Unit 8 At Christmas Grammar time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 8 At Christmas Grammar time 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 107.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-01 11:14:54 | ||
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文档简介
Unit 8 At Christmas
The second period ( Grammar time)教案
教学目标：
知识目标：
1. 复习story time板块。
2. 能运用First/Next/Then/Finally来表述圣诞节人们通常做什么。
3. 能理解并运用First/Next/Then/Finally表示事情发展的先后顺序或者做事情的步骤。
能力目标：
1. 学生能够运用First/Next/Then/Finally展开话题讨论，并进行语言描述，达到提高简单交际的目的。
2. 培养学生用英语说话的逻辑性。
情感目标：
1. 学生对西方的圣诞节进一步了解；培养学生乐于参与、积极表达的情感。
培养学生做事情的条理性。
让学生正确认识西方节日并学会寻找身边的爱分享爱。
教学重点：
1. 进一步学习词汇card, Christmas tree, Father Christmas, present, stocking, turkey.
2. 能运用First/Next/Then/Finally表示先后顺序的副词结构。
教学难点：
能运用First/Next/Then/Finally表示先后顺序的副词结构，并能用它们描述事情经过或者用于计划做某事。
教学准备：
教师准备： PPT， 板书
学生准备：复习story time, 熟读、会复述，会合作表演。
教学过程：
Step1:Warming up
Read a rhyme(由慢到快加强节奏感)
Bells are ringing
Children are singing
Father Christmas is coming
Present the topic.
T：Father Christmas is coming, he brings four tasks.(圣诞老人带来四个任务，本节课的四个步骤)
First, know more about Lily
Next, review Story time.
Then, learn Grammar time
Finally, give presents
Step2 Know something about the new teacher
播放一段关于教师过圣诞节的视频。学生听然后判断对错。
Step3 Review Story time
T: You know my Christmas Day. Do you remember Mike’s family’s Christmas
根据流程图复述Mike一家的圣诞活动。
Step4 Learn Grammar time
T：How do we prepare for Christmas 多媒体显示语法板块的四句话。
总结First、next、 then、 finally表示时间或事情发展先后顺序的副词。
任务二：What else do you do at Christmas 完成P81页
Boys and girls, can you finish the exercise on page 81 Let’s begin.
Step5 Play a game
T: Boys and girls, the four words tell us how to do things in order. Let’s use then to play a guessing game.
出示游戏规则：
First四人小组，分别读句子。
Next填词排序，组内竞猜。
Then面向全班，按序读句子。
Finally猜一猜，他们做的是什么事
一组做贺卡，一组圣诞树，一组做火鸡，一组从长筒袜中得到礼物（旨在复习Story time中的词汇部分。）
Step6 Summary
First---next----then----finally表示事情发展的先后顺序或者做事情的步骤。
当步骤超出四步的时候，我们可以用First---next----then----then---finally
当步骤只有三步的时候，我们也可以直接用First----then----finally
Step7 Practice
运用所学的副词进行话题谈论，比如谈论周末计划、日常生活……
Step8 Give presents
1、让孩子们猜一猜礼盒里有什么圣诞礼物，多媒体出现绘本Good old Mum！
2、叙述妈妈如何变成圣诞老人，结合绘本训练副词的用法。
3、情感教育。世界上并没有真正的圣诞老人，可能是你的母亲或者父亲，让学生Find the love, share the love!
4、教师扮演成圣诞老人送礼物。
Step9 Homework
First: 预习Cartoon time ，试着用first next then finally 来描述一下故事情节。
Then:试着用首先、接着、然后、最后的顺序来写写自己一天的经历。.
Finally:用首先、接着、然后、最后来计划一下即将到来的圣诞节安排.
板书设计
Unit 8 At Christmas
The second period ( Grammar time)教案
教学目标：
知识目标：
1. 复习story time板块。
2. 能运用First/Next/Then/Finally来表述圣诞节人们通常做什么。
3. 能理解并运用First/Next/Then/Finally表示事情发展的先后顺序或者做事情的步骤。
能力目标：
1. 学生能够运用First/Next/Then/Finally展开话题讨论，并进行语言描述，达到提高简单交际的目的。
2. 培养学生用英语说话的逻辑性。
情感目标：
1. 学生对西方的圣诞节进一步了解；培养学生乐于参与、积极表达的情感。
培养学生做事情的条理性。
让学生正确认识西方节日并学会寻找身边的爱分享爱。
教学重点：
1. 进一步学习词汇card, Christmas tree, Father Christmas, present, stocking, turkey.
2. 能运用First/Next/Then/Finally表示先后顺序的副词结构。
教学难点：
能运用First/Next/Then/Finally表示先后顺序的副词结构，并能用它们描述事情经过或者用于计划做某事。
教学准备：
教师准备： PPT， 板书
学生准备：复习story time, 熟读、会复述，会合作表演。
教学过程：
Step1:Warming up
Read a rhyme(由慢到快加强节奏感)
Bells are ringing
Children are singing
Father Christmas is coming
Present the topic.
T：Father Christmas is coming, he brings four tasks.(圣诞老人带来四个任务，本节课的四个步骤)
First, know more about Lily
Next, review Story time.
Then, learn Grammar time
Finally, give presents
Step2 Know something about the new teacher
播放一段关于教师过圣诞节的视频。学生听然后判断对错。
Step3 Review Story time
T: You know my Christmas Day. Do you remember Mike’s family’s Christmas
根据流程图复述Mike一家的圣诞活动。
Step4 Learn Grammar time
T：How do we prepare for Christmas 多媒体显示语法板块的四句话。
总结First、next、 then、 finally表示时间或事情发展先后顺序的副词。
任务二：What else do you do at Christmas 完成P81页
Boys and girls, can you finish the exercise on page 81 Let’s begin.
Step5 Play a game
T: Boys and girls, the four words tell us how to do things in order. Let’s use then to play a guessing game.
出示游戏规则：
First四人小组，分别读句子。
Next填词排序，组内竞猜。
Then面向全班，按序读句子。
Finally猜一猜，他们做的是什么事
一组做贺卡，一组圣诞树，一组做火鸡，一组从长筒袜中得到礼物（旨在复习Story time中的词汇部分。）
Step6 Summary
First---next----then----finally表示事情发展的先后顺序或者做事情的步骤。
当步骤超出四步的时候，我们可以用First---next----then----then---finally
当步骤只有三步的时候，我们也可以直接用First----then----finally
Step7 Practice
运用所学的副词进行话题谈论，比如谈论周末计划、日常生活……
Step8 Give presents
1、让孩子们猜一猜礼盒里有什么圣诞礼物，多媒体出现绘本Good old Mum！
2、叙述妈妈如何变成圣诞老人，结合绘本训练副词的用法。
3、情感教育。世界上并没有真正的圣诞老人，可能是你的母亲或者父亲，让学生Find the love, share the love!
4、教师扮演成圣诞老人送礼物。
Step9 Homework
First: 预习Cartoon time ，试着用first next then finally 来描述一下故事情节。
Then:试着用首先、接着、然后、最后的顺序来写写自己一天的经历。.
Finally:用首先、接着、然后、最后来计划一下即将到来的圣诞节安排.
板书设计
Unit 8 At Christmas