人教版三年级下册数学-我们的校园（教案）

三年级数学下册《我们的校园》教学设计
教学目标：
1. 在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格信息的清晰、简洁。
2. 体会生活中处处有数学，提高用数学的能力。
教学重点：
综合运用知识解决实际问题
教学难点：
通过有序的小组合作来共同完成学习活动。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
上节课我们通过合作，解决了铺草皮的问题，这节课我们来探究关于设计赛程安排问题。想一想看议看我们该运用哪些知识去解答了问题。
二、合作探究，解决拔河比赛的赛程问题
1、再看看校园里还有什么问题在等着我们。（出示情境图）
这里有哪些信息是我们要注意到的？赛程安排应该让人能看清哪些内容？（对手、时间、地点、）
2、小组合作，提出方案，解决问题
3、学生讨论交流设计方案。
箭头表示法：
第一阶段
东草坪 西草坪
三（1） 三（2） 三（3） 三（4）
15:00~15:20 1520~15:40
胜者 败者 胜者 败者
第二阶段
胜者 胜者 败者 败者
15:40~16：00 15:40~16:00
胜者 败者 胜者 败者
冠军 亚军 季军 第四名
16:00~16:20 颁奖 西草坪
16:20~16:30收回体育器材，清理场地，回班。
列表表示法二：
对阵 时间 地点
A组：三（1）— 三（2） 15:10~15:30 东草坪
B组：三（3）— 三（4） 15:10~15:30 西草坪
A组胜者— B组胜者 15:40~16:00 东草坪
A组败者— B组败者 15:40~16:00 西草坪
颁奖 16:00~16:20 西草坪
引导学生看懂每个表的表示方法：
例如：比赛从什么时候开始？什么时候结束？胜者和败者是什么意思？颁奖用了多长时间？
箭头表示法和表格表示法哪里不同？你喜欢哪种方案？为什么？
4、知识巩固
1、本校四年级周五在操场举行羽毛球比赛
对阵 时间
甲组 四（1）——四（2） 8:20~9:20
乙组 四（3）——四（4） 9:50~11:10
甲组胜者——乙组胜者 14：00~15:20
（1）用每组比赛进行了多长时间？
（2）小组赛中每场比赛后休息了多长时间？
2、育才小学六年级要进行，语文、数学、英语毕业会考，考试时间是：语文80分钟，数学60分钟，英语40分钟，两场测试之间休息20分钟，下午3:30~4:30课外活动。请你帮老师安排一下考试时间。
5、全课总结 ，反思评价
1. 这节课，你有什么收获？积累了哪些新的经验？
结论：只有合理安排赛程，才会是比赛顺利进行，不会浪费时间，还能让比赛有条不紊的进行。