13.1《林教头风雪山神庙》练习2021-2022学年语文必修下册统编版（含答案）

13　林教头风雪山神庙
基础过关练
阅读下面的文字,完成1—3题。
在中国文学中,《水浒传》和《红楼梦》可以代表两种截然不同的美学风格,相当于壮美与优美之别。对应于文章肌理,也就是一个　　　　,线条粗放而有劲道;一个　　　　细软。顾随说《水浒传》是神品,《红楼梦》是能品:“《红楼》有时太细,乃有中之有,应有尽有;《水浒》用笔简,乃无中之有,余味不尽。”大观园里的宝黛们锦衣玉食,席丰履厚,文笔不能不相应做静态的刻画,自然　　　　。山寨水泊里的生活却是粗线条的,照牟宗三的说法,好汉们不能处社会,也不能处家庭,赤条条来去无牵挂,行文也　　　　,有一种“说时迟,那时快”的动感。
然凡事亦有例外。《水浒传》第七回写鲁智深倒拔垂杨柳:“智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。”
张大春在《小说稗类》里说,这四个“把”字,一个“用”字,一个“将”字,是为了“补强动感”。可是我不这样认为。施耐庵意不在此,他要写鲁智深的“粗人偏细”。别以为花和尚一味鲁莽,他在江湖上行走得多了,非常机警,很有自我保护意识。拳打镇关西那一回,把郑屠脸上打成油酱铺、彩帛铺、水陆道场,真给打死了。鲁智深心知不妙,一边嚷嚷:你诈死,洒家和你慢慢理会!一边大步走掉。金圣叹批曰:“鲁达亦有权诈之日,写来偏妙。”这倒拔垂杨柳一节,便写鲁智深不敢掉以轻心。
1.依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是 (　　)
A.泼墨　繁笔　丰富厚重　直截了当
B.写意　工笔　精致繁缛　要言不烦
C.泼墨　繁笔　精致繁缛　要言不烦
D.写意　工笔　丰富厚重　直截了当
2.下列各项中,与文中画横线的句子运用的修辞手法不相同的一项是 (　　)
A.如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《鸿门宴》)
B.铁甲长戈死未忘,堆盘色相喜先尝。(《红楼梦》)
C.今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。(《庖丁解牛》)
D.然遍地腥云,满街狼犬,称心快意,几家能彀 (《与妻书》)
3.如果把文中画波浪线的句子改为“智深相了相,走到树前,脱了直裰,右手向下,倒缴着身,左手拔住上截,一趁腰,便将那株绿杨树带根拔起”,你认为哪一种表达效果更好 请简述理由。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2021江苏扬州高一期末)阅读下面的文字,完成4—5题。
每个学科都有若干经典著作,这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶。每个学科都有一批大师,这些大师的著作,①　　　　　　　　　　　　　　。我们要在全社会提倡尊重经典,提倡青少年学习经典、熟悉经典。
读经典著作和大师的著作,就是为了吸收智慧,使自己更快地成长起来。俄国19世纪哲学家、美学家车尔尼雪夫斯基有一本小说《怎么办 》,在当时影响很大,因为小说中写了几位那个时代的新的人物,其中最杰出的一位名叫拉赫美托夫。这位拉赫美托夫读书有一个习惯,就是只读经典著作,②　　　　　　　　　　　　　　,所以在同样的时间里,他的收获比别人大,他的进步比别人快。
多读经典著作,多读大师的著作,经常接触经典,经常聆听大师,可以把自己的品位提上去。③　　　　　　　　　　　　　　,就会让那些著作把自己框住,自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低。这也是一种熏陶,一种潜移默化。
4.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过13个字。
5.请以“经典”为主语,分别用一个句子概括上文各段的主要意思。要求:每句不超过10个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.微写作。
　　前呼后应,榫接缝合,正如金圣叹所说“草蛇灰线”,是《林教头风雪山神庙》在结构上最突出的特点之一。课文中对雪、火、枪、刀、酒的描写充分体现了这一特征,请从中任选一例,写一段250字左右的赏析文字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三年模拟练
(2020辽宁多校联盟高一期末)阅读下面的文字,完成问题。(16分)
柴庄主厚待林教头[注]
施耐庵
行到晌午,早望见官道上一座酒店。三个人入酒店里来,林冲让两个公人上首坐了。
林冲与两个公人坐了半个时辰,酒保并不来问。林冲等得不耐烦,把桌子敲着说道:“你这店主人好欺客,见我是个犯人,便不来采着,我须不白吃你的,是甚道理 ”主人说道:“你这人原来不知我的好意。你不知,俺这村中有个大财主,姓柴名进,此间称为柴大官人。他是大周柴世宗嫡派子孙,自陈桥让位有德,太祖武德皇帝敕赐与他誓书铁券在家中,谁敢欺负他。专一招接天下往来的好汉,养在家中。常常嘱付我们:‘酒店里如有流配来的犯人,可叫他投我庄上来,我自资助他。’我如今卖酒肉与你,吃得面皮红了,他道你自有盘缠,便不助你。我是好意。”林冲听了,对两个公人道:“我在东京教军时,常常听得军中人传说柴大官人名字,却原来在这里。我们何不同去投奔他 ”店主人道:“只在前面,约过三二里路,大石桥边,转湾抹角那个大庄院便是。”
林冲等谢了店主人,三个出门,果然三二里见座大石桥。过得桥来,一条平坦大路,早望见绿柳阴中,显出那座庄院。三个人来到庄上,与庄客施礼罢,林冲说道:“相烦大哥报与大官人知道,京师有个犯人迭配牢城姓林的求见。”庄客齐道:“你没福,若是大官人在家时,有酒食钱财与你。今早出猎去了。”林冲道:“如此是我没福,不得相遇。我们去罢。”
别了众庄客,和两个公人再回旧路,肚里好生愁闷。行了半里多路,只见远远的从林子深处一簇人马飞奔庄上来,中间捧着一位官人,骑一匹雪白卷毛马。马上那人生得龙眉凤目,皓齿朱唇,三牙掩口髭须,三十四五年纪,头戴一顶皂纱转角簇花巾,身穿一领紫绣团龙云肩袍,腰系一条玲珑嵌宝玉绦环,足穿一双金线抹绿皂朝靴,带一张弓,插一壶箭,引领从人,都到庄上来。林冲看了,寻思道:“敢是柴大官人么 ”又不敢问他,只自肚里踌躇。
只见那马上年少的官人纵马前来,问道:“这位带枷的是甚人 ”林冲慌忙躬身答道:“小人是东京禁军教头姓林名冲,为因恶了高太尉,寻事发下开封府问罪,断遣刺配此沧州。闻得前面酒店里说,这里有个招贤纳士好汉柴大官人,因此特来相投。不遇官人,当以实诉。”那官人滚鞍下马,飞近前来,说道:“柴进有失迎迓。”就草地上便拜。林冲连忙答礼。柴进说道:“小可久闻教头大名,不期今日来踏贱地,足称平生渴仰之愿。”林冲答道:“微贱林冲,闻大人贵名传播海宇,谁人不敬。不想今日因得罪犯,流配来此,得识尊颜,宿生万幸!”那官人携住林冲的手,同行到庄上来。不移时,只见数个庄客托出一盘肉,一盘饼,温一壶酒;又一个盘子,托出一斗白米,米上放着十贯钱,都一发将出来。柴进见了道:“村夫不知高下,教头到此,如何恁地轻意!快将进去。先把果盒酒来,随即杀羊,然后相待。快去整治!”
柴进当下坐了主席,林冲坐了客席,两个公人在林冲肩下,叙说些闲话,江湖上的勾当。吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。”柴进道:“就请来一处坐地相会亦可。”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。”急躬身唱喏道:“林冲谨参。”那人全不采着,也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。”林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让,便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐了。
洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军 ”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢 ”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”林冲听了,并不做声。柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:“我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。”柴进大笑道:“也好,也好。林武师你心下如何 ”林冲道:“小人却是不敢。”
(选自《水浒传》,有删改)
　　[注]　题目为编者所加。
1.()下列对小说内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(　　)
A.林冲在酒店里“让两个公人上首坐了”,又主动敲着桌子催促店主,体现了他对两个押解公差的殷勤,这与林冲配军的身份相符合。
B.林冲访柴进,先是未遇,被庄客奚落“没福”,心里愁闷时又遇见,这样安排不但使情节生出波澜,而且突出了林冲落难的境遇。
C.柴进厚待林冲,是因为林冲敢得罪高太尉,让他好生敬佩;再加上林冲称他为“招贤纳士好汉柴大官人”,让他感到高兴。
D.柴进同意洪教头与林冲比武,一来是要看看林冲的武艺,二来也是想让狂妄无礼的洪教头吃些苦头。
2.()下列对小说人物形象的分析和鉴赏,不恰当的一项是(3分)(　　)
A.文中的店主人并非“闲人”,作者通过他来引出柴进,既巧妙地交代了柴进的身份,也为后文柴进厚待林冲的情节做了铺垫。
B.柴进是世家子弟,他仗义疏财,广交豪杰。在选文中这一特点通过他与托出放着酒食钱粮托盘的数个庄客的对比得到了强化。
C.林冲本是遭高太尉陷害而被刺配的,却对柴进说自己“恶了高太尉”,体现了他的尊卑观念,也体现了他恭顺隐忍的性格。
D.洪教头被尊为“教师”,但为人却粗鲁无礼、狂妄自大,这些性格特点主要是通过洪教头自己的言行来体现的。
3.()林冲为什么“不敢”与洪教头比武 请结合文本简要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.()柴进是《水浒传》中的重要人物,选文中作者对他的描写着墨颇多,有人点评道:“写柴进亦是写林冲。”试就这种说法进行分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五年高考练
小说阅读之分析环境描写的作用
(2021浙江,10—13)阅读下面的文字,完成1—4题。(20分)
麦　子
红 柯
　　他们住在祖国边疆旷野中的土房子里,要一直守护下去。不管是谁,问他们搬不搬走 他们都说要住下去。当然了,老婆婆的回答要平和一些:“搬走怎么办呢 你前脚走,草就后脚跟过来,这儿的草有多凶哇,你刚转个身,它们就爬到窗户上,往屋里钻。”老头脾气躁:“往哪搬 我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。
房子又矮又小。房子高不起来,房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿,都是那种憨厚的榆树,树杈很多,叶子很密,就是长不高。风大。树像绿狮子,毛发纷乱,疯狂地扑打风,风疼得满地打滚,窜到天上,发出长长的哨音,又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来,地都动呢。老头吓唬老婆婆:“树抽打它们呢,树是老天爷的鞭子,老天爷要抽它们,它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢:“老天爷为啥抽它们 ”老头说:“谁让它们乱跑,老天爷可容不得谁整天乱跑。”
老婆婆走到浓密的树林里,老头发现她竟然一身金黄,飘动着团团芳香,就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里,麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上,榆树叶子油汪汪的;麦子的金光洒在云朵上,云就像戴了金笼头,云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草,云吃草的声音很柔和,窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠,跳到麦芒上,麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛,老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。
麦子在老婆婆掌心里颤动。
老婆婆的手黄巴巴的,长满了像豆子一般的金黄的茧,那些茧豆真大呀,又圆又壮实,比麦粒大,比麦粒好看,就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子,小小一点,原野就像合起来的手掌,太阳在金色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上,挣扎半天也挣不脱,把树都拉弯了,茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手,就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的女人。
老婆婆的额头闪动着快乐的光芒,发出梦呓般的叫声:“长高了,长胖了。”老婆婆搓开一只麦穗,麦粒肥肥胖胖,软乎乎的,就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着:“哭哇哭哇,快哭上一声。”
老婆婆曾生过一个孩子,那孩子夭折了。从那以后,她再也没有生过孩子。
那时,他们年轻力壮,老头自己动手做了几只木碗,换了一口大锅,好像他们要生一大群孩子。她说:“拿什么养活他们呀 ”丈夫自豪得不得了:“咱们这里,想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指,外边是辽阔的原野。
旷野无边无际,伸向远方。好多年以后,从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋。
老头不知道什么太平洋,老头只知道他要养许多娃娃,老头就从太平洋开始的地方垦荒。老头端着簸箕[注]把金黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分,泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹,把落日给遮住了,手臂粗壮的黑影投落到地上,随即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了土地,肥大的土块跟鱼群一样跳起来,向四周奔窜。太阳落下去,麦子升起来。
老头端着空簸箕,眼睛充满梦幻般的光芒。
那年,他去团部接受重要任务。他已经30岁,他在农场最偏远的地方开荒种地,领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜,赶到团部。他喊报告进去的时候,政委正给一个青年女子谈话,政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼,长得很好看。他都看呆了。女子不看他,他看人家。政委说:“怪我无能,没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生气:“那么漂亮的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他,他说:“我那地方需要结实的女人,跟马一样结实的女人。光漂亮不中用。”政委说:“你要身体棒的,还真有一个,长相差些,心灵绝对美。”
他很快就见到那个大块头女人。他们在猪圈见面的,她是炊事班长,兼管猪圈。她接触过好几个男的,都没谈成。她跟猪呆在一起,那些猪个个肥壮无比。大家发出惊叹:谁跟她过日子,谁就能肥壮起来。就是没人动这个念头。他们见面,她就说:“你这么壮你还来找我。”他说:“谁不想壮。”“你想壮 ”“我想壮。”“你找对人啦。”
他们就这么说好了,她跟他走。她骑上团部最好的大白马,跟他走了。
走进荒漠她就显出优势,她在空旷荒凉的景象中亮丽起来。他不停地看她,他故意把她让到前边,她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面,胡杨就亮起来,坚实的木纹显得很清晰:她整个庞大的身躯一下子让大荒漠充满了生机。
女人和骏马走在太阳的谷地里,女人就像起伏的群山。他没想到他能娶这么大一个媳妇,一个顶三个。
“你说我一个顶三个。”
“三个女人才顶你一个。”
“从来没人这么说过我。”
“我是你男人才这么说你。”
“你是我男人,你就天天这么说我,我喜欢你这么说我。”
跟那个年代所有的边疆故事一样,他们的洞房在地窝子里。他们说:“我们虽然住的是地窝子,但我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来……
长满谷地的麦子,大片大片的麦子……太阳落下去,麦子长起来。
老头端着大簸箕,麦种撒光了,簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的,老婆婆被吸引住了。
“我们是簸箕命。”
他们伸出手,手指蛋上指纹的纹路,没有一只斗,全是簸箕。斗才聚财,簸箕不聚财。老婆婆说:“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗,搓出几十颗胖乎乎的麦粒,轻轻拍打着:“哈哈我有这么多孩子。”
(有删改)
　　[注]　簸箕:用竹篾或柳条编成的器具,三面有边沿,一面敞口,用来簸粮食等。
1.第二自然段描写环境有何用意 (4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格,试作分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.探究“麦子”在全文中的作用。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案全解全析
13　林教头风雪山神庙
基础过关练
1.B　①泼墨:国画的一种画法,用笔蘸墨汁大片地洒在纸上或绢上,画出物体形象,像把墨汁泼上去一样。写意:国画的一种画法,用笔不求工细,注重神态的表现和抒发作者的情趣(区别于“工笔”)。结合后文的“线条粗放而有劲道”“《水浒》用笔简”可知,此处应选“写意”。②繁笔:指浓墨重彩地进行描绘,与“简笔”相对。工笔:国画的一种画法,用笔工整,注重细部的描绘(区别于“写意”)。结合后文“细软”“《红楼》有时太细,乃有中之有,应有尽有”可知,此处应选“工笔”。③丰富厚重:指内容多而意蕴深沉。精致繁缛:精巧细致,多而琐碎。根据前文“宝黛们锦衣玉食,席丰履厚”“相应做静态的刻画”可知,《红楼梦》在描绘宝黛们的生活时文笔相应地会较为精细而琐碎,故选“精致繁缛”。④直截了当:(言语、行动等)简单爽快。要言不烦:说话、行文简明扼要,不烦琐。此处形容行文风格,应用“要言不烦”。
2.C　文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法。A.运用了比喻的修辞手法。B.比喻,“铁甲”比喻蟹壳,“长戈”比喻蟹螯和蟹脚。C.“刀刃若新发于硎”意思是“刀刃锋利得就像刚从磨刀石上磨出来”,用来说明刀刃锋利的程度,这句话没有喻体,并未运用比喻。D.“腥云”“狼犬”运用了比喻的修辞手法。
3.答案　原句表达效果更好。原句写鲁智深的动作,用了四个“把”字,显示鲁智深在不断试探自己的力量与角度能否拔出垂杨柳,既暗示垂杨柳不好拔,又突出鲁智深粗中有细的性格特点。同时,这段文字中的动作其实是一气呵成的,但用四个“把”字,如慢镜头般将动作分解,让人觉得更真切。
改句去掉四个“把”字,让这些动作变得不假思索,不能突出人物性格中谨慎的一面,也没有展现出垂杨柳的不好拔,更让后文泼皮们的震惊喝彩的效果大打折扣。
解析　施耐庵写鲁智深是“粗人偏细”,倒拔垂杨柳这一情节,便写鲁智深不敢掉以轻心。“相了一相”是打量了一下,让自己心理上先有了个基本的考量。后面每一个“把”字,都是在试探点踩得准不准、劲吃得着吃不着。说明鲁智深每个环节都在掂量,在寻找着力点,测试可行性,也暗示垂杨柳并不好拔,万一拔不出,会被众泼皮嗤笑。原句故意放慢了镜头,用四个“把”字分解了动作,好比足球比赛中射门的慢镜头回放,令人感到势大力沉,真切过瘾。而改句去掉这几个“把”字,不能充分表现人物的性格,也缺少了令人咂摸的效果,故而不如原句表达效果好。
4.答案　①也充满了智慧　②正因为他读的是经典著作　③一个人如果老读三、四流的著作
解析　第①空,结合前文“这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶”和第2段的“读经典著作和大师的著作,就是为了吸收智慧”可知,这里应是说大师的著作“也充满了智慧”。第②空,结合后文“所以……”可知,此处应填表原因的句子;再结合前文“就是只读经典著作”可知,“他的收获比别人大”“他的进步比别人快”的原因是“只读经典著作”,故应填写“正因为他读的是经典著作”之类的句子。第③空,前文说“多读经典著作……可以把自己的品位提上去”,后文“就会让那些著作把自己框住,自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低”说的是相反的结果,所以,所填句子应是针对前文中的“多读经典著作……聆听大师”进行反面的假设,故可填写“一个人如果老读三、四流的著作”之类的句子。
5.答案　第1段:经典是人类智慧的结晶。第2段:经典使人更快成长。第3段:经典能提高人的品位。
解析　第1段,结合“这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶”可概括出“经典是人类智慧的结晶”;第2段,结合“读经典著作和大师的著作,就是为了吸收智慧,使自己更快地成长起来”可概括出“经典使人更快成长”;第3段,结合“多读经典著作……经常接触经典……可以把自己的品位提上去”可概括出“经典能提高人的品位”。
6.写作指导　采用“草蛇灰线”是《林教头风雪山神庙》在结构上最突出的特点之一,写好这篇微写作必须做到:一是理解“草蛇灰线”(结合题干可知是“前呼后应,榫接缝合”的意思,通俗讲就是伏笔、照应);二是熟悉文本,不仅要熟悉雪、火、枪、刀、酒在哪些情节里出现,还要充分了解这些意象在推动情节发展等方面的作用。
三年模拟练
1.D　A.“主动……体现了他对两个押解公差的殷勤”曲解文意,由原文“林冲等得不耐烦,把桌子敲着……”可知,林冲是因为等得不耐烦了才敲桌子催促店主,并没有体现他对两个押解公差的殷勤。B.“被庄客奚落‘没福’”错误,由原文“庄客齐道:‘你没福,若是大官人在家时,有酒食钱财与你。今早出猎去了。’”可以看出,庄客并无“奚落”林冲之意。C.原因分析错误,柴进厚待林冲主要是因为林冲武艺高强,是大名鼎鼎的英雄,并不是因为林冲敢得罪高太尉以及称赞柴进。
2.B　“在选文中这一特点通过他与托出放着酒食钱粮托盘的数个庄客的对比得到了强化”错误,原文中,柴进带着林冲来到庄上,数个庄客按照惯例托出放着酒食钱粮的托盘打发林冲,这个时候柴进呵斥他们“不知高下”,认为不能按照对待普通客人的方式对待林冲,于是安排他们“先把果盒酒来,随即杀羊,然后相待”,这里应是通过对比柴进对待林冲和对待其他客人的态度,表现柴进对林冲的敬仰之情,从而凸显他仗义疏财、广交豪杰的特点。
3.答案　(1)林冲此时是以犯人的身份来投奔柴进的,刚到此处应事事谨慎,谦虚忍让。(2)洪教头是柴大官人的师父,柴进又厚待林冲,林冲出于尊敬柴进,进而尊敬柴进的师父。(3)林冲猜测到洪教头不一定是真要比武,而是要在柴进面前表现出有挑战自己的能力。
解析　由原文“林冲答道:‘微贱林冲,闻大人贵名传播海宇,谁人不敬。不想今日因得罪犯,流配来此,得识尊颜,宿生万幸!’”可知,林冲此时是以犯人的身份来投奔柴进的,刚到此处应事事谨慎,谦虚忍让。由原文“林冲寻思道:‘庄客称他做教师,必是大官人的师父。’”可知,洪教头是柴大官人的师父,柴进又厚待林冲,林冲出于尊敬柴进,进而尊敬柴进的师父。由原文“洪教头便问道:‘大官人,今日何故厚礼管待配军 ’……洪教头道:‘大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。’”等可知,洪教头看到柴进如此厚待林冲,心里是极度不满的,想证明自己的能力,所以洪教头提出和林冲比试,不一定是真要比,而是要在柴进面前表现出有挑战林冲的能力。林冲对此心中有数。
4.答案　“写柴进亦是写林冲”是说文章运用了侧面描写的手法,通过柴进的一言一行来烘托林冲的形象。如柴进一听是林冲,立刻“滚鞍下马,飞近前来”“就草地上便拜”,然后拉着林冲的手朝庄里面去,以酒肉款待,柴进对林冲如此亲近,态度恭敬,礼节周到,这些都从侧面表现了林冲武艺高强,声名远播。
解析　解答本题,首先要理解“写柴进亦是写林冲”的内涵,“写柴进亦是写林冲”即通过对柴进的描写从侧面烘托林冲的形象。把握这一点之后,再结合小说内容举例分析即可。如原文“那官人滚鞍下马,飞近前来,说道:‘柴进有失迎迓。’就草地上便拜。林冲连忙答礼。柴进说道:‘小可久闻教头大名,不期今日来踏贱地,足称平生渴仰之愿。’”等内容,通过对柴进的动作、语言的描写说明他对林冲闻名已久,心生敬仰,从侧面表现了林冲武艺高强,声名远播。
五年高考练
1.答案　①交代背景,写环境的恶劣,突出守护边疆荒漠土地的艰难。②衬托人物,用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。③暗示主题,通过写整天乱跑的风“挨打”,揭示坚守边疆土地的重要性。(答出两点即可)
解析　由“房子又矮又小”可知居住环境差,由“风大”可知自然环境恶劣,突出了守护边疆荒漠土地的艰难。而在这样的恶劣环境中,主人公依然坚守,也衬托出主人公守土的顽强精神。“风”挨“树”的打,突出了拓荒对防风的重要作用,也揭示了坚守边疆土地的重要性。
方法技巧
解答环境描写作用题“四角度”
角度 作用
对环境 自身 ①表现地域风光,点明时令,突出环境特点,营造意境。②交代故事发生的时间、地点,暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系。③渲染故事气氛,奠定情感基调。作家往往用生动的自然环境描写来渲染故事气氛,或喜庆,或悲凉,用以感染读者或激发读者的阅读兴趣。
对人物 ①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。②交代人物身份,表现人物性格或影响人物性格,衬托人物情感,促使人物思想情感发生转变。
对情节 推动情节发展,为下文做铺垫、埋下伏笔。
对主题 或揭示主题,或深化主题。
2.答案　①把麦田里的老婆婆比喻成豹子,写出她战胜恶劣环境的强悍性格和守护领土的强烈意识。②把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠,写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜悦。③用麦子的金光铺洒原野,象征丰盈的生命是守护边疆的希望。(①②任答一点即可)
解析　画线部分有两个比喻。其一,把老婆婆比喻成豹子,从豹子的精悍迅捷可以感受到老婆婆行动的敏捷和性格的强悍,从豹子坚守领土的意识可以感受到老婆婆守护领土的强烈意识。其二,把老婆婆抚摸麦穗的手比喻成跳鼠,说其“跳到麦芒上”“触摸到夏天最美丽的地方”,由此可看出老婆婆对麦子的喜爱,以及对小麦丰收的喜悦。除了描写老婆婆,画线部分还描写了麦子,运用了象征手法。麦子的金光洒在榆树上,洒在云朵上,自然也洒满了整个原野,由此可见小麦的丰收景象,我们从中可以感受到生命的丰盈,而丰盈的生命里包含着守护边疆的希望。
3.答案　①质朴的语言,塑造主人公长期守土的坚毅品格,如作品第一自然段中的人物语言。②诗化的语言,塑造主人公对未来充满信心的乐观品格,如“我们种的是太阳”。③含蓄的语言,塑造主人公大美不言的奉献品格,如“我们是簸箕命”。
解析　第一自然段中两位老人回答“搬不搬走”的问题时并没有什么豪言壮语,只是用质朴的语言表达出要坚守边疆的信念。文中有关结婚的那部分写到“跟那个年代所有的边疆故事一样,他们的洞房在地窝子里。他们说:‘我们虽然住的是地窝子,但我们种的是太阳。’”,读来使人感受到一种诗意的美,从中也可看出他们相信未来必将充满希望的乐观品格。在结尾部分主人公说“我们是簸箕命”,这种大美不言的奉献品格就通过老人的语言含蓄地表达出来了。
4.答案　①是全文的主线,结构上串联全文。②象征守护边疆的这对夫妇旺盛、顽强的生命力。③揭示扎根边疆拓荒产粮就是为守土作贡献的主题。
解析　从结构的角度来看,麦子贯串全文,是文章的线索。从塑造人物形象的角度来看,金黄的麦种落地,小麦的金光铺洒原野,其生命的顽强和丰盈象征着这对老人生命力的旺盛、顽强。从表达主题的角度来看,“老头端着簸箕把金黄的麦种大把大把撒出去”是拓荒,“我们种的是太阳”是产粮,所以“麦子”揭示了扎根边疆拓荒产粮从而为守土作贡献的主题。