Unit 6 In a nature park A. Let’s spell教案+习题（含答案）
文档属性
| 名称 | Unit 6 In a nature park A. Let’s spell教案+习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-30 14:19:29 | ||
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第三课时
A. Let’s spell
一、教学目标
1. 能够感知并掌握ou在单词中的发音规则。
2. 能够拼读符合ou发音规则的单词。
3. 能够根据单词读音写出符合该规律的单词。
二、教学重难点
重点：能够正确朗读含有ou组合的单词,并补全短语和句子。
难点：能够根据ou组合的读音规则正确朗读含有ou组合的生单词，并补全短语和句子。
三、教学准备
多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
四、教学过程
（一）Revision
教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生进行对话练习，如：
T: What's this
S: It's a nature park.
T: What's in the nature park
S: There is... .
T: Is there a river / mountain / hill / … in the park
Ss: Yes, there is. / No, there isn’t.
（二）Presentation
1. Read, listen and chant
Who’s coming Look, there is a little mouse.
Hi, I'm Jerry. I 'm a mouse. I have many small round houses. Wow! So many round houses! How many Let’ count. One, two, there... Sorry, too many to count!
（1）教师用多媒体课件依次出示本部分的图片，引出例词并把例词写在黑板上。
house mouse sound count
（2）播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。
（3）教师带领学生读几遍单词，纠正学生错误的发音。
（4）学生读顺口溜，练习例词发音。
There is a mouse in the house. The mouse makes some sound. Oh, there are some other mice. Let’s count.
（5） 教师讲解发音要领：双元音/au/的发音和汉语中的“凹”相似，但是更夸张。先发/a/，然后滑向/u/音，嘴巴张大，一定要夸张。
2. Look, listen and circle
(1) 学生同桌相互读一读本部分的三组单词。
(2) 播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的单词。
(3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。
3. Look, listen and write
(1) 介绍任务。
T: There are three pictures. Look at the pictures and listen to the tape. After listening, you should complete the three sentences below the picture.
(2) 教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。
(3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。
(4) 让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。
（三） Homework
总结ou的发音规律,找出符合规律的单词。
五、板书设计
Unit 6 In a nature park
A. Let’s spell
ou组合/au / house mouse sound count
针对性训练
基础类作业
听音跟读本课时单词，掌握ou的发音规律。
提高类作业
选出划线部分读音不同的一项。
( ) 1. A. house B. how C. flower
( ) 2. A. ground B. about C. above
( ) 3. A. sound B. book C. count
( ) 4. A. window B. down C. young
( ) 5. A. horse B. mouse C. short
创新探究类作业
尝试对包含ou字母组合的单词归类，找出发音不同的单词。
针对性训练答案
基础类作业
听音跟读本课时单词，掌握ou的发音规律。
提高类作业
选出划线部分读音不同的一项。
( C ) 1. A. house B. how C. flower
( A ) 2. A. ground B. about C. above
( B ) 3. A. sound B. book C. count
( A ) 4. A. window B. down C. young
( B ) 5. A. horse B. mouse C. short
创新探究类作业
尝试对包含ou字母组合的单词归类，找出发音不同的单词。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三课时
A. Let’s spell
一、教学目标
1. 能够感知并掌握ou在单词中的发音规则。
2. 能够拼读符合ou发音规则的单词。
3. 能够根据单词读音写出符合该规律的单词。
二、教学重难点
重点：能够正确朗读含有ou组合的单词,并补全短语和句子。
难点：能够根据ou组合的读音规则正确朗读含有ou组合的生单词，并补全短语和句子。
三、教学准备
多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
四、教学过程
（一）Revision
教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生进行对话练习，如：
T: What's this
S: It's a nature park.
T: What's in the nature park
S: There is... .
T: Is there a river / mountain / hill / … in the park
Ss: Yes, there is. / No, there isn’t.
（二）Presentation
1. Read, listen and chant
Who’s coming Look, there is a little mouse.
Hi, I'm Jerry. I 'm a mouse. I have many small round houses. Wow! So many round houses! How many Let’ count. One, two, there... Sorry, too many to count!
（1）教师用多媒体课件依次出示本部分的图片，引出例词并把例词写在黑板上。
house mouse sound count
（2）播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。
（3）教师带领学生读几遍单词，纠正学生错误的发音。
（4）学生读顺口溜，练习例词发音。
There is a mouse in the house. The mouse makes some sound. Oh, there are some other mice. Let’s count.
（5） 教师讲解发音要领：双元音/au/的发音和汉语中的“凹”相似，但是更夸张。先发/a/，然后滑向/u/音，嘴巴张大，一定要夸张。
2. Look, listen and circle
(1) 学生同桌相互读一读本部分的三组单词。
(2) 播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的单词。
(3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。
3. Look, listen and write
(1) 介绍任务。
T: There are three pictures. Look at the pictures and listen to the tape. After listening, you should complete the three sentences below the picture.
(2) 教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。
(3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。
(4) 让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。
（三） Homework
总结ou的发音规律,找出符合规律的单词。
五、板书设计
Unit 6 In a nature park
A. Let’s spell
ou组合/au / house mouse sound count
针对性训练
基础类作业
听音跟读本课时单词，掌握ou的发音规律。
提高类作业
选出划线部分读音不同的一项。
( ) 1. A. house B. how C. flower
( ) 2. A. ground B. about C. above
( ) 3. A. sound B. book C. count
( ) 4. A. window B. down C. young
( ) 5. A. horse B. mouse C. short
创新探究类作业
尝试对包含ou字母组合的单词归类，找出发音不同的单词。
针对性训练答案
基础类作业
听音跟读本课时单词，掌握ou的发音规律。
提高类作业
选出划线部分读音不同的一项。
( C ) 1. A. house B. how C. flower
( A ) 2. A. ground B. about C. above
( B ) 3. A. sound B. book C. count
( A ) 4. A. window B. down C. young
( B ) 5. A. horse B. mouse C. short
创新探究类作业
尝试对包含ou字母组合的单词归类，找出发音不同的单词。
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