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部编版小学语文一年级下册
1 春夏秋冬
第二课时
教学设计（P2-3）
课题 1 春夏秋冬 第二课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并练习背诵课文。2．能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词语和词组的意思。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：春、冬、雪、花。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2．能够了解一个识字规律：形声字的形旁往往表示这个字的意思。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。3．能够了解四季景物特点，体会四季的美好。
重点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并练习背诵课文。2．能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词语和词组的意思。3．能够了解四季景物特点，体会四季的美好。4．能够在田字格中正确书写“会写的字”：春、冬、雪、花。
难点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并练习背诵课文。2．能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词语和词组的意思。3．能够了解四季景物特点，体会四季的美好。4．能够在田字格中正确书写“会写的字”：春、冬、雪、花。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
听读课文，回顾课文 教师播放课件，呈现课文《春夏秋冬》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 观看课文文字视频，回顾课文内容。
朗读词语，巩固生字 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。 学生看课件，朗读词语，巩固生字。 复习本课的“会认的字”。
朗读偏旁，巩固偏旁 教师播放课件，呈现本课的偏旁“雨字头、双耳旁”的内容，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。 学生朗读偏旁，巩固偏旁。 复习本课的偏旁。
朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本课的“会写的字”。
学习课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 （1）能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并练习背诵课文。（2）能够通过朗读、看图、动作演示等方法了解词语和词组的意思。
理清思路，尝试背诵 教师播放课件，呈现思路线条和课本P2---3的课文图片，要求学生理清思路，尝试背诵。 学生理清思路，尝试背诵。 能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，理清课文的思路，练习背诵课文。
观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“会写的字”：春、冬、雪、花，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“会写的字”：春、冬、雪、花。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 1 春夏秋冬第二课时春夏秋冬（四季）风雨霜雪（自然现象）吹落降飘（动词）池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林“春”的笔顺，（春天）（春风）“冬”的笔顺，（冬天）（冬雪）“雪”的笔顺，（大雪）（雪人）“花”的笔顺，（开花）（花儿）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
部编版 一年级下
识字
第二课时
第一单元
1 春夏秋冬
听读课文，回顾课文
秋霜 吹风 落下 降落
飘落 游鱼 水池 飞入
朗读词语，巩固生字
shuāng
chuī
luò
jiàng
piāo
yóu
chí
rù
朗读偏旁，巩固偏旁
shuāng
yǔ zì tóu 雨字头
“雨字头”的笔顺是：
（8）
朗读偏旁，巩固偏旁
jiàng
shuāng ěr páng 双耳旁
“双耳旁”的笔顺是：
（2）
朗读笔顺，巩固生字
fēng “风”的笔顺是： ，共4笔，
组词（大风）（风雨）；
fēi “飞”的笔顺是： ，共3笔，
组词（飞入）（飞鸟） ；
rù “入”的笔顺是： ，共2笔，
组词（入门）（入口） 。
学习课文，互动探究
1、观察图片，说说每张图片所代表的季节景象。
春风
夏雨
秋霜
冬雪
春夏秋冬
风雨霜雪
（季节）
（自然现象）
学习课文，互动探究
2、看图，朗读短语，用斜线区分名词和动词，读出词组的节奏。
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
春风/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飘
动词：吹、落、降、飘
学习课文，互动探究
3、朗读词语，用圆圈在图片中圈出对应的事物，并借助动作理解“游、飞”。
青草
红花
游鱼
飞鸟
植物
动物
鱼儿怎样游？鸟儿怎样飞？
学习课文，互动探究
4、看图，朗读短语，用斜线划分词组，读出词组的节奏。
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林
理清思路，尝试背诵
四个季节的自然现象
四个季节的自然现象 + 动词
植物 + 动物
植物 + 动物
（拓展）
第1部分
第2部分
理清思路，尝试背诵
观察生字，书写生字
chūn
dōng
春
冬
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
它们都是上下结构，都是从上往下写。“春”的第三笔“横”写在“横中线”，第四笔“撇”从竖中线出发，“冬”的“撇”从竖中线出发。
观察生字，书写生字
它们都是上下结构，书写规则都是从上往下。“雪”的第六笔和第八笔“点”写在“横中线”，“花”的最后一笔是“竖弯钩”。
xuě
huā
雪
花
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
chūn “春”的笔顺是： ，共9笔，
组词（春天）（春风）；
dōng “冬”的笔顺是： ，共5笔，
组词（冬天）（冬雪） ；
xuě “雪”的笔顺是： ，共11笔，
组词（大雪）（雪人） ；
huā “花”的笔顺是： ，共7笔，
组词（开花）（花儿） 。
1、复习了上一节课的主要内容；
2、深入了解了课文内容，知道了四季的一些景象；
3、通过朗读、看图、动作演示等方法了解词和词组的意思；
4、学习了四个“会写的字”：春、冬、雪、花。
归纳总结，复习巩固
1、背诵P2---3的课文内容给组长听；
2、朗读课本3（1）、3（2）的内容给组长听；
3、做第1次《生字词》作业；
4、完成本课对应的练习题；
5、预习课本P4---5，尝试朗读三遍。
课后任务，巩固复习
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