二年级下册音乐教案-3 《小蜜蜂》人音版 （五线谱）

《小蜜蜂》音乐教学设计
一、教材出处
选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课《飞呀飞》。
二、教材分析
《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，节奏简单，有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句是主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完全重复，首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三、教学目标
1、聆听歌曲《小蜜蜂》，感受音乐的表现力。
2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然的教育。
3、采用游戏的形式学习歌曲，表现歌曲。
四、教育重点：用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》
五、教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力
六、教学用具：电子琴。
七、教学课时：一课时
六、教学过程：
1、导入：观看雄大熊二抢蜂蜜的视频。
师提问：雄大熊二抢的是什么？
生：蜂蜜
师：蜂蜜是靠什么昆虫生产出来的？
生：蜜蜂
师：同学们想不想了解小蜜蜂？那么老师用音乐带同学们到小蜜蜂的世界里走一圈。
播放音乐《小蜜蜂》。
师：小蜜蜂可爱吗？
生:可爱
师：这首歌曲好听吗？
生：好听。
师：那么我们就来学习歌曲《小蜜蜂》。
2、学习歌曲：
（1）聆听歌曲《小蜜蜂》
（2）通过“猜猜我是谁”这一环节，认识四分休止符“0”，并通过唱歌谱，学会四分休止符的停顿时间。
（3）“找一找吧！”这一环节，让学生找出，本首歌曲里，哪些歌谱是相同的，是需要重复唱的。通过这一环节，可以锻炼孩子的观察能力、辨别能力。
（4）“玩一玩，读一读吧！”这一环节，是让两个同学做拍手游戏，边拍手，边念歌词。让学生在做拍手游戏中，把本首歌曲中较难得部分歌词攻破，让学生在学习歌曲时，更容易掌握。通过这一环节，可以锻炼学生在唱歌曲时的连贯力。
3、小组讨论与活动
（1）我用“演一演”这一环节，展示课件“我是一只勤劳的小蜜蜂！我每天清晨，都会飞到花丛中，不停得飞来飞去，在每一朵盛开的花上，停下脚步吮吸花蜜，传播花粉。我是为了人们能吃到又香又甜的蜂蜜，才这样忙绿的工作的。”让一名学生扮演小蜜蜂，其余学生扮演花和蜂窝，让同学们进行小组讨论“小蜜蜂采花蜜和酿蜜过程”，并用肢体语言表演这一过程，然后分组展示，看哪一组最棒。
（2）教师作活动小结：同学们，表演的很不错！能把小蜜蜂采蜜酿蜜的过程表演出来。
4、课堂总结：
鲁迅先生说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”我们在学习时就应该像蜜蜂采花酿蜜一样,刻苦钻研,努力学习,在学习上有所成就，才能像蜜蜂一样酿出又香又甜的蜜来！
板书设计：
小 蜜 蜂
1 = F
2∕4 0
休止符