纸船和风筝（第一课时）教学案例
?教学目标：1、正确认识8个生字：坏、扎、抓、莓、幸、福、吵、受；
2、会写3个字：祝、幸、福；
3、初读课文，初步了解课文大意。
教学过程：
一、???? 创设情境导入
CAI出示图：连绵起伏的山峦伸向远方。近处的一座山顶上有一座红房子，山脚下有一条小河，河旁还有一座蓝房子。
师：老师这儿有一幅图，谁能用几句话说一说图上画了些什么？（训练学生看图说话的能力，引导说完整的话）
师：你们观察得真仔细。远处群山郁郁葱葱、连绵起伏。近处的山上树木长得很茂盛，草地上开满了野花，有红的、有黄的、有紫的……山上有一座漂亮的红房子，山下有一座蓝房子，一条清澈的小溪从红房子门前流到了蓝房子门前……多迷人的景色啊！就在这个美丽的地方，发生了一个感人的童话故事……（多媒体播放童话故事动画）
【设计意图】：出示图画，创设学生喜欢的故事情境。动画播放，一为吸引学生的注意力，二让学生整体感知课文，为下文学习奠定良好的基础。同时，针对本班学生说话能力弱的情况进行说话的指导。
二、???? 自读课文，整体感知。
1、????????? 揭示课题。师：这个动人的故事就是我们今天要学的课文第20课《纸船和风筝》。
2、????????? 指名读课题，强调“风筝”读轻声。
3、????????? 齐读课题。
4、????????? 引入课文。师：小朋友们，今天这两位主人公来到了我们教室，咱们和它们打个招呼吧！谁会帮它们找到家？（指名学生上台贴挂图）这个故事中它们是一对好朋友，它们是怎样成为好朋友的呢？这个故事片跟纸船和风筝有什么关系呢？咱们赶紧来读读课文吧！
5、????????? 自读课文。提示要求：轻声读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到难读的句子多读几遍。
6、????????? 自读反馈。
（1）?学生开火车朗读课文，教师适时纠正读音、破句。
（2）?师：把你难读的词或句子再读一读，然后读给同桌听。
【设计意图】：和小动物们打招呼，创设了轻松活泼的课堂气氛，让学生上台给动物找家，调动了学生主动参与学习的积极性及表现自我的欲望。这两项设计将学生带入了一个富有色彩的童话故事中，激发了学生的学习兴趣，使学生在情境中成为学习的主人。
三、???? 学习字词，“音”、“形”、“义”三管齐下。
1、????????? 读准字音。
师：你们真了不起，通过自学，又认识了8个生字。让我们再跟它们见见面，跟它们交个好朋友。
（1）?多媒体出示生字。
（2）?指名读，请其他小朋友当小评委，他读对了就跟着他读，读错了就举起小手帮他正音。
2、????????? 记清字形。
师：跟这么多生字宝宝做朋友可不容易，你有什么好办法又快又准确地记住它们吗？
学生交流识记方法。
3、????????? 词中会意，句中会情。
（1）?出示词语：乐坏了。结合图片观察动物表情，读出词语的感情。
（2）?“乐坏了”还可以怎么说？
（3）?练读句子：小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
（4）“扎风筝”：出示插图，看图说话。
（5）“草莓”、“幸福”：出示图片，出示文中句子，练读句子。
（6）“难受”：指名读词语，提问：你什么时候会难受？给“难受”找近义词。
（7）齐读词语。
【设计意图】：这一环节意在巩固生字。主要做三件事：读准字音，认清字形，初步会意。不仅句子要读出感情，词语同样也有它的感彩，让学生通过观察图上的表情，来读出词语的感情，学生能够很快领会。比起讲枯燥的朗读技巧来学生更容易接受。
四、???? 指导书写“祝”、“幸”、“福”。
1、????????? 出示图片：小熊做的风筝，翅膀上写着：“祝你幸福”。
2、????????? 指名读。
3、????????? 过渡：小熊这句祝福字写得那么漂亮，可见它真诚，咱们也来学着将字写漂亮，写工整，给别人留下好印象。
4、????????? 指导写“祝”
演示示字旁和衣字旁的变化过程，学生观察两个偏旁的区别。
5、????????? 师范写，生练习。
五、???? 课堂小结：今天我们学到了一个动人的童话故事，童话中的主人公通过互送礼物成为了好朋友。松鼠折了（纸船）送给小熊，小熊扎了（风筝）送给松鼠，纸船和风筝架起了它们之间友谊的桥梁，接下来它们之间又发生了什么呢？咱们下节课接着学习。
六、???? 作业布置：
1、????????? 将故事读给爸爸妈妈听；
2、????????? 给你的好朋友送上你的祝福。
课件14张PPT。用自己喜欢的方式读课文1---6自然段，看谁把任务完成得又快又好！任务：
1 碰到不认识的字请书上的树叶朋友或小伙伴帮帮忙，注意读准字音，读通句子．
2 碰到难读的句子多读几次，争取把课文读通顺．
3 思考：松鼠和小熊是怎样成为朋友的？
huài zā zhuā méi
乐坏了 扎风筝 抓住 草 莓
xìng fú chǎo shòu
幸 福 吵架 难受
乐坏了 小熊拿起纸船一看，乐坏了 。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓 ， 风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
也乐坏了扎风筝扎难受过了几天，松鼠再也受不了啦。受不了难受乐坏了草莓扎风筝吵架幸福抓住 纸船漂啊漂，漂到了小熊的家门口。
风筝乘着风，飘啊飘，飘到了松鼠的家门口。＊祝你幸福！福祝Zhùfú幸xìnɡ家庭作业：
1、把这个故事读给家长听听。
2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。
