辽海版八年级音乐上册第2单元《乡间的小路》教学设计

课题 乡间的小路
教学目标 初步了解校园歌曲的风格特点。 学会用轻松愉悦的声音演唱歌曲。 学会发现生活中的美，感受大自然的魅力。
教学重点 能够轻松流畅的演唱歌曲。
教学难点 学会发现生活中的美，感受大自然的美好。
教学过程
教学步骤 教学活动 设计意图
一、组织教学 一、情景导入 安排学生坐好，分发歌单。 师：上课 生：老师好 师：同学们好。请坐。 播放幻灯片，背景音乐响起。 师：大家都知道，我们的学校是九年一贯制学校，在座的很多同学从入学开始在这所学校连续学习、生活九年，学校的每一个角落都记录着同学们的点滴成长，在这里，我们有过欢笑有过泪水，有过感动也有过悲伤。那么大家能否想到有哪些歌曲是歌颂校园生活和青春岁月的呢？ 学生举手回答。试着哼唱歌曲旋律。 师：从歌曲内容与旋律特点来看这些歌曲有哪些共同之处呢？ 生：轻松自然，活泼自由。 师：除此之外，这些歌曲还有另外一个共同点，他们都是校园歌曲。什么是校园歌曲呢？让我们共同了解一下。 学生朗读校园歌曲介绍。 音乐声中将学生带入轻松自然的情景中，消除学生的紧张感， 通过言语介绍勾起学生多年学习生活的记忆。 带领学生回忆所学歌曲。 学生逐步了解校园歌曲
新授歌曲 1、今天让我们来共同学习一首非常好听的校园歌曲《乡间的小路》。 展示课件，板书课题。 3、引入鲁迅先生的一句话； “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 师：提起乡间小路，相信大家首先想到的一定是路边的风景了。 4、展示乡间小路风景图片。 师：大家记忆中是否有心中最美的乡间小路？那条路通向哪里？ 学生举手回答. 5、曾经台湾有一位音乐人到乡村采风，看到了乡间夕阳西下，老牛牧归的风景，便随笔将风景写成歌曲。这首歌就是我们今天学习的《乡间的小路》，这位音乐人就是词曲作者叶佳修。 请学生朗读叶佳修简介。 6、欣赏歌曲并回答问题: 歌曲中描绘了哪些景象. 歌曲的情绪是怎样的 歌曲的演唱顺序是怎样的 通过对演唱顺序的归纳，学习反复记号与跳跃反复记号及其演唱方法。 展示歌谱。 欣赏乡间小路的四季美景。 让学生回忆身边的风景，培养学生发现美、感受美、记忆美。 听故事，了解歌曲词曲作者 让学生有目标的欣赏歌曲，思考问题，解决问题。
三、才艺展示 四、总结 7、请学生将歌曲划分为三个部分。 回忆一段体的概念，从而引出三段体的概念。 8、再听歌曲，随曲哼唱并为歌曲做声势伴奏。 X X X | X X X | 手腿腿 手腿腿 9、随琴进行“la”音发声练习：12 34 |54 32| 1-|| 并学唱歌曲。 10、随伴奏完整演唱歌曲。 请唱得好的同学做才艺展示，两位歌手演唱，三位乐手分别用沙锤、摇铃、小堂鼓为歌曲伴奏。 请学生回答本节课都学到了哪些？ 除了复习新学习的知识，还要让学生学会发现生活中的美，养成好的生活态度，可以做到积极阳光天天开心。 举一反三，加强记忆。 进一步学习歌曲，并锻炼学生的节奏感和身体协调性。 调整声音，为好的声音效果做准备。 锻炼学生的舞台经验与合作精神。