牛津上海版七上科学 9.1.4串联电路和并联电路（教案）

串联电路和并联电路
1、 教学目标
1、知识与技能：了解串联、并联电路的一些知识，学会将一些元件按串联、并联连接起来。
2、过程与方法：通过实验探究的方法，对部分实验现象进行深层次考虑，从而揭示串联、并联电路的一些规律。
3、情感、态度、价值观：通过实验，激发学生探究身边事物的兴趣，培养其追求科学本质的科学精神。
2、 重点和难点
1、 重点：区分简单的串联、并联电路，了解串联、并联电路的一些知识。
2、 难点：通过实验现象归纳串联、并联电路的一些特征。
3、 教学准备
器材：电池两节、带底座的灯泡两个、开关两个、导线若干。
4、 内容组织
教学流程：
1．教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 说明
引入 回顾：在学案上画出串联、并联电路图并连接实物图归纳 画电路图、连接实物图。
探究实验I 串联电路的特点：连接串联电路，进行实验：实验1、改变开关位置。实验2、去掉一个灯泡。实验3、改为接一个灯泡。 讨论、交流观察实验现象并回答相关问题完成学案并归纳串联电路特点
小结 归纳串联电路的特点。 理解串联电路特点并熟记口诀。
探究实验 并联电路的特点：连接并联电路，进行实验：实验1、支路上增加一个开关。实验2、两个灯泡位置互换。实验3、取走其中一个灯泡。 讨论、交流观察实验现象并回答相关问题2、完成学案并归纳并联电路特点
小结 归纳并联电路的特点。 理解并联电路特点并熟记口诀
应用生活：1、路灯是如何连接的？2、家中用电器是怎样连接的？3、串联、并联电路口诀。 思考、讨论、理解、熟记。
小结 师生共同归纳完成串、并联电路特点
课后反思：本节课是串、并联电路的复习课，原本预设的知识点回顾时间有点超时，究其原因是学生知识遗忘的有点快，在课堂巡视查看学生答题时，发觉好多学生都在瞎联，所以只能放慢速度，致使最后教学有点赶。本节课的亮点我把串并联的探究活动从老师传授改为启发诱导学生，让学生思考该如何探究，该从哪些方面探究。事实也证明，收效相当好。在今后的教学中，应该多施行这方面的教学。有缺陷的地方，老师还是对先进科技的使用上有点不足，需要以后多加学习并加以提高。
小结
串联电路探究
归纳串联电路特点
并联电路探究
归纳并联电路特点
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