2021-2022学年高中语文统编版必修上册11《反对党八股（节选）》课件（35张PPT）

(共35张PPT)
反对党八股
毛泽东
何谓“八股文”？
八股，指八股文，是１５世纪到１９世纪中国封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。这种文章的每一段落都要死守固定的格式，连字数都有限制。考生只能按照题目的字数敷衍成文，所以，实际上它是一种没有内容、专讲形式的文字游戏。（八股文每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，故称“八股文”，也称“八比”）八股文起于宋末，兴盛于明代，衰亡于清代。光绪二十四年，变法维新派首领康有为上书要求废八股，同年光绪皇帝遂宣布乡、会试“一律改试策论”。至光绪二十八年１０２）正式废除八股，禁铟文人头脑达五百余年的八股文终于被送进了历史博物馆。
何谓“党八股”？
“党八股”指革命队伍中某些人所写的文章。这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为“党八股”。
学
习
目
标：
11.能够准确分析全文的论证过程：八条罪状的论述整体呈现“先破后立”的论证思路。
22.能够准确提炼分论点和全文的核心观点，并概括各分论点的论述角度。
3.能够在具体情境下，运用破立结合的论证方式写作一段议论性文字。
课前学习任务
2
1
自读《反对党八股》
网络查阅资料，了解“整风运动”
写作背景
01
1.毛泽东同志在1942年2月延安干部会上的讲话。
02
2.抗日战争进入了相持阶段。
03
3.在延安和各抗日根据地展开整风运动
2
背景
1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段。党内的主观主义学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。毛泽东于1941年和1942年，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，号召全党整顿学风、党风和文风。
《反对党八股》
（未选入课文部分）
要做对于这些东西的肃清工作和打扫工作，是不容易的。做起来必须得当，就是说，要好好地说理。如果说理说得好，说得恰当，那是会有效力的。说理的首先一个方法，就是重重地给患病者一个刺激，向他们大喝一声，说∶"你有病呀!"使患者为之一惊，出一身汗，然后好好地叫他们治疗。
读标题，晓文意
“反对党八股”，这一标题点明了文章的主要观点，用“反对”而不是“禁止”，是因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止的，实际上也禁止不了。
读正文，初思考
1.课文第1段讲了什么内容 对全文来讲，它有什么作用
提出本文的中心论题∶分析党八股的坏处。说明写作方法和思路是"以毒攻毒"，即从八个方面来揭露党八股的罪状。本段起到了总领全文的作用。
读正文，初思考
2.八大罪状分别指向哪些内容 可归纳为哪几大类别
前三条罪状，指向内容;第四、五条罪状，指向形式;第六、七、八条罪状，指向危害。
3.课文最后提出要树立怎样的文风
应该树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风。
【学习任务一】
快速阅读文章，阅读段首句，梳理全文论述结构。
析结构
理思路
1.引论：
指出党八股有八大罪状
提出问题
2.本论：
具体列举八大罪状
分析问题
3.结论：
指出反对党八股的意义
解决问题
03
01
02
【学习任务二】
快速阅读，了解文章整体论述过程。
精读课文2-7段，分析"破立结合"的论述过程。
总结、完善全文的论述过程
填写表格，完成对1-6条罪状论述过程的梳理。
要求：
① 勾画关联词，借助关联词和句子内容，在原文划分层次。
②借助层次划分、提示性语言，准确提炼原文内容，完成表格。
破 立 罪状概括 罪状分析 解决之道
弊端 危害 具体表现
1.
破 立 罪状概括 罪状分析 解决之道
具体表现 危害 根源
1.空话连篇 言之无物 长而空 短而空 欺负幼稚的人，散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 禁绝一切空话，无论写文章还是演说应短而精粹
2.装腔作势 借以吓人 装样子 故意吓人 不能反映真理，妨害真理 主观主义 宗派主义 依靠马克思列宁主义的真理，实事求是
3.无的放矢 不看对象 标语中“工人”的写法 不要老百姓看 不看对象 做宣传要看对象
破 立 罪状 概括 罪状分析 解决之道
具体表现 危害 根源
4.语言无味，像个瘪三 写文章、演说“学生腔”语言不生动活泼 不能为群众办好事 不肯下功夫学习语言。 下功夫学习民间的、外国的、古人的语言中有用的东西。
5.甲乙丙丁 开中药铺 罗列数字，堆砌概念 引导人家做概念游戏，不去思考事物的本质，满足于现象罗列 形式主义 学会应用马克思主义的方法去观察、提出、分析和解决问题
6.不负责任，到处害人 随随便便，不预先研究与准备，文章写好后也不多看几遍。 到处害人 责任心薄弱 改正责任心薄弱的坏习惯
思考 上述第一至六条的剖析都有共同的思路和特点，试作归纳说明。
从对每一条罪状的剖析来看，基本上都是按照提出问题（摆情况）→分析问题（挖根源、揭目的、论危害）→解决问题（提办法）的思路来安排的，有条不紊，逐层深人，先破后立，破中有立。
【学习任务三】
要求：根据已完成的内容，补全图示中的“角度”。通过明确每条罪状的论述角度，明确本文整体的论述过程。
基于对全文观点的提炼，我们再回顾一下全文的论述过程。
空话连篇
言之无物
2
装腔作势
借以吓人
3
无的放矢
不看对象
4
言语无味
像个瘪三
5
甲乙丙丁
开中药铺
6
不负责任
到处害人
7
流毒全党
妨害革命
8
传播出去
祸国殃民
8
快速阅读文章，把握文章结构
内容
01
空话连篇
言之无物
态度、动机
02
装腔作势
借以吓人
对象
03
无的放矢不看对象
语言
04
言语无味像个瘪三
文章写法
05
甲乙丙丁
开中药铺
写作态度
06
不负责任
到处害人
发展结果
07
流毒全党妨害革命
发展结果
08
传播出去祸国殃民
结合内容分析，党八股的八大罪状分别是从哪个角度论述的？
精读第2段，分析论证过程
01
借助对句意、关联词观察，分析句子之间的具体关系。把内容关联性强的划分在一起，从而明晰本段的论述过程。
02
勾画出能直接表明作者观点、态度的语句③在此基础上，归纳整合，完成表格的填写。
党八股的第一条罪状是∶空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是"懒婆娘的裹脚，又长又臭"。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢 只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而目空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢 只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》（6）一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期.我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢
有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢 长而空不好，短而空就好吗 也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说∶《资本论》不是很长的吗 那又怎么办 这是好办的，看下去就是了。俗话说∶"到什么山上唱什么歌。"又说∶"看菜吃饭，量体裁衣。"我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。
长而空不好，短而空就好吗 也不好。我们应当禁绝一切空话。
但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
或者有人要说∶《资本论》不是很长的吗 那又怎么办 这是好办的，看下去就是了。
…我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。
精读第6段，分析论证过程
下面哪个句子最明确地说明了"甲乙丙丁，开中药铺"的问题根源
A.不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。
B.那种对待问题的方式不对。
C现在很多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、 最幼稚、最庸俗的方法。
D.这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类， 不按照事物的内部联系来分类。
党八股的第五条罪状是∶甲乙丙丁，开中药铺。/你们去看一看中药铺，使我们开起中药铺来毫不费力。 （解释问题） /一篇文章充满了这些符号，……这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类的（分析根源）。/单单按照事物的外部标志，……这种办法，他自己是在做概念的游戏，也会引导人家都做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质，而满足于甲乙丙丁的现象罗列。（指出危害）/什么叫问题 ……这样，就不是形式主义的方法所能济事。（解决之道）/因为这种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的形式主义的方法，在我们党内很流行，所以必须揭破它，才能使大家学会应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好，我们的革命事业才能胜利。 （明确观点）
破 立
罪状概括 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道
甲乙丙丁， 开中药铺 按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类；自己是在做概念的游戏，也会引导人家都做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质。 应用马克思主义的方法（系统的周密的调查、研究、分析）去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。
第六段论证过程
立： 针对核心，提出解决之道，明确主张（观点）
破：在批驳中揭示问题的核心
总结完善全文的论述结构
阅读最后一段，提炼出全文的观点
1
阅读最后一段，提炼出全文的观点
抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，我们要充实和发展这种文风，推进党的革命事业。
论证方法 如何运用 论证效果
比喻论证 把某些长文章比作“又长又臭的懒婆娘的裹脚”。 生动形象，既幽默风趣，又充满讽刺意味。
举例论证 举斯大林演说的例子只有《解放日报》一篇社论那样长的例子。 与“我们的老爷”的文章相对比，突出战争时期写简短、精粹文章的必要性。
引用论证 引用俗语“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”。 说明长和短的原则应“看情形办理“，通俗易懂。
学习任务四：分析说理方法，品味语言艺术
本文论证方法多样，形式生动活泼，具有很强的说理效果。试以第一条罪状为例，分析其论证方法及效果，将下面的表格填写完整。
本文说理语言生动活泼、讽刺幽默、通俗易懂，试从修辞手法，幽默讽刺的语言、文言词语和人民群众语言等角度加以品析，将下面的表格填写完整
角度 举例 品析
修辞手法 比喻
排比
讽刺幽默的幽默
文言词语
人民群众语言
写作实践，运用"破立结合"的论证方式写作一段议论性的文字
在网上，我们常看到这样一类文章，它们的标题往往是《快看!没想到竞然会是这样》《这段视频让人震惊了，中国居然有这么明白的人!》《爱国人士请注意!央视点名……》《今天是*月*日，时态紧急，再忙也要看看!》……而这类标题下的文章常常只是介绍一个朴素的道理，一个最近发生的事件。你认为这类标题暴露出网络传播中的什么问题 请你写一段文字，以"破立结合"的方式，表达自己的观点。