川教版九年级下册第五学习主题：第一次世界大战复习导学案
文档属性
| 名称 | 川教版九年级下册第五学习主题：第一次世界大战复习导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2012-10-11 18:06:12 | ||
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文档简介
九年级历史复习导学案
点击新目标:
简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。；
以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
链接旧知识：
1、第二次工业革命大致发生在什么时候？其标志是什么？产生了怎样的影响？
大致时间 、 标志
影响 。
2、第二次工业革命中，在电的发明和使用过程中居于领先地位的国家是哪些？ 。
课堂进行时
【课堂热身】请同学们阅读课文，勾画要点，完成下列填空：
1、19世纪末,主要资本主义国家实力发生重大变化的根本原因是
其中工业产量居世界第一位的是 、第二位的是 。
2、三国同盟是由 、 、 三国组成的，其核心国是 、动摇者是 。
3、19世纪末20世纪初，英德矛盾尖锐，英国放弃传统的“ ”政策。
4、三国协约是由 、 、 三国组成的。
5、 是两大军事集团争夺的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。
【新课解读】
（一）、主要资本主义国家实力的变化
1、看一看：主要资本主义国家经济政治对比表
英国 法国 德国 美国
19世纪70年代以前工业生产所占位次 1 2 3 4
1913年工业生产所占位次 3 4 2 1
1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5
从表中可以看出，美国和德国工业产量分别居世界 、 位，但是殖民地的面积却只占 和 位，因此主要资本主义国家 发展不平衡，后起的资本主义国家对殖民地占领的现状极为不满，要求按实力重新瓜分世界。
2、读一读：德国外长皮洛夫的话，体会德国对现状的不满和要求重新瓜分世界的决心。
俗话说“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，帝国主义国家根据自己的利害关系纷纷寻找自己的同盟者，拉帮结派，不惜大动干戈。最终形成了三国同盟和三国协约。
（二）、三国同盟
1、依据教材列举三国同盟的形成过程：
①1879年10月，德国与奥匈帝国签订《 》；
②1882年5月、德、奥、意三国签订《 》，三国同盟形成。
填一填：三国同盟正式形成的时间 年，标志是《 》的签订。
其核心国是 ，动摇者是
3、读一读：《德奥同盟条约》和《德奥意三国同盟条约》的内容，体会结盟的目的是为了壮大自己的力量。
（三）三国协约
1、根据教材归纳三国协约的形成过程：
①1894年， 、 两国正式结盟；
②1904年，英、法签订《 》；
③1907年，英、俄签订《 》，三国协约正式形成。
2、议一议：19世纪末20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策的原因？ 。
3、说出：①三国协约正式形成的时间和标志 。
②第5页《英法协约》和《英俄协约》的内容分别调整了英法在瓜分 殖民地和英俄在 争夺殖民地的利害冲突。英法、英俄协定的实质是 协定。
看一看，画一画：把三国同盟成员国用一个圆圈串连起来，把三国协约成员国用一个三角形串连起来，并说出它们的性质是什么？ 。
5、讨论：三国同盟与三国协约的形成对世界局势产生了什么影响？
【课堂小结】朗读、订正课堂热身基础知识。
课堂大练兵
1.第一次世界大战是根源于一种愈来愈恶化、而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势。慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团。”文中“两个对立集团”是指（ ）
A.三国同盟、三国协约 B.轴心国集团、反法西斯同盟
C.北约组织、华约组织 D.社会主义阵营、资本主义阵营
2.三国同盟的核心国是（ ）
A．英国 B．法国 C．奥匈帝国 D．德国创设情景：看地图：《欧洲两大帝国主义集团对峙图》请同学们回顾这两大军事侵略集团是怎样形成的？它的形成对世界局势产生了什么影响？
课前小热身： 第一次世界大战：
原因：根本原因： 重要原因：
直接原因（导火线）
交战双方： 国和 国
战争爆发：时间 标志：
主要战场： 洲
三条战线：西线；英法对 东线；俄国对 南线：奥匈对
重要战役： 、 、
战争结束；时间： 以 集团的失败而结束。
性质：它是一起争夺世界霸权的非正义的 战争。
影响：是人类历史上空前 ，造成了重大的物质和精神损失。
激化了的 看。
促进了 民族独立国家的形成和 的觉醒。
课堂进行时：
一、油画展示：
这幅画反映了一战前的哪一重大事件？画中的刺客是谁？遇刺的主角又是谁？
这一突发事件有何重大影响？一个国家皇储的遇刺是否足以引发一些场世界性的战争？如果不是，引发一战的根本原因是什么？
二、找一找：看课本地图《第一次世界大战时的欧洲战场》找到交战国双方的主要国家：
同盟国；
协约国：
主要战场：
三条战线； 线； 线； 线
起决定性作用的战线： 线
重大战役： 战役； 战役； 战役
列举一战中首次使用的新型武器：
三、 想一想：阅读课文10——11页，德国发动凡尔登战役的主要目的是什么？结果怎样？产生了什么影响？
目的：
结果：
影响；
四、小组讨论：材料一：这场战争历时4年零3个月，涉及30个主权国家，推翻了4个帝国，产生了7个新国家，死亡人数为：战斗人员约850万，非战斗人员约1000万，直接经济损失达1805亿美元。
材料二：一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略，掠夺的，强盗的）战争。
——列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》
根据材料一说说一战产生了什么后果？
（1）是人类历史上的 一次空前
（2 ）打击了：
（3）激化了：
（4）促进了：
（5）建立了：
五、根据材料说说列宁对第一次世界大战的性质的认识是否正确，请你说说理由？
六、知识拓展；第一次世界大战期间，中国发生了哪些与这次大战有关的重要事件？把这些事件放在世界历史背景下，进行分析和评价。
提示：第一次世界大战期间，日本怂恿中国政府对德宣战，出兵山东，抢占胶济铁路和青岛，并提出企图灭亡中国的《二十一条》；段祺瑞政府对德宣战；新文化运动兴起，并最终导致了五四爱国运动。
五、课堂小结：第一次世界大战（原因）——概况——性质——影响。
课后谈收获：第一次世界大战结束已经几十年了，战争的硝烟早已散尽，但是一战给我们留下了太多的启示，通过本课和上一节课的学习，请说说对这段历史的启示和认识。
课后大练兵：
1.1914年7月，德皇威廉二世借口“千载难逢的机会”向塞尔维亚宣战。这个机会是指 （ ）
A.三国同盟成立 B.三国协约形成
C.萨拉热窝事件 D.“一战”全面爆
3.1914年6月28日，塞尔维亚青年普林西普在萨拉热窝刺杀了奥匈帝国皇储斐迪南大公，这成为第一次世界大战爆发的导火线。萨拉热窝事件留给我们的教训是（ ）
①恐怖活动会威胁世界和平 ②刺杀行动是解决政治问题的良策
③恐怖主义可能造成灾难性后果 ④个人英雄主义能够拯救民族危亡
4.“欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。”下列与罗曼 罗兰这一记载相符的是
A．“一战” B．中东战争
C．科索沃战争 D．海湾战争
5.某同学的听课笔记中记载了以下信息：“历时十个月，双方伤亡七十万人，有‘绞肉机’之称。”据此我们可以判断，该同学学习的内容是
A．凡尔登战役 B．斯大林格勒保卫战
C．南京大屠杀 D．三大战役
6.第一次世界大战的性质是
A．协约国进行的侵略战争 B．同盟国进行的侵略战争
C．帝国主义的掠夺战争 D．塞尔维亚为民族独立而点
课堂小结：本节课你学到了什么？
细仔思考，你一定能行!
信你自己，这些难不了你！
学而不思则罔
点击新目标:
简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。；
以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
链接旧知识：
1、第二次工业革命大致发生在什么时候？其标志是什么？产生了怎样的影响？
大致时间 、 标志
影响 。
2、第二次工业革命中，在电的发明和使用过程中居于领先地位的国家是哪些？ 。
课堂进行时
【课堂热身】请同学们阅读课文，勾画要点，完成下列填空：
1、19世纪末,主要资本主义国家实力发生重大变化的根本原因是
其中工业产量居世界第一位的是 、第二位的是 。
2、三国同盟是由 、 、 三国组成的，其核心国是 、动摇者是 。
3、19世纪末20世纪初，英德矛盾尖锐，英国放弃传统的“ ”政策。
4、三国协约是由 、 、 三国组成的。
5、 是两大军事集团争夺的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。
【新课解读】
（一）、主要资本主义国家实力的变化
1、看一看：主要资本主义国家经济政治对比表
英国 法国 德国 美国
19世纪70年代以前工业生产所占位次 1 2 3 4
1913年工业生产所占位次 3 4 2 1
1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5
从表中可以看出，美国和德国工业产量分别居世界 、 位，但是殖民地的面积却只占 和 位，因此主要资本主义国家 发展不平衡，后起的资本主义国家对殖民地占领的现状极为不满，要求按实力重新瓜分世界。
2、读一读：德国外长皮洛夫的话，体会德国对现状的不满和要求重新瓜分世界的决心。
俗话说“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，帝国主义国家根据自己的利害关系纷纷寻找自己的同盟者，拉帮结派，不惜大动干戈。最终形成了三国同盟和三国协约。
（二）、三国同盟
1、依据教材列举三国同盟的形成过程：
①1879年10月，德国与奥匈帝国签订《 》；
②1882年5月、德、奥、意三国签订《 》，三国同盟形成。
填一填：三国同盟正式形成的时间 年，标志是《 》的签订。
其核心国是 ，动摇者是
3、读一读：《德奥同盟条约》和《德奥意三国同盟条约》的内容，体会结盟的目的是为了壮大自己的力量。
（三）三国协约
1、根据教材归纳三国协约的形成过程：
①1894年， 、 两国正式结盟；
②1904年，英、法签订《 》；
③1907年，英、俄签订《 》，三国协约正式形成。
2、议一议：19世纪末20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策的原因？ 。
3、说出：①三国协约正式形成的时间和标志 。
②第5页《英法协约》和《英俄协约》的内容分别调整了英法在瓜分 殖民地和英俄在 争夺殖民地的利害冲突。英法、英俄协定的实质是 协定。
看一看，画一画：把三国同盟成员国用一个圆圈串连起来，把三国协约成员国用一个三角形串连起来，并说出它们的性质是什么？ 。
5、讨论：三国同盟与三国协约的形成对世界局势产生了什么影响？
【课堂小结】朗读、订正课堂热身基础知识。
课堂大练兵
1.第一次世界大战是根源于一种愈来愈恶化、而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势。慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团。”文中“两个对立集团”是指（ ）
A.三国同盟、三国协约 B.轴心国集团、反法西斯同盟
C.北约组织、华约组织 D.社会主义阵营、资本主义阵营
2.三国同盟的核心国是（ ）
A．英国 B．法国 C．奥匈帝国 D．德国创设情景：看地图：《欧洲两大帝国主义集团对峙图》请同学们回顾这两大军事侵略集团是怎样形成的？它的形成对世界局势产生了什么影响？
课前小热身： 第一次世界大战：
原因：根本原因： 重要原因：
直接原因（导火线）
交战双方： 国和 国
战争爆发：时间 标志：
主要战场： 洲
三条战线：西线；英法对 东线；俄国对 南线：奥匈对
重要战役： 、 、
战争结束；时间： 以 集团的失败而结束。
性质：它是一起争夺世界霸权的非正义的 战争。
影响：是人类历史上空前 ，造成了重大的物质和精神损失。
激化了的 看。
促进了 民族独立国家的形成和 的觉醒。
课堂进行时：
一、油画展示：
这幅画反映了一战前的哪一重大事件？画中的刺客是谁？遇刺的主角又是谁？
这一突发事件有何重大影响？一个国家皇储的遇刺是否足以引发一些场世界性的战争？如果不是，引发一战的根本原因是什么？
二、找一找：看课本地图《第一次世界大战时的欧洲战场》找到交战国双方的主要国家：
同盟国；
协约国：
主要战场：
三条战线； 线； 线； 线
起决定性作用的战线： 线
重大战役： 战役； 战役； 战役
列举一战中首次使用的新型武器：
三、 想一想：阅读课文10——11页，德国发动凡尔登战役的主要目的是什么？结果怎样？产生了什么影响？
目的：
结果：
影响；
四、小组讨论：材料一：这场战争历时4年零3个月，涉及30个主权国家，推翻了4个帝国，产生了7个新国家，死亡人数为：战斗人员约850万，非战斗人员约1000万，直接经济损失达1805亿美元。
材料二：一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略，掠夺的，强盗的）战争。
——列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》
根据材料一说说一战产生了什么后果？
（1）是人类历史上的 一次空前
（2 ）打击了：
（3）激化了：
（4）促进了：
（5）建立了：
五、根据材料说说列宁对第一次世界大战的性质的认识是否正确，请你说说理由？
六、知识拓展；第一次世界大战期间，中国发生了哪些与这次大战有关的重要事件？把这些事件放在世界历史背景下，进行分析和评价。
提示：第一次世界大战期间，日本怂恿中国政府对德宣战，出兵山东，抢占胶济铁路和青岛，并提出企图灭亡中国的《二十一条》；段祺瑞政府对德宣战；新文化运动兴起，并最终导致了五四爱国运动。
五、课堂小结：第一次世界大战（原因）——概况——性质——影响。
课后谈收获：第一次世界大战结束已经几十年了，战争的硝烟早已散尽，但是一战给我们留下了太多的启示，通过本课和上一节课的学习，请说说对这段历史的启示和认识。
课后大练兵：
1.1914年7月，德皇威廉二世借口“千载难逢的机会”向塞尔维亚宣战。这个机会是指 （ ）
A.三国同盟成立 B.三国协约形成
C.萨拉热窝事件 D.“一战”全面爆
3.1914年6月28日，塞尔维亚青年普林西普在萨拉热窝刺杀了奥匈帝国皇储斐迪南大公，这成为第一次世界大战爆发的导火线。萨拉热窝事件留给我们的教训是（ ）
①恐怖活动会威胁世界和平 ②刺杀行动是解决政治问题的良策
③恐怖主义可能造成灾难性后果 ④个人英雄主义能够拯救民族危亡
4.“欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。”下列与罗曼 罗兰这一记载相符的是
A．“一战” B．中东战争
C．科索沃战争 D．海湾战争
5.某同学的听课笔记中记载了以下信息：“历时十个月，双方伤亡七十万人，有‘绞肉机’之称。”据此我们可以判断，该同学学习的内容是
A．凡尔登战役 B．斯大林格勒保卫战
C．南京大屠杀 D．三大战役
6.第一次世界大战的性质是
A．协约国进行的侵略战争 B．同盟国进行的侵略战争
C．帝国主义的掠夺战争 D．塞尔维亚为民族独立而点
课堂小结：本节课你学到了什么？
细仔思考，你一定能行!
信你自己，这些难不了你！
学而不思则罔