父亲的谜语

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21、父亲的谜语
一 谈话导入，揭示课题
⒈同学们，课余时间、节假日，爸爸经常会陪你们玩些什么？{生答：讲故事、下棋……}
⒉预习的课文中讲述的父亲经常陪作者干什么？板书：（谜语）学生齐读。
3、父亲的谜语很少能够难倒我，只有一条谜语我猜不出。哪条？出示谜语
读---谜底就是------ 板书： 眼睛，谁的眼睛----- 板书：父亲
4、齐读课题：21、父亲的谜语
二 初读课文，整体感知
1、开火车读课文，要求：
⑴ 读准字音，读通课文。
⑵ 边读边思：父亲的眼睛在文中出现了几次？分别在什么时候出现的？
请根据提示简要说说： ，父亲 。
（什么情况下） （怎么样）
2、 交流：
夏日的晚上，坐在星光笼罩的院子里，父亲给我出谜——出谜2
当我猜不出、编不出的时候，父亲给我提示，帮助我解谜——解谜6-10
在我烦恼忧愁的时候，父亲用谜语引得我高兴——用谜11
板书：出谜2 解谜6-10 用谜11
三、分层指导，品读句子。
（一）夏日的晚上。 师步步深入引导
1、夏日的晚上，坐在星光笼罩的院子里，父亲出谜，“我”猜谜，这是课文第几节所将到的内容？请你读读第二小节，用横线划出有关描写父亲眼睛的句子，读读，说说你喜欢哪句，为什么？
2、根据学生交流，老师出示相关句子：
▲父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。
▲我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。
3、谁愿意读读这两句话？喜欢哪句读哪句，为什么喜欢这句？
▲交流第一句
我喜欢第一句，句中的“悠悠”让人感受到父亲正在慢慢地给我念着谜语。
试着学学父亲“悠悠地”念念谜语吗？ 出示：谜语
③我喜欢第一句，“父亲眯起眼睛看着我”这是一位和蔼可亲的父亲。
父亲眼中流露着微笑看着自己的女儿，眼中流淌的尽是父亲对“我”的爱。
学着父亲的神态、语气谁来念念这个谜语？（个别3人、男生）
▲交流第二句
①喜欢第二句的谁来读读——喜欢的理由是？
（运用了比喻的手法，把父亲的眼睛比作夜空。）
追问：比作怎样的夜空？深邃、神秘的夜空
②“深邃”的“邃”字非常难写，
A、边观看边简介注意点：请看----- “邃”是半包围结构，这种结构的字书写时，先里后外。仔细看里面部分占格子的中间。请看清它的笔顺
B、跟着书写。
③“深邃”的夜空到底是怎样的呢？请看-----这可以称得上“深邃”的夜空，这样的夜空，让你感受到什么？（深奥、令人产生无限遐想、高深莫测、猜不透、摸不清----）愿意再来读读----（个别2人，齐读）
（茫茫宇宙中，无数行星-----
小结：是呀，此时父亲的眼睛在我的心目中也如夜空一般使人难以理解。虽然如此，可从他那双笑眯眯的眼神中，我确信父亲对我充满了爱。
④创设情境，引读：夏天的晚上，“我”和父亲坐在星光笼罩的院子里，周围是那样的宁静，此时，父亲（眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语），我盯着（父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛和夜空一样深邃、神秘）。多么 温馨、甜蜜的画面呀。
⑤小结：就在父亲悠悠地念着他的谜语中，就在父亲深邃的、笑眯眯的小眼睛中我对猜谜充满兴趣，这让我的生活有了乐趣，其实这就是父亲对我爱的表达（板书）爱。让我们拿起书跟着音乐读读第二小节，感受这份温馨、甜蜜的爱。播放音乐
⑥看填空，学习简要复述：
夏日的夜晚，最有趣的是 (猜父亲的谜语)。父亲边（看着我），边（出谜），他的眼睛让我感到（深邃、神秘）。当我（苦思冥想猜不出谜底时），父亲会给“我”（巧妙提示）。（2生、同桌互说）
简要复述方法：保留主要的内容，删去次要的、解释性和描述性的部分，对话部分改为转述。
（二）、猜谜、编谜时的情景。放手小组学习
过渡：下面我们以四人小组形式，学习3-10的解谜、编谜情景。请看学习步骤。
1、出示—学习步骤：1、用喜欢的形式读读3-10节。
2、按照下列词语找出相关语句读一读。苦思冥想 巧妙提示
3、你觉得这是一位怎样的父亲？
2、交流。
▲当我苦思冥想，觉得小脑瓜发胀的时候，父亲便会给我巧妙的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。
（在我遇到困难时，帮助我的父亲。）善于引导
追问：怎样帮助？是直接说出谜底吗？他是----巧妙提醒，如何巧妙提示？ 出示———
▲父亲笑着说：“你再听啊——”他把眼睛闭上，“晚上关箱子。”又把眼睛睁开， “早上开箱子。” 父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面小镜子。你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”
A、1、同桌两人分角色读读句子，边做做动作。（2组展示）
2、你学了父亲的什么动作？板书：闭上、睁开、凑近
B、过渡：父亲眼睛里装着的这个细妹子是谁？------我，父亲的眼中装的是女儿，父亲用悄无声息的动作帮助着我，真是一份深藏的爱。深沉的爱
1、那，我的镜子里有谁呢------有个老头子。 出示谜语 齐读
2、多么有趣的谜语呀，你试着也编个谜语，可以说说老师的眼睛、同学的眼
3、交流自编谜语。
4、分角色朗读3-10节。出示内容
5、根据板书复述猜谜情景。（注意人称转换）。
（同桌中的2号，1号倾听，补充）
但是有一条谜语：晚上关箱子，早上开箱子，箱子里面有面小镜子，镜子里有个细妹子。“我”猜不出，父亲就边念谜语边把眼睛一开一闭，还凑近我，我就很快地猜出来，是爸爸的眼睛。父亲还教我照样子编“我的眼睛”的谜语：晚上关箱子，早上开箱子，箱子里面有面小镜子，镜子里有个老头子。
过渡：有趣的谜语，巧妙地提示，深沉的父爱给我的成长带来了快乐和智慧。父亲又是怎样用谜语来排解我的烦恼忧愁呢？
（三）烦恼忧愁时的场景。自学质疑
1、自己轻声读11节，说说你从哪句、哪个词上读懂了什么？不明白的地方请做上小问号，待会请求帮助。
2、全班交流，互相解答。
（1）明白的地方
（2）仍存疑惑的地方
（预设：①口头填空题：父亲会变些什么东西呢？
当我（肚子饿）时，父亲笑眯眯的眼睛一张一合，问我：（“关箱子、开箱子，镜子里面有个什么呢 巧克力 大苹果 ”）说完就把（一块香浓的巧克力）“变”了出来。
寂寞时——洋娃娃、表演节目时——花裙子、得了好成绩——卷笔刀
②引号作用：真是父亲变出来的吗？——事先揣摸我的心思，准备好，难怪文中用了引号。（板书引号）
3、小结：父亲就这样不断揣摸我的心思，为我化解烦恼忧愁，用一条条谜语传递着他的关爱。
4、请未来的父亲们--------男生读好11节。
过渡：难怪，作者刘蕊多年以后仍感叹-------
（四）、回顾全文。
1、出示：啊！父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。
2、、每当想起看到父亲的眼睛，童年的记忆又被唤醒，
夏日的夜晚，坐在星光笼罩着的院子里-------2
我想了半天也想不出，问父亲-----5-10
成长过程中，我有了这样那样的烦恼，每当我撅起了嘴，皱着眉头-----11、12
3、是啊，在父亲神秘的眼睛中我们读懂了 板书：伟大、深沉 的父爱。
4、这条谜底是眼睛的谜语啊，伴随了作者的童年、青年、乃至一生，让我们再来悠悠地读读这条令人难忘的谜语吧------
人们常把父爱比作-------山，（父爱如山）还比作什么？
象坚实的山------父爱如山；父爱象沟通心灵的桥梁-----父爱如桥
父爱象遮风挡雨的伞-----父爱如桥
出示：父爱是海马的育儿袋，盛满爱意，让幼小的生命安全无忧。
父爱如山，父爱如桥，父爱如伞，父爱是生生不息的心灵火种！
夏日夜晚（2） 出谜 眯 悠悠地 深邃
板书：21、父亲的谜语-----爱 巧妙提示（3-10） 解谜 闭 睁开 凑近
眼睛 排解烦恼（11） 用谜 一张一合 “变”
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