冀少版七年级上册第2单元《打靶归来》教学设计

《打靶归来》教学设计
【教学目标】
认知目标与技能目标：
1、认识歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者的了解。
2、了解歌曲的内容及风格特点。
3.学会运用阿卡贝拉的形式进行无伴奏演唱这首歌。
过程与方法：
1、培养学生有感情的演唱歌曲
2、能够在老师的引导和指挥下进行无伴奏演唱。
情感态度与价值：
1、通过演唱军歌，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣。
【教学重、难点】
教学重点：能够熟练的背唱《打靶归来》这首歌曲，运用 阿卡贝拉的形式进行无伴奏演唱
教学难点：在老师的引导和指挥下能够进行无伴奏演唱。
【教学用具】电子琴、多媒体、杯子
【课时安排】 一课时
【教材分析】 《打靶归来》这首歌曲， 著名的歌曲是音乐家“王永泉”于1960 年在部队期间创作的。歌曲旋律的清新优美，不言而喻。
创作 手法也新颖别致、独具匠心。歌中根据“旋律的音名”所加的衬词和末尾的 “口令” ，更充分的展现了革命战士团结紧张、严肃活泼的战斗风貌 和乐观精神。
教学过程
一、导入、新课：
播放《打靶归来》和《共青团员之歌》 ，请同学回答刚播放的这两首曲子的共同点。——都是进行曲。
播放幻灯片本节课的歌名《打靶归来》。
二、认识歌曲曲谱的基本知识
1、认识歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者和歌曲内容、风格的了解。
2、能够在教师的引导和指挥下有感情的跟伴奏唱歌。
三、运用阿卡贝拉的形式进行无伴奏演唱，同时结合杯子舞进行结合。阿卡贝拉即无伴奏合唱，其起源可追溯至中世纪的教会音乐，当时的教会音乐只以人声清唱，并不应用乐器。、学生人族进行分声部唱歌
一组学生进行杯子舞表演，一组学生进行无伴奏伴唱，剩下的学生来演唱歌曲，三组学生同时进行表演。
四、表现歌曲的风格和力度。
唱出军歌的特点，使歌曲唱的铿锵有力，意气风发。
【课堂小结】
同学们，我们还有很多的红色歌曲没有学过，希望大家都要爱唱红歌，因为今天我们坐在宽敞明亮的教室，穿着漂亮的衣服，吃着丰盛的饭菜，
是我们党用热血换来的，今天的安逸生活来之不易，我们时刻铭记那战斗的岁月，我们要做好祖国的接班人多为祖国做贡献。我们要热爱我们的祖国，热爱中国共产党。