（西师大版）二年级语文上册教案 小雨点 3

小雨点
教学目标
知识与能力：
1、认写本课生字，积累、运用学过的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
一、 激趣导入，揭示课题。（欣赏法）
二、 自读课文，复习生字。（巩固法）
三、 朗读课文，读中感悟。（指导法）
四、 拓展延伸，情感升华。（歌唱法）
五、 分析字形，指导写字。（示范法）
情感态度与价值观：
初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确看待自己的道理。
教学准备：课件。
教学重点：认写生字，有感情地朗读课文。
教学难点：懂得善于发现别人的长处，正确看待自己的道理。
教学时间：2课时。
教学过程：
激趣导入，揭示课题。
（播放歌曲）孩子们，刚才的歌曲中有一个可爱的小雨点，你们喜欢它吗？来，一起叫叫他的名字。伸出你的小手和老师一起书写课题。可以把小雨点读得更可爱些吗？（齐读课题）
自读课文，自主识字。
1、 师范读课文，生边听边标出课文的自然段。
2、小雨点告诉大家读好课文的小窍门。
3、生轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
4、复习生字。（开火车读、小老师领读、男、女声读）
5、检查学生读课文情况，引导学生评价。
三、 朗读课文，读中感悟。
（一）感悟第一自然段。
1、齐读第一自然段。
2、出示“注意、平凡”两个词语。用“注意”造句，“平凡”能换个什么词语？小雨点为什么会觉得自己太平凡呢？
3、指导有感情地读第一自然段。
（二）精读感悟第二自然段。
1、出示“谈论、兴致勃勃”词语，什么样的谈论才是兴致勃勃地？
2、两只青蛙都兴致勃勃地谈论了些什么？画出句子自由练读。
3、指名读第一只青蛙说的话，小青蛙对小雨点的画为什么看不厌呢？
4、谁再来读一读小青蛙夸小雨点的话，指导朗读，赛读，师范读，齐读。
（三）感悟第三自然段。
1、指名读另一只小青蛙说的话。
2、同桌扮演小青蛙互相夸夸小雨点，练习朗读。
3、抽读、评价。
（四）感悟第四自然段，完成课后练习。
1、齐读第四自然段。
2、小雨点有哪些地方了不起？
四、 拓展延伸，情感升华。
1、你喜欢小雨点吗？为什么？
2、你能夸夸小雨点吗？
3、在《小雨沙沙》的音乐声中感悟小雨点的不平凡。
五、 分析字形，指导写字。
1、师范写，生跟写。
2、总结
板书：
小雨点
看不厌
平凡 → 了不起
听不够