第七单元实验活动3 燃烧的条件课时训练—2021-2022学年九年级化学人教版上册（有答案）

实验活动3 燃烧的条件课时训练
一、选择题。
1．关于如图所示探究燃烧条件的实验中，说法不正确的是（　　）
A．气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气
B．观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧
C．热水的作用是：升高温度，隔绝空气
D．由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点
2．用如图装置完成以下试验：
（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭。
Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；
Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；
Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊。
（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用酒精喷灯加热。下列说法中正确的是（　　）
①Ⅰ和Ⅲ对比，说明燃烧需要可燃物与氧气接触
②Ⅰ和Ⅲ对比，说明O2的化学性质比氮气活泼
③Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧需要温度超过可燃物的着火点
④该实验还能证明燃烧需要可燃物
⑤实验（2）中缺乏尾气处理装置
⑥实验（2）中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量可能等于C中反应前后物质的质量的增加量。
A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．①②⑤
3．某同学利用如图所示装置探究燃烧的条件（热水温度远高于白磷着火点）。下列说法不正确的是（　　）
A．①中水为热水
B．②中白磷燃烧
C．①和③对比可以得出燃烧的条件之一
D．②和③对比可以得出燃烧的条件之一
4．下列说法正确的是（　　）
A．如图所示装置能验证面粉粉尘发生爆炸
B．塑料片属于合成纤维
C．氧原子是保持氧气化学性质最小的粒子
D．面粉的主要成分是蛋白质
5．化学兴趣小组同学采用图1装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，爆炸的剧烈程度可用产生的最大压力来衡量。下列说法正确的是（　　）
A．该实验中若容器无盖，可燃性粉尘也会爆炸
B．该实验中施加给打气筒的压力不同对实验结果没有影响
C．根据图2可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越大
D．根据图3可知，降低可燃物粉尘的浓度可防止爆炸
6．如表为某校化学实验小组测定不同体积H2和空气混合气体点燃时实验现象：根据如表数据和现象，判断下列说法中正确的是（　　）
H2体积分数% 90 80 70 60 50 40 30 20 10 5
空气体积分数% 10 20 30 40 50 60 70 80 90 95
点燃现象 安静 燃烧 安静 燃烧 弱爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 弱爆炸 不燃烧 不爆炸
A．H2体积分数为10%﹣70%的H2和空气混合气体，点燃时会发生爆炸
B．收集的H2如果能安静燃烧，说明H2的纯度为100%
C．用向下排空气法收集H2，保持试管倒置移近火焰，如没有听到任何声音，表示收集的H2已纯净
D．氢气和空气的混合气体点燃时一定发生爆炸
7．如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭．下列说法正确的是（　　）
A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
B．蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了
C．在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆
D．该实验说明任何剧烈燃烧都会引发爆炸
8．有关粉尘爆炸实验说法正确的是（　　）
A．剧烈燃烧一定会引起爆炸 B．燃着的蜡烛可升高面粉着火点
C．鼓空气是为了增大氧气的含量 D．面粉加工厂必须严禁烟火
9．下列四个实验的有关说法正确的是（　　）
A．实验用木炭代替红磷也能得出正确的实验结论
B．实验只能得出二氧化碳不支持燃烧的性质
C．实验可说明水是由氧气和氢气组成
D．实验说明可燃性粉尘接触明火有发生爆炸的危险
10．下列说法正确的是（　　）
A．如图所示装置能验证面粉粉尘发生爆炸
B．反应前后催化剂的质量和性质都不改变
C．氧原子是保持氧气化学性质最小的粒子
D．氧元素在元素周期表中位于第3周期
二、填空题。
11．在生产、生活中经常遇到燃烧和灭火，从化学视角分析下列问题：
（1）白磷在水下燃烧的必要条件是 　 　。
（2）用灯帽盖在酒精灯上使火焰熄灭，原因是 　 　。用扇子扇蜡烛，火焰熄灭的原因是 　 　。
（3）如图所示，如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来观察到的现象是 　 　（“高”或“低”）蜡烛先熄灭。
12．实验是学习与研究化学的一种重要方式。
（1）用如图一装置进行实验，挤出浓氨水。
①实验现象是　 　。
②该实验说明微粒具有的性质是　 　。
（2）如图二为粉尘爆炸的实验装置。用空气吹散烘干的面粉，瞬间 发生爆炸，硬纸板盖被冲飞，蜡烛熄灭。
①吹散面粉的目的是　 　。
②储存面粉、汽油等易燃物或易爆物时，应注意　 　。
13．如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，蜡烛熄灭。
①吹散面粉的目的是增大 　 　的接触面积。
②蜡烛熄灭的原因是 　 　。
14．如图所示是探究燃烧条件的实验图，请根据要求回答下列问题。
白磷燃烧的化学方程式为 　 　，该实验探究燃烧的条件有 　 　（答一点），在实验中选择薄铜片来放白磷和红磷，是因为铜具有良好的 　 　性。
15．某化学兴趣小组用如图的装置探究燃烧的条件：
（1）当H2O2溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为　 　。
（2）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口有气泡产生，烧杯中的白磷不燃烧，一段时间后白磷燃烧。此现象说明可燃物燃烧的条件是　 　。若装置不变，欲证明可燃物燃烧所需的另一个条件，只需将Y型管中的某一药品更换，你的思路为　 　。
三．实验探究题（共3小题）
16．“蜡烛燃烧”实验的探究。
（1）活动1：点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小，被消耗的蜡烛质量　 　（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量，原因是　 　（或石蜡蒸汽的挥发）（写一点）。
（2）活动2：水中加入泡腾片（主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等），观察到玻璃杯中的现象有　 　。
（3）活动3：用玻璃杯扣住燃着的蜡烛，使杯口浸没液面下。下列关于该实验分析正确的有　 　（填标号）。
A．蜡烛逐渐熄灭
B．最终杯中液面高于碗中液面
C．能准确测定空气中氧气含量
（4）活动4：将玻璃杯罩上两支燃着的高低两支蜡烛
①观察到的现象有　 　（填“高”或“低”）处蜡烛先熄灭；玻璃杯内壁变黑，该黑色物质一定含有的元素是　 　（填元素符号）；同时杯内壁出现小水珠。
②此实验说明蜡烛中一定含有　 　种元素。
③从燃烧条件分析，活动2～4中蜡烛都熄灭的共同原因是　 　。
17．实验是学习与研究化学的一种重要方式。
Ⅰ．探究燃烧条件（图甲）：将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系牢小气球将两个支管同时伸入相同深度的热水中。
（1）图甲中燃烧的是 　 　（填“a”“b”或“c”）处，该反应的符号表达式为：　 　，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 　 　（填字母）。
A.温度降低
B.氧气耗尽
C.试管内产生了二氧化碳气体
D.着火点升高
（2）通过对比“a、b”处的现象得出燃烧需要的条件是 　 　。
（3）燃烧不当会带来火灾。电器着火时常使用干粉灭火器灭火，干粉的主要成分是碳酸氢钠（NaHCO3），受热后生成碳酸钠、水和一种能导致温室效应的气体。请写出该反应的符号表达式：　 　，该反应属于 　 　反应（填基本反应类型）。
Ⅱ.探究分子的性质（图乙）：将A、B管底部分别浸入盛有冷水和热水的烧杯中，同时滴入等量的浓氨水，观察到横管右侧脱脂棉上的酚酞试液先变红，请从微观角度解释这个现象：　 　。
Ⅲ.图丙所示实验的目的是 　 　。
18．实验室利用U型装置进行如下实验：
【实验一】实验室制备二氧化碳（如图1）
（1）打开弹簧夹观察到的现象是 　 　；发生反应的化学方程式为 　 　。
（2）装置中使用铜圈的作用与优点是 　 　（填标号）。
A．承载大理石
B．参与控制反应发生与停止
C．参与反应生成二氧化碳
【实验二】探究燃烧的条件（如图2）
（3）已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃。分别升高左侧、右侧漏斗至红磷、白磷露出水面，观察到发生燃烧的是 　 　。该实验说明可燃物燃烧的条件是 　 　。
四．解答题（共2小题）
19．某同学利用如图微型实验装置探究燃烧的条件。
（1）微型实验装置有哪些优点？　 　（答出一条即可）。
（2）注射器加入液体后，加热C处红磷。通过B、C处实验现象，可得出的结论是什么？　 　。
20．依据如图实验（夹持仪器略去）进行燃烧条件的探究。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，ab中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。
（1）写出红磷燃烧的化学方程式　 　。
（2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可得出什么结论？　 　。
实验活动3 燃烧的条件课时训练
参考答案
一、选择题。
1．B； 2．C； 3．C； 4．A； 5．D； 6．A； 7．A； 8．D； 9．D； 10．A；
二、填空题。
11．用导管对准热水中的白磷通入氧气（或空气）；使可燃物与空气隔离；将温度降到可燃物的着火点以下；高； 12．酚酞试液变红；分子在不断运动；增大面粉与空气的接触面积；禁止明火、配备消防器材或有明显的安全标志等； 13．面粉与氧气；没有氧气； 14．4P+5O22P2O5；与氧气接触（或温度要达到着火点）；导热； 15．2H2O22H2O+O2↑；可燃物燃烧需要与氧气接触；将Y型管中红磷换为白磷；
三．实验探究题（共3小题）
16．小于；与反应的氧气质量没有称量；水中产生气泡、蜡烛熄灭；AB；高；C；2；可燃物与氧气隔绝； 17．a；P+O2P2O5；B；温度达到着火点；NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2；分解；氨分子是不断运动的，温度越高运动的越快，运动到酚酞试液中时，与水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，A、B管底部分别浸入盛有冷水和热水的烧杯中，因此横管右侧脱脂棉上的酚酞试液先变红；比较呼出气体和空气中的氧气含量； 18．U型管中左侧液面下降、右侧液面升高，直至两侧液面相平，同时大理石表面产生大量气泡；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；AB；白磷；温度达到可燃物着火点、可燃物需要与氧气接触；
四．解答题（共2小题）
19．节约药品或减少污染等（合理即可）；燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点； 20．4P+5O22P2O5；燃烧需要温度达到着火点；