Unit5 There is a big bed B Let's learn & Find and say教案+习题（含答案）
文档属性
| 名称 | Unit5 There is a big bed B Let's learn & Find and say教案+习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-30 15:02:22 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
第5课时
B Let's learn & Find and say
一、教学目标
1. 能听、说,读,写表示位置关系的词汇 beside, between, behind, above和 in front of;
2. 能灵活运用“一Where is ... — It`s ... ”句型谈论物品的位置；
3. 能完成 Find and say部分的任务。
4. 培养学生的观察能力和方位识能力，能简单描述家具的摆设和位置。
5. 培养学生的方向感，以及多与他人用英语交流。
二 、教学重点难点
重点： 1）熟练掌握五个方位介词(短语)的用法。
2）能灵活运用所学的“Where is …”“"It`s ... ”句型问答物品的位置关系。
难点 ：介词 “on”和“above”都表示在 ......上面，但两者有区分。
三、教学准备
乒乓球、盒子、教学课件、录音机和磁带。
四、教学过程
（一） Revision
1. 教师出示一张房间的图片，请同学根据房间内已有陈设作描述。 eg: There is a bed in my room. 找几位同学描述完之后，再找同学对图片中房间陈设进行补充，eg: There is a computer in my room，too. 同组同学在图画中将补充内容画出。
2. 出示几张图片关于球和盒子的位置关系复习之前所学过的方位介词，用来引出今天的新授课
（二）Presentation Practice
1. Let's learn
(1) 出示幻灯片。展示球与小狗的位置关系, 引导学生说出：It`s on the dog.教师继续演示球在狗上面、下面的情形,复习方位介词in, on, under。
（2） 教师展示幻灯片把球放在狗的后边并介绍说: It's behind the dog. 请学生跟读。用几种不同的物品反复演练这一方位关系,强化学生对 behind含义的理解。
（3） 通过幻灯片展示位置关系,教授 beside, above, between和in front of。
（4）Pair work
1） 学生两人一组,将自己的文具摆放在不同的位置后作问答练习,教师板书句型-Where is it. -It's in/ on/ under/ beside/ behind/above/ between / in front of... 以提供语言支持。
2） 播放 Let's learn部分的录音,学生跟读。稍后教师用课件出示该部分的图片,同学们看图进行问答练习。如: Where is the ball –It's in front of the dog。
2. Find and say
（1） 仿照该部分的例句，请学生描述图中物品的位置，如：There is a cat behind the door. There is the bike Ss: It’s in front of the house.接着学生两人一组进行问答练习。
（2） 学生观察该部分的图片一分钟，稍后合上课本。教师根据图中物品的位置关系，如“Where is the dog”，学生凭记忆做出回答。
（三）Consolidation
游戏：我说你做。教师发指令，如“Put your book under your desk.”，学生按照指令把书放到桌子下面。教师通过发指令来操练本课所学方位介词（短语）。
（四）Summary
小结：师生共同回顾本课时所学的方位介词(短语)及问答物品位置关系的句型
（五） Homework
1. 将今天所学词汇熟读并背会;
2. 请学生用学过的方位介词来描述自己房间物品。
3. 完成本课时的配套练习;
五、板书设计
Unit 5 There is a big bed
Where is...
It's beside/behind/above/between/in front of...
【针对性训练】
基础类作业
(1) 将今天所学词汇熟读并背会;
(2) 请学生用学过的方位介词来描述自己房间物品。
提高类作业
(1) 找出每组不同类的一项
( )1. A. bike B. car C. in front of
( )2. A. between B. photo C. above
( )3. A. behind B. flower C. plant
( )4.A. beside B. on C. ball
( )5. A. an B. above C. over
(2) 单选
( ) This is a picture _________ my room.
A. at B. of C. to
( ) There _________a desk and a shelf in the study.
A. is B. are C. some
( ) The trash bin is _________ the door.
A. over B. on C. behind
( ) The computer is _________ the desk.
A. in B. on C. of
创新探究类作业
能灵活运用所学的"Where is ..." "It`s ..."句型问答教室或家物品的位置关系。
【针对性训练】答案
基础类作业
(1) 将今天所学词汇熟读并背会;
(2) 请学生用学过的方位介词来描述自己房间物品。
提高类作业
(1) 找出每组不同类的一项
( C )1. A. bike B. car C. in front of
( B )2. A. between B. photo C. above
( A )3. A. behind B. flower C. plant
( C )4.A. beside B. on C. ball
( A )5. A. an B. above C. over
(2) 单选
( B ) This is a picture _________ my room.
A. at B. of C. to
( A ) There _________a desk and a shelf in the study.
A. is B. are C. some
( C ) The trash bin is _________ the door.
A. over B. on C. behind
( B ) The computer is _________ the desk.
A. in B. on C. of
创新探究类作业
能灵活运用所学的"Where is ..." "It`s ..."句型问答教室或家物品的位置关系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第5课时
B Let's learn & Find and say
一、教学目标
1. 能听、说,读,写表示位置关系的词汇 beside, between, behind, above和 in front of;
2. 能灵活运用“一Where is ... — It`s ... ”句型谈论物品的位置；
3. 能完成 Find and say部分的任务。
4. 培养学生的观察能力和方位识能力，能简单描述家具的摆设和位置。
5. 培养学生的方向感，以及多与他人用英语交流。
二 、教学重点难点
重点： 1）熟练掌握五个方位介词(短语)的用法。
2）能灵活运用所学的“Where is …”“"It`s ... ”句型问答物品的位置关系。
难点 ：介词 “on”和“above”都表示在 ......上面，但两者有区分。
三、教学准备
乒乓球、盒子、教学课件、录音机和磁带。
四、教学过程
（一） Revision
1. 教师出示一张房间的图片，请同学根据房间内已有陈设作描述。 eg: There is a bed in my room. 找几位同学描述完之后，再找同学对图片中房间陈设进行补充，eg: There is a computer in my room，too. 同组同学在图画中将补充内容画出。
2. 出示几张图片关于球和盒子的位置关系复习之前所学过的方位介词，用来引出今天的新授课
（二）Presentation Practice
1. Let's learn
(1) 出示幻灯片。展示球与小狗的位置关系, 引导学生说出：It`s on the dog.教师继续演示球在狗上面、下面的情形,复习方位介词in, on, under。
（2） 教师展示幻灯片把球放在狗的后边并介绍说: It's behind the dog. 请学生跟读。用几种不同的物品反复演练这一方位关系,强化学生对 behind含义的理解。
（3） 通过幻灯片展示位置关系,教授 beside, above, between和in front of。
（4）Pair work
1） 学生两人一组,将自己的文具摆放在不同的位置后作问答练习,教师板书句型-Where is it. -It's in/ on/ under/ beside/ behind/above/ between / in front of... 以提供语言支持。
2） 播放 Let's learn部分的录音,学生跟读。稍后教师用课件出示该部分的图片,同学们看图进行问答练习。如: Where is the ball –It's in front of the dog。
2. Find and say
（1） 仿照该部分的例句，请学生描述图中物品的位置，如：There is a cat behind the door. There is the bike Ss: It’s in front of the house.接着学生两人一组进行问答练习。
（2） 学生观察该部分的图片一分钟，稍后合上课本。教师根据图中物品的位置关系，如“Where is the dog”，学生凭记忆做出回答。
（三）Consolidation
游戏：我说你做。教师发指令，如“Put your book under your desk.”，学生按照指令把书放到桌子下面。教师通过发指令来操练本课所学方位介词（短语）。
（四）Summary
小结：师生共同回顾本课时所学的方位介词(短语)及问答物品位置关系的句型
（五） Homework
1. 将今天所学词汇熟读并背会;
2. 请学生用学过的方位介词来描述自己房间物品。
3. 完成本课时的配套练习;
五、板书设计
Unit 5 There is a big bed
Where is...
It's beside/behind/above/between/in front of...
【针对性训练】
基础类作业
(1) 将今天所学词汇熟读并背会;
(2) 请学生用学过的方位介词来描述自己房间物品。
提高类作业
(1) 找出每组不同类的一项
( )1. A. bike B. car C. in front of
( )2. A. between B. photo C. above
( )3. A. behind B. flower C. plant
( )4.A. beside B. on C. ball
( )5. A. an B. above C. over
(2) 单选
( ) This is a picture _________ my room.
A. at B. of C. to
( ) There _________a desk and a shelf in the study.
A. is B. are C. some
( ) The trash bin is _________ the door.
A. over B. on C. behind
( ) The computer is _________ the desk.
A. in B. on C. of
创新探究类作业
能灵活运用所学的"Where is ..." "It`s ..."句型问答教室或家物品的位置关系。
【针对性训练】答案
基础类作业
(1) 将今天所学词汇熟读并背会;
(2) 请学生用学过的方位介词来描述自己房间物品。
提高类作业
(1) 找出每组不同类的一项
( C )1. A. bike B. car C. in front of
( B )2. A. between B. photo C. above
( A )3. A. behind B. flower C. plant
( C )4.A. beside B. on C. ball
( A )5. A. an B. above C. over
(2) 单选
( B ) This is a picture _________ my room.
A. at B. of C. to
( A ) There _________a desk and a shelf in the study.
A. is B. are C. some
( C ) The trash bin is _________ the door.
A. over B. on C. behind
( B ) The computer is _________ the desk.
A. in B. on C. of
创新探究类作业
能灵活运用所学的"Where is ..." "It`s ..."句型问答教室或家物品的位置关系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)