冀少版七年级下册第二单元《壮志凌云 河北梆子《宝莲灯》选段》教学设计

课程标题：梨园乐——《壮志凌云》《报花名》
教学目标
1、欣赏戏曲唱段作品，了解河北梆子和评剧的艺术特点。
2、通过对戏曲的音乐要素的解读和分析培养学生听辨不同剧种能力。
3、在欣赏和体验中，让学生升华对传统戏曲的热爱，传承中国传统戏曲文化。
重点难点
重点：对作品的唱腔特点、伴奏乐器、表演风格的分析等。
难点：对不同剧种的风格的理解和总结。
教法教学用具
讲授法
体验法
活动法
多媒体
教学过程
导入本课
教师：展示河北风土人情的图片。提问：河北的戏曲代表剧种是什么？
学生：看图片回答问题。
欣赏戏曲《大登殿》
教师：播放之前提问1、剧种人物的情绪是怎样的？
2、对唱腔的第一印象是怎样的？
学生：回答问题，引出河北梆子的唱腔特点——高亢激越。和戏曲《大登殿》的故事。
教师：讲解河北梆子的唱腔特点和王宝钏薛平贵的历史故事。
教师：河北梆子多改变历史故事进行演绎。此唱段主要以唱为主，戏曲艺术还将就唱念做打四门功夫。引出《壮志凌云》。
欣赏《壮志凌云》
教师：边欣赏边指导学生找出唱、念、做、打的部分。
学生：对比欣赏两个版本的《壮志凌云》。说出感受。
引出戏曲大师——裴艳玲
文武昆乱不挡
欣赏裴艳玲的采访视频。
了解河北梆子的乐队
学生：看视频，说出乐队中的乐器的名称。
教师：引出“梆子”的概念。名称的由来。
欣赏评剧《报花名》
学生欣赏视频：问题一：表演者在唱什么内容？
问题二：剧种人物的性格是怎样的？语言有什么特点？
学生：欣赏之后，回答。
教师介绍评剧的语言特点，和花为媒的故事情节。
学唱《报花名》唱段：春季里风吹万物生，花红叶绿草青青，桃花艳、李花浓，杏花茂盛。
学生代表上台表演。
教师：请同学们观看视频了解评剧的乐队。
5、两种戏曲风格的艺术特色总结
结合前课学习的小调，教师和学生共同完成表格，对中国民歌艺术特色进行总结。
剧种 唱腔特点 流传地区 伴奏乐器
河北梆子 高亢激昂 京津冀 板胡、鼓板等
评剧 生活化、婉转 京津冀 板胡、鼓等
戏曲三十年的启示
数据：1983年全国戏曲剧种有374个，2012年减少至286个，
保定地区的地方戏有：保定老调、定州秧歌戏、定兴贤寓调、涿州横歧调、清苑哈哈腔等。
六、课后作业
1、走出去，到乡村、社区、民间去采集家乡的戏曲唱段。
2、如何保护我们的地方戏曲？