2022备战中考生物巩固复习-第五单元生物圈中的其它生物
一、单选题
1. 下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）
A. 先天性行为是动物生来就有的
B. 后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的
C. 动物行为都是从亲代继承获得的
D. 动物的本能是先天性行为
2. 梅雨季节，南方衣柜里的衣物上会发霉长毛，这是下列何种微生物引起的（）
A. 细菌 B. 霉菌 C. 酵母菌 D. 病毒
3. 下列选项所反映的动物行为中，属于先天性行为的是（ ）
A. 蜘蛛结网 B. 老马识途 C. 望梅止渴 D. 鹦鹉学舌
4. 胎生对于其他生殖方式的优势在于（ ）
A. 使后代的数量大大增加 B. 提高了后代的成活率
C. 增强了后代的体质 D. 减轻母亲负担
5. 下列几种动物中，哪一种不属于线形动物（ ）
A. 蛲虫 B. 蛔虫
C. 钩虫 D. 血吸虫
6. 下列动物中，一天所吃的食物与体重的比值最大的是（ ）
A 大象 B. 鲸 C. 麻雀 D. 青蛙
7. 野外采集水螅的最好地点是（ ）
A. 生有水草的静水池塘 B. 缓流清澈、富有水草的小河
C. 富有藻类的浅海 D. 缓流石块下
8. 下列不属于传递信息行为的是
A. 黑长尾猴发现蛇时发出叫声 B. 工蜂跳“8”字舞
C. 蟑螂昼伏夜出 D. 鸟类鸣叫
9. 下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是 （ ）
A. 蝙蝠 B. 大雁 C. 大山雀 D. 蝴蝶
10. 有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”个体,当发现敌害时，他们或大声鸣叫，或用力扇动翼作起飞状，使鸟群迅速作出防御准备或逃。下列分析正确的是（ ）
A. 这种行为的获得与遗传物质无关
B. 这种行为使鸟类更加适应飞行生活
C. 这种行为不利于鸟类适应多变的环境
D. 鸟群各成员间通过声音、动作传递信息
11. 下列属于两栖动物的是（ ）
A. 乌龟 B. 大鲵 C. 鳄鱼 D. 中华鲟
12. 在农业上常采用在田间释放一定量的性引诱剂的方法来达到控制害虫数量的目的，你认为这样做的道理是( )
①干扰雌雄虫的通讯，使雄虫无法找到雌虫进行交配
②雄虫不喜欢性引诱剂的味道而逃走
③雄虫依靠“气味”语言，用触角上的嗅觉感受器来寻找配偶
④可以减少农药的使用，保护环境
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①④
二、填空题
13. 两栖动物是脊椎动物由 ________ 向 ________ 进化的过渡类群；其幼体生活在水中，用 ________ 呼吸；大多数成体生活在陆地上，用________ 呼吸。
14. “探究蚂蚁的行为”活动中，采用了________法和________法相结合的综合方法．
15. 动物界的第一大类群是________，第二大类群是________．
16. 常见的腔肠动物有________、________、________、________等．
17. 用线把下列菌类与其作用连接起来
18. 甲烷细菌 ________ 酵母菌________ 根霉菌 ________ 痢疾杆细菌 ________ 。（ a 产生沼气、 b酿酒、蒸馒头、c食物腐败、d 腹泻、腹痛）
19. 如图是青蛙个体发育过程示意图，请据图回答（括号内填字母）
（1）图中C表示青蛙的幼体，称为________．该时期用________（选填“鳃”或“肺”）呼吸．
（2）青蛙的生殖和幼体发育都在________进行．在分类上属于________动物．
（3）青蛙是变温动物，在冬季来临时，就钻进洞内进行________．
20. 人体骨骼肌可分为____________、____________、___________。
21. 鸟类依靠________ 和________ 来完成呼吸。
22. 看图完成下列题目：
（1）当手臂处于A状态时，以[ ]为主的屈肌肌群处于收缩状态。以[ ]为主的伸肌肌群处于舒张状态。
（2）图B中，①和②的状态分别是 和
三、解答题
23. 如图是河蚌的内部结构图和鲫鱼的外部形态图，请据图和所学知识回答问题：
（1）河蚌和鲫鱼都能适应水中生活：它们的呼吸器官都是________；它们都能在水中运动，河蚌的运动器官是________，鲫鱼的运动器官是________．
（2）鲫鱼的身体呈纺锤形，覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，可以________．
（3）贝壳是由________的分泌物形成的．
24. 自然界中有很多种动物，有些动物的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，如鱼、青蛙、鸟、兔子等等，称为脊椎动物；还有一些动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱，这一类动物统称为无脊椎动物．那么，你知道常见的无脊椎动物有哪些吗？这些动物分别属于哪一类群？它们与人类都有什么样的关系？他们之间有什么不同？在这20分钟内请你列表比较这些动物，让不懂的人看了你的表格后能够区分这些动物，大致说出他们属于哪一动物类群．同学们，年轻的你们知道的东西很多，但怎样才能让别人乐意看你写的东西并接受你的观点呢？给你提个醒：只有在你的字迹清洁、工整的前提下，你的观点、见解才有可能让大家知道并接受．明白了这个道理，那么现在就开始做吧！
25. 在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量，这是为什么？
四、实验探究题
26. 某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录．
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是 ？
（2）设计3号的目的是 ，它最适合与 号实验组合成对照试验，其实验变量是 。
（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组？
五、综合题
27. 如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图________（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是________生殖．
（2）制作慢头时，________（填图中标号）产生的________气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．
（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情已导致疑似或确诊感染病例超过2万人，死亡人数近8000人．引起该病的病原体是________（填图中标号）．它没有________结构，由_______ 和________组成，不能独立生活，必须________在其他生物的细胞里．
28. 如图是水螅的结构示意图，请根据要求回答下列问题．
（1）水螅属于________ 动物，其通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁________ （选填“海水”或“淡水”）中．
（2）水螅的身体呈________ 对称，这样的身体结构便于感知周围环境中来自各个方向的刺激．
（3）水螅的身体由内外两层细胞[ ]________ 和[ ]________ 构成．
（4）[①]是________ ，水螅用它来探寻和捕获猎物，食物在[ ]________ 内被消化．
（5）[⑥]是水螅的________ ，其长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活．
29. 资料：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”…
（1）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有________．
（2）典型水生动物鱼的运动方式是________，而且运动器官是________
（3）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”。下列选项中除哪项外，都是鸟类适于飞行的特点（ ）
A. 前肢变成翼 B. 胸肌发达 C. 身体呈流线型 D. 足有四趾
（4）蛙的幼体生活在水中，用________呼吸，成体大多生活在陆地，用________呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于________动物．2022备战中考生物巩固复习-第五单元生物圈中的其它生物
一、单选题
1. 下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）
A. 先天性行为是动物生来就有的
B. 后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的
C. 动物的行为都是从亲代继承获得的
D. 动物的本能是先天性行为
【答案】C
【解析】
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，所以此题答案选C。
【点睛】解答此题的关键是知道动物先天性行为和学习行为的区别。
2. 梅雨季节，南方衣柜里的衣物上会发霉长毛，这是下列何种微生物引起的（）
A. 细菌 B. 霉菌 C. 酵母菌 D. 病毒
【答案】B
【解析】
【分析】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质．夏天温度适宜，水分充足，食品和衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状”，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚。
【详解】细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，A错误；霉菌有曲霉和青霉两种，都是多细胞的真菌。曲霉是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，上面生有大量的孢子呈球状，多在发霉的馒头、面包等上出现，青霉是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，上面生有大量的孢子呈扫帚状，多在发霉的橘子等上出现。可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的，B正确；酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，C错误；病毒没有细胞结构，结构简单，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动，D错误。
【点睛】了解微生物生活所需要的条件，掌握细菌菌落和真菌菌落的区别，结合题意，即可作出正确的选择。
3. 下列选项所反映的动物行为中，属于先天性行为的是（ ）
A. 蜘蛛结网 B. 老马识途 C. 望梅止渴 D. 鹦鹉学舌
【答案】A
【解析】
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】BCD、“老马识途”、“望梅止渴”“鹦鹉学舌”，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为；
A、“蜘蛛结网”，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，所以，属于先天性行为的是“蜘蛛结网”。
【点睛】本题主要考查动物的先天性行为和学习行为的区别。理解掌握动物的先天性行为和学习行为的区别是解答此题的关键。
4. 胎生对于其他生殖方式的优势在于（ ）
A. 使后代的数量大大增加 B. 提高了后代的成活率
C. 增强了后代的体质 D. 减轻母亲负担
【答案】B
【解析】
【分析】哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。
【详解】绝大多数哺乳动物的胚胎都是在母体子宫内发育，不受外界营养物质条件的限制，母体用乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长，所以成活率大大提高。因此，胎生相对于其他生殖方式的优势在于提高了后代的成活率。
【点睛】本题主要考查哺乳动物的主要特征。理解掌握哺乳动物的主要特征是解答此题的关键。
5. 下列几种动物中，哪一种不属于线形动物（ ）
A. 蛲虫 B. 蛔虫
C. 钩虫 D. 血吸虫
【答案】D
【解析】
【分析】线形动物的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。
【详解】ABC、蛲虫、蛔虫、钩虫的身体细长，体壁有三胚层，有口有肛门，属于线形动物，ABC正确。
D、血吸虫的身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，属于扁形动物，D错误。
故选D。
【点睛】了解常见的线形动物和扁形动物是解题的关键。
6. 下列动物中，一天所吃的食物与体重的比值最大的是（ ）
A. 大象 B. 鲸 C. 麻雀 D. 青蛙
【答案】C
【解析】
【分析】鸟类适于飞行的特征非常多，其中一条就是其食量大，消化能力强。
【详解】请在此鸟类的消化系统发达，食量大，但直肠短，产生的粪便能随时排出体外，减轻飞行时的体重，有利于飞行，因此，以上动物中，一天所吃的食物与体重的比值最大的是麻雀．故选C输入详解！
【点睛】鸟类全身基本都是为适于飞行进行设计的，在理解题意的时候一定要知道题干问的是那个点，再针对性的解析。
7. 野外采集水螅的最好地点是（ ）
A. 生有水草的静水池塘 B. 缓流清澈、富有水草的小河
C. 富有藻类的浅海 D. 缓流石块下
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：水螅生活在缓流清澈、富有水草的淡水中
考点：水螅的生活环境
8. 下列不属于传递信息行为的是
A. 黑长尾猴发现蛇时发出叫声 B. 工蜂跳“8”字舞
C. 蟑螂昼伏夜出 D. 鸟类鸣叫
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，黑长尾猴发现蛇时发出叫声目的是为了告诉同伴危险；工蜂跳圆形舞，是为了告诉其它工蜂蜜源的位置方向；鸟类鸣叫，是为了告诉异性自己有嘹亮的歌喉，吸引异性鸟类。螳螂昼伏夜出不是同种动物之间发生的，不属于传递信息的行为。是一种节律行为。故A、B、D不符合题意，C符合题意，选C。
【考点定位】本题考查了群体中的信息交流，即动物的通讯，难度中等，属于了解层次。
9. 下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是 （ ）
A. 蝙蝠 B. 大雁 C. 大山雀 D. 蝴蝶
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，蝴蝶属于昆虫，而蝙蝠为哺乳动物，大雁和大山雀为鸟类，背部有脊椎骨组成的脊柱为脊椎动物，选D。
考点：本题考查的是昆虫纲的主要特征，解题需熟记昆虫纲的主要特征。
10. 有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的个体,当发现敌害时，他们或大声鸣叫，或用力扇动翼作起飞状，使鸟群迅速作出防御准备或逃。下列分析正确的是（ ）
A. 这种行为的获得与遗传物质无关
B. 这种行为使鸟类更加适应飞行生活
C. 这种行为不利于鸟类适应多变的环境
D. 鸟群各成员间通过声音、动作传递信息
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：A、鸟类的这种行为属于学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，错误，B、从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境，错误，
C、这种行为与鸟类适应飞行生活无关，错误，故A、B、C都不符合题意；
D、鸟群的这种行为属于社会行为，社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，动物的声音、动作等起到传递信息的作用，称为动物语言，所以发现敌害时，鸟的狂奔、扑翼等动作起到了 传递信息的作用，正确，符合题意。
考点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
11. 下列属于两栖动物的是（ ）
A. 乌龟 B. 大鲵 C. 鳄鱼 D. 中华鲟
【答案】B
【解析】
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
【详解】AC．龟和鳄鱼体表具有甲或细鳞，卵生，用肺呼吸，属于爬行动物，不符合题意。
B．大鲵的幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，因此属于两栖动物，符合题意。
D．中华鲟用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，不符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的特征。
12. 在农业上常采用在田间释放一定量的性引诱剂的方法来达到控制害虫数量的目的，你认为这样做的道理是( )
①干扰雌雄虫的通讯，使雄虫无法找到雌虫进行交配
②雄虫不喜欢性引诱剂的味道而逃走
③雄虫依靠“气味”语言，用触角上的嗅觉感受器来寻找配偶
④可以减少农药的使用，保护环境
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①④
【答案】C
【解析】
【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
【详解】性外激素，多是由雌虫分泌并释放，雄虫依靠“气味”语言，用触角上的嗅觉感受器来寻找配偶，交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物，用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫，这样可以减少农药的使用，保护环境。故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。
二、填空题
13. 两栖动物是脊椎动物由 ________ 向 ________ 进化的过渡类群；其幼体生活在水中，用 ________ 呼吸；大多数成体生活在陆地上，用________ 呼吸。
【答案】 (1). 水生 (2). 陆生 (3). 鳃 (4). 肺
【解析】
【分析】
【详解】试题分析：两栖动物的生殖是雌性将卵细胞排在水中，雄性将精子产在卵块上，受精卵在水中发育，幼体也在水中生活，用鳃呼吸，经过幼体发育成成体后，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活。此发育符合变态发育的特点，故属于变态发育。由于其繁殖和幼体发育阶段必须在水中进行，所以两栖动物是从水生到陆生过度的类群。
故答案为水生；陆生；鳃；肺。
考点：两栖动物的主要特征。
14. “探究蚂蚁的行为”活动中，采用了________法和________法相结合的综合方法．
【答案】 (1). 观察 (2). 实验
【解析】
【分析】研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法。两者的区别：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。联系：实验法是以观察法为基础的。
【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，“探究蚂蚁的行为”活动中，采用的方法主要是观察法和实验法。
【点睛】本题主要考查蚂蚁行为的探究方法。理解掌握观察法和和实验法是解答此题的关键。
15. 动物界第一大类群是________，第二大类群是________．
【答案】节肢动物； 软体动物
【解析】
【分析】动物种类多种多样，目前已知的动物大约有150多万种，根据体内有无脊柱可以把动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，无脊椎动物的体内没有脊柱，包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、节肢动物，约占世界动物种类总数的95%；脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，约占世界动物种类总数的5%。
【详解】动物界种类最多、数量最大、分布最广的动物是节肢动物，约有120万种，因此动物界第一大类群是节肢动物，第二大类群是软体动物，约有11万种以上。
【点睛】本题主要考查节肢动物的主要特征。理解掌握节肢动物的主要特征是解答此题的关键。
16. 常见的腔肠动物有________、________、________、________等．
【答案】 (1). 海葵 (2). 海蛰 (3). 珊瑚虫 (4). 水螅
【解析】
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，分析解答。
【详解】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，常见的腔肠动物有海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅、水母等。
故答案为海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅．
【点睛】本题主要考查腔肠动物的主要特征。理解掌握腔肠动物的主要特征和常见的腔肠动物是解答此题的关键。
17. 用线把下列菌类与其作用连接起来
【答案】BCDEA
【解析】
【详解】微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，放线菌可以产生抗生素，豆科植物的根瘤中有根瘤菌与之共生，可以固定空气中的氮，苏云金杆菌能制细菌杀虫剂。
18. 甲烷细菌 ________ 酵母菌________ 根霉菌 ________ 痢疾杆细菌 ________ 。（ a 产生沼气、 b酿酒、蒸馒头、c食物腐败、d 腹泻、腹痛）
【答案】 (1). a (2). b (3). c (4). d
【解析】
【分析】细菌和真菌与人类生活的关系非常密切，如制馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌，甲烷细菌发酵还能产生沼气，痢疾杆菌导致腹泻、腹痛等，思考作答。
【详解】微生物在自然界中的分布非常广泛，与人类的关系也很密切，很多食品的制作离不开微生物的发酵，如制酒和蒸馒头要用到酵母菌，甲烷细菌发酵还能产生沼气等，根霉菌会使得食物腐败，痢疾杆菌导致腹泻、腹痛。
【点睛】本题主要考查细菌和真菌与人类生活的关系。理解掌握微生物的发酵在食品制作中具有重要意义是解答此题的关键。
19. 如图是青蛙个体发育过程示意图，请据图回答（括号内填字母）
（1）图中C表示青蛙的幼体，称为________．该时期用________（选填“鳃”或“肺”）呼吸．
（2）青蛙的生殖和幼体发育都在________进行．在分类上属于________动物．
（3）青蛙是变温动物，在冬季来临时，就钻进洞内进行________．
【答案】 (1). 蝌蚪 (2). 鳃 (3). 水中 (4). 两栖 (5). 冬眠
【解析】
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，雄蛙和雌蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，受精卵逐渐发育，最终发育成青蛙。
【详解】（1）图中C表示幼体蝌蚪，必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸。
（2）青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成。
（3）青蛙是变温动物，在冬季来临时，温度降低，就钻进洞内进行冬眠，以度过寒冬。
【点睛】本题主要考查两栖动物的主要特征。理解掌握两栖动物的主要特征是解答此题的关键。
20. 人体骨骼肌可分为____________、____________、___________。
【答案】 (1). 头颈肌 (2). 躯干肌 (3). 四肢肌
【解析】
【分析】
【详解】人体骨骼肌所包括主要肌群，人体全身的肌肉可分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。
21. 鸟类依靠________ 和________ 来完成呼吸。
【答案】 (1). 肺 (2). 气囊
【解析】
【分析】鸟类在飞行时进行双重呼吸，吸气和呼气时气体两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，而气囊不能进行气体交换，只能辅助呼吸，所以鸟类依靠肺和气囊来完成呼吸。
【详解】家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换，这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率，所以鸟类依靠肺和气囊来完成呼吸。
【点睛】本题主要考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。理解掌握鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点是解答此题的关键。
22. 看图完成下列题目：
（1）当手臂处于A状态时，以[ ]为主的屈肌肌群处于收缩状态。以[ ]为主的伸肌肌群处于舒张状态。
（2）图B中，①和②的状态分别是 和
【答案】⑴ ① ② ⑵ 舒张 收缩
【解析】
【详解】试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，图A表示屈肘动作，图B表示动作伸肘，[①]肱二头肌，[②]肱三头肌，屈肘时，[①]肱二头肌收缩，[②]肱三头肌舒张，伸肘时，[②]肱三头肌收缩，[①]肱二头肌舒张。
考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合。
点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
三、解答题
23. 如图是河蚌的内部结构图和鲫鱼的外部形态图，请据图和所学知识回答问题：
（1）河蚌和鲫鱼都能适应水中生活：它们的呼吸器官都是________；它们都能在水中运动，河蚌的运动器官是________，鲫鱼的运动器官是________．
（2）鲫鱼的身体呈纺锤形，覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，可以________．
（3）贝壳是由________的分泌物形成的．
【答案】 (1). 鳃 (2). 斧足 (3). 鳍 (4). 减少游泳时水的阻力 (5). 外套膜
【解析】
【分析】（1）河蚌属于软体动物，生活在水中，用鳃呼吸。
（2）鱼靠鳃呼吸，用鳍游泳，其中尾鳍决定运动方向，产生前进动力，
【详解】（1）河蚌和鲫鱼都能适应水中生活，河蚌属于软体动物，生活在水中，鲫鱼属于鱼类，它们都用鳃呼吸，河蚌由斧足在沙滩上爬行，鲫鱼的运动器官是鳍。
（2）鲫鱼的身体呈纺锤形，覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，可以减少游泳时水的阻力。
（3）河蚌属于软体动物，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，外套膜有分泌珍珠质的功能，分泌的珍珠质能形成贝壳。
【点睛】本题主要考查鱼类和软体动物的主要特征。理解掌握鱼类适于水中生活的形态结构特点和生理特点，以及其软体动物的主要特征是解答此题的关键。
24. 自然界中有很多种动物，有些动物的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，如鱼、青蛙、鸟、兔子等等，称为脊椎动物；还有一些动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱，这一类动物统称为无脊椎动物．那么，你知道常见的无脊椎动物有哪些吗？这些动物分别属于哪一类群？它们与人类都有什么样的关系？他们之间有什么不同？在这20分钟内请你列表比较这些动物，让不懂的人看了你的表格后能够区分这些动物，大致说出他们属于哪一动物类群．同学们，年轻的你们知道的东西很多，但怎样才能让别人乐意看你写的东西并接受你的观点呢？给你提个醒：只有在你的字迹清洁、工整的前提下，你的观点、见解才有可能让大家知道并接受．明白了这个道理，那么现在就开始做吧！
【答案】常见的无脊椎动物有蝗虫、蜘蛛、虾蟹 、家蚕 、蜜蜂、苍蝇、棉铃虫等
【解析】
【分析】脊椎动物可以分为鱼类（海马），两栖爬行类（青蛙，恐龙），鸟类（鸽子），哺乳类（蝙蝠）；
无脊椎动物：原生类（草履虫），腔肠类动物（如珊瑚），扁形和线形类（猪肉绦虫和蛔虫），环节类（蚯蚓），软体类（蜗牛），节肢动物，甲壳类（螃蟹），多足类等。
【详解】
类群 代表动物 特点 与人类关系
腔肠动物 水螅 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 海蜇可以食用，珊瑚可以作装饰和观赏用
扁形动物 涡虫 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门， 扁形动物的很多种类可寄生在人、畜体内，引起人、畜产生寄生虫病。
线形动物 蛔虫 身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门 线形动物的很多种类可寄生在人、畜体内，引起人、畜产生寄生虫病。
环节动物 蚯蚓 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动 蚯蚓可以用作药材，水蛭以吸取人或动物的血液作为食物，对人畜有一定的危害。
软体动物 蜗牛、河蚌 柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足 软体动物的很多种类食用和药用，钉螺能传播疾病，蜗牛危害农作物。
节肢动物 蝗虫、蜘蛛 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都有分节 节肢动物中的虾蟹供人类食用，家蚕提供工业原料，蜜蜂可以帮助植物传粉，苍蝇能传播疾病，棉铃虫危害植物等。
。
【点睛】本题是一道开放性题目，考查的方式比较新颖，需要系统的分析，全面的掌握知识点。
25. 在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量，这是为什么？
【答案】豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量
【解析】
【详解】试题分析：共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活．如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量．
故答案为豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量．
考点：细菌的营养方式和生殖方式．
四、实验探究题
26. 某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录．
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是 ？
（2）设计3号的目的是 ，它最适合与 号实验组合成对照试验，其实验变量是 。
（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组？
【答案】 (1). 手和教室空气中的细菌数量一样多吗 (2). 形成对照 (3). 2 (4). 是否接种细菌 (5). 不能 (6). 打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入,因此有两个变量
【解析】
【分析】细菌、真菌分布广泛，适应能力强，因此通过实验，发现教室空气中、人的手上都存在细菌和真菌，该实验步骤是四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败。。
【详解】（1）根据检测环境：手和教室的空气和取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；2号培养皿不做任何处理。可以提出该实验探究的问题是人的手上有细菌吗？
（2）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，设计2号的目的是形成对照实验，更具有说服力。它最适合与1号实验组合成对照实验，其实验变量是否接种细菌。
（3）2号和1号，打开1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此有两个变量。科学地讲，2号不能以作为1号实验的对照组。
【点睛】检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，不同环境中细菌和真菌的数量是不同的。
五、综合题
27. 如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图________（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是________生殖．
（2）制作慢头时，________（填图中标号）产生的________气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．
（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情已导致疑似或确诊感染病例超过2万人，死亡人数近8000人．引起该病的病原体是________（填图中标号）．它没有________结构，由_______ 和________组成，不能独立生活，必须________在其他生物的细胞里．
【答案】 (1). 甲 (2). 分裂 (3). 乙 (4). 二氧化碳 (5). 病毒 (6). 细胞 (7). 蛋白质 (8). 核酸 (9). 寄生
【解析】
【详解】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，大液泡，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。
（1）细菌与酵母的根本区别在于真菌具有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。其中图甲是细菌，图乙是酵母菌，图丙是病毒。判断依据是细菌没有成形的细胞核，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个。
（2）做馒头时，经常要用到乙酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头暄软多孔。
（3）埃博拉病毒是动物病毒，没细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳组成不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。
28. 如图是水螅的结构示意图，请根据要求回答下列问题．
（1）水螅属于________ 动物，其通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁________ （选填“海水”或“淡水”）中．
（2）水螅的身体呈________ 对称，这样的身体结构便于感知周围环境中来自各个方向的刺激．
（3）水螅的身体由内外两层细胞[ ]________ 和[ ]________ 构成．
（4）[①]是________ ，水螅用它来探寻和捕获猎物，食物在[ ]________ 内被消化．
（5）[⑥]是水螅的________ ，其长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活．
【答案】 (1). 腔肠 (2). 淡水 (3). 辐射 (4). ③内胚层 (5). ④外胚层 (6). 触手 (7). ⑤消化腔 (8). 芽体
【解析】
【分析】（1）水螅属于腔肠动物，生活在淡水中，体型呈圆柱（筒）形，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
（2）图中①触手，②口，③内胚层，④外胚层，⑤消化腔，⑥芽体，据此解答
【详解】（1）水螅属于腔肠动物，生活在淡水中。
（2）水螅的身体已有固定的形状，且辐射对称，即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两半，只有口面和反口面之分，辐射对称的意义是便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。
（3）水螅体壁由③内胚层、④外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
（4）水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着5～12条柔软细长的①触手，另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物；⑤消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。
（5）⑥芽体，水螅生长到一定时期，身体上会长出芽体来繁殖新个体。
【点睛】本题主要考查腔肠动物的主要特征及其与人类的关系。理解掌握腔肠动物的主要特征是解答此题的关键。
29. 资料：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”…
（1）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有________．
（2）典型水生动物鱼的运动方式是________，而且运动器官是________
（3）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”。下列选项中除哪项外，都是鸟类适于飞行的特点（ ）
A. 前肢变成翼 B. 胸肌发达 C. 身体呈流线型 D. 足有四趾
（4）蛙的幼体生活在水中，用________呼吸，成体大多生活在陆地，用________呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于________动物．
【答案】 (1). 脊椎骨组成的脊柱 (2). 游泳 (3). 鳍 (4). D (5). 鳃 (6). 肺 (7). 两栖
【解析】
【分析】（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
（2）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【详解】（（1）由资料通过分析可知，甲组的蜜蜂、家蚕都属于无脊椎动物；乙组的白鹭、黄鹂、蛙、燕子都属于脊椎动物，因此，他的分类依据是：体内是否具有脊柱。
（2）由于水生动物受环境的影响，游泳是水生动物对环境的比较适应的运动方式，用鳍来完成的。
（3）鸟类适于空中飞行的特点：鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，足有四趾与飞行无关。
（4）青蛙是两栖动物，它的一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙用肺呼吸，但肺不发达，皮肤辅助呼吸，蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性差别明显，属于变态发育。
【点睛】本题主要考查动物分类，两栖动物和鸟类的主要特征以及鸟类适于空中飞行的特点。理解掌握动物分类的依据，两栖动物和鸟类的主要特征以及鸟类适于空中飞行的特点等相关知识是解答此题的关键。
