到的图形能够判断观察者的位置并正确地拼摆出符合要求的几何体 。
情境导入
下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。
知识点：根据从三个方向看到的图形摆几何体
你能摆出所观察的几何体吗？
从正面看
从左面看
从上面看
新课讲解
这是我从不同方向看到的。
从正面看
从左面看
从上面看
新课讲解
新课讲解
你发现了什么？
根据从三个方向看到的图形摆几何体，只有一种摆法。
摆一摆，看一看。
摆一摆:
（1）请同学们拿出小正方体摆出上面这三个图形。
（2）组内互相检查摆的一不一样 。
新课讲解
合作要求:
（1）在小组内说一说你从上面、左面和前面看3个物体的形状是怎样的。
（2）并把从不同方向看到这3个物体的形状画在方格纸上。
（3）观察：从哪面看到这3个物体，图形相同。
从上面看这3个物体，图形相同吗？从左面和前面看呢？
新课讲解
从上面看
你发现了什么？
从上面看，形状相同。
新课讲解
从左面看
新课讲解
从左面看，看到的形状一样吗？
从左面看，看到的形状相同。
从左面看
新课讲解
从前面看
新课讲解
从上面、左面看到的形状都一样，那从前面看到的形状会一样吗？
不一样
从前面看
新课讲解
从前面看
从上面看
从左面看
从刚才的拼摆和观察中你发现了什么？小组讨论交流。
不同形状的立体图形，从同一方向进行观察，所看到的形状可能相同，也可能不同。
新课讲解
新课讲解
根据从三个方向观察到的图形，
能确定几何体的形状。
1.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从左面看
从上面看
课堂练习
2.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
课堂练习
从正面看
从左面看
从上面看
3. 哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”
√
课堂练习
从正面看
从上面看
从左面看
4. 一个几何体，从正面看到的是 ，从上面看到的是 ，从左面看到的是 。摆一摆。
课堂练习
5. 根据从三个方向观察到的几何体的形状，下面哪一种摆法是正确的？在括号里打“√”。
√
课堂练习
从正面看
从上面看
从左面看
课堂小结
根据从三个方向观察到的图形，
能确定几何体的形状。
1、完成教材相关练习题；
2、完成练习册.
课后作业
感 谢 聆 听
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