第20课《天上的街市》课件（22张PPT）

(共22张PPT)
学习目标：
1．了解作者及写作背景。
2．有感情地朗读课文，体会诗歌的思想感情。
3．理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。激发他们热爱生活、创造美好生活的情趣。
仰 望银 河灿 烂
感 受人 间幸 福
他，中国历史上二十世纪的文化巨人
他，新诗集《女神》是中国新诗的奠基之作。
他，充满爱国激情，谱写出震撼人心的历史剧：《屈原》、《虎符》、《棠棣（dì）之花》
他，是作家、诗人、历史学家、古文字学家
他，集多重身份于一身，
他，也是一个普通的恋乡的四川乐山人
他，家乡一河为沫水，一河为若水
他，便取笔名为——沫若
他，郭 沫 若
天 上 的 街 市
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
江南逢李龟年 杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
请说出本诗和古诗（以律诗、绝句为例）的区别吗？
新诗，指五四运动前后产生的，有别于古典诗词形式,一般不拘格式和韵律，以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。
初读诗歌，感受诗歌特点
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
再读诗歌，漫游诗中所描绘的世界
你读 我读 大家读
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
诗人通过 写法和 修辞 ，把远远的街灯比作 ,又将 比作 。
地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，天与地连接成一片。无数明亮的星和灯是多么的（ ）
三读诗歌，感受作者情怀
联 想
　　
甲事物
想到
乙事物
存在 存在
因果联系
相似关系
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
兄女曰：“未若柳絮因风起。
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
诗人通过 写法和 修辞 ，把远远的街灯比作天上的明星 ,又将天上的明星比作无数的街灯 。
地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，天与地链接成一片。无数明亮的星和灯是多么的璀璨美丽。
比喻
三读诗歌，感受作者情怀
联想
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
诗人通过 写法 ，在缥缈的空中创造了 ,它 、有 。这里的人们过着 生活，多么令人 。
三读诗歌，感受作者情怀
想 象
　　
甲 事 物
创造出
乙 事 物
存在 不存在
来源于
客观现实
由实及虚
由有到无
《西游记》
存在的内容？
虚构的内容？
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
诗人通过想象写法 ，在缥缈的空中创造了天上的街市 。它美丽 、有珍奇的物品。这里的人们过着安定、富足 生活，多么令人向往 。
三读诗歌，感受作者情怀
三读诗歌，感受作者情怀
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
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传说故事
他们相识于桃花盛开的季节
挑水浇园，织布耕地
平平凡凡，恩爱也甜
呼来天兵将
牛儿 来相助
奈何 把人挂两边
真情感念天地间
七月初七 会
珍惜一年见 。
他们相识于桃花盛开的季节
挑水浇园，织布耕地
平平凡凡，恩爱也甜
这里没有王母娘娘的（ ）
相隔万里的银河变 （ ）
牛儿也在身旁 （ ）
不再是一年见一次
而是夫妻双双提着（ ）
（ ）在天。
牛郎织女
天上的街市
传说故事
他们相识于桃花盛开的季节
挑水浇园，织布耕地
平平凡凡，恩爱也甜
王母娘娘呼来天兵将
牛儿 舍身来相助
奈何银河 把人分两边
真情感念天地间
七月初七鹊桥会
珍惜一年见一回
天上的街市
他们相识于桃花盛开的季节
挑水浇园，织布耕地
平平凡凡，恩爱也甜
这里没有王母娘娘
相隔万里的银河变得浅浅
牛儿也在身旁来往
不再是一年见一次
而是夫妻双双提着灯笼 、
闲游在天。
自从炼就五色彩石
　　曾把天孔补全，
　　把黑暗驱逐了一半
　　向那天球外边;
　　在这优美的世界当中，
　　吹奏起音乐。
　　……　　
　　　　〔女神之一〕
　　我要去创造些新的光明，
　　不能再在这壁龛之中做神。
　　〔女神之二〕
　　我要去创造些新的温热，
　　好同你新造的光明相结。
　　〔女神之三〕
　　姊妹们，新造的葡萄酒浆
　　不能盛在那旧了的皮囊。
　　为容受你们的新热、新光，
　　我要去创造个新鲜的太阳!
选自诗集《女神 》
在诗歌形式上，突破了旧格套的束缚，创造了雄浑奔放的自由体诗歌，为"五四"以后自由诗的发展开拓了新的天地，成为中国新诗的奠基之作。
诗歌中既有强烈地反抗、叛逆与创造精神的歌唱，又有对于祖国的深沉眷念与无限热爱。
这首诗写于二十世纪20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇。
写作背景
“幻想是为了弥补不足的现实。”
诗人由远远的街灯产生联想和想象， 又改写了牛郎织女故事，表达了对 憎恨和对 向往。
黑暗现实
自由、幸福生活
四读诗歌，整理本文主旨
请根据本文将下列对联补充完整。
上联：
下联：陶渊明寄托理想描绘世外桃源
郭沫若向往光明勾画天上街市
街灯
明星
街市
物品
牛郎织女
生活
光明 美好 自由 幸福
想象
联想
美丽
珍奇
来往、闲游
内容回顾
仰 望银 河灿 烂
感 受人 间幸 福
作业：p119一、三题