第四章 篮球——运球转身技术 教学设计-2021-2022学年《体育与健康》人教版九年级全一册-
文档属性
| 名称 | 第四章 篮球——运球转身技术 教学设计-2021-2022学年《体育与健康》人教版九年级全一册- |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 87.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-12-01 11:17:08 | ||
图片预览
文档简介
《篮球：运球转身技术》教学设计
教材指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以校本课程为主教材，积极贯彻“健康第一”的指导思想，旨在加强学生对篮球知识的了解和篮球技术的提高。同时，根据九年级学生的身心特点，学习能力与需求，，采用渐进式的教学策略，设置课选择的练习手段和辅助措施，力求提高篮球技术学习的趣味性，并设计灵活的练习形式与有趣的身体素质练习激发学生的学习兴趣和运动情感，提高课堂教学的实效性。
二、相关分析
1、教材分析
运球转身是篮球比赛中运用最为广泛的技术动作之一。主要是有跨步，拉球转身，运球前进的技术组成。学习该项技术能够提高学生篮球进攻技术的多样性，本次课我注重设计动作技术由易到难，从培养学生的兴趣入手，开展合作探究学习，使学生的篮球运动能力有所提高，同时也能够帮助改善学生下肢爆发力和灵活力，培养学生相互协作能力和吃苦耐劳的精神。
2、学情分析
首先，兴趣是最好的老师，只有学生喜欢，才能成为学习的主体，才能主动去学，第二篮球是一集体运动项目，只有合作、互帮互勉、竞争激励才能获得解决问题方法，才能“乐中求学，学中求乐”。九年级男生正处于青春发育中期，这一时期的学生灵敏性较好，腿部力量、下肢爆发力较强，同时这一年龄阶段学生对事物理解能力也比较强，因此，对于“运球转身”这一技术的理解与接受能力也有了一个小保障，但同时他们又处于缺乏耐心的年龄层，所以在教学过程中，一方面要积极引导学生扎实有效地掌握学习内容，另一方面也要去采用合理的组织形式和有效的教学方法，提高学生学练兴趣、热情与耐心，这也是达成教学目标的重要保证。
三、教学重点、难点
教学重点：脚步动作的连贯
教学难点：转身迅速平稳
四、学习目标
1、大部分学生基本掌握运球转身动作要领，建立连贯的动作意识。
2、通过运球转身的学习，发展协调、力量等身体素质。
3、体验成功的乐趣，培养自信、果断的优良品质；乐趣，提高同伴间的帮助能力，增强团队间的合作意识与团队精神。
4、培养勇敢、果断、克服困难等优良品质。
五、主要教学过程：
1、准备部分：通过四节关节操的练习，使学生的腕、踝关节、肩关节、腰部、膝关节得到充分活动，为基本部分的学习做好准备，以免发生意外伤害。
2、基本部分：（1）游戏：运球接力比赛 培养学生灵敏、性快速反应能力，团结协作精神，为运球转身技术的学习做好铺垫。（2）运球转身技术 目的是使学生熟练地掌握运球转身技术的动作要领，为以后的实战比赛打下基础。
3、结束部分：通过花样慢跑放松方法，使学生身体得到充分放松。
六、教学方法：
1、主要运用小组合作探究的教学模式。教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。
2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性
4、采用游戏，提高学生学习积极性。
七、课前准备阶段：
1、教师召开体育委员、体育骨干会议。
2、宣布教学目标，提出方案，征求意见。
3、记录理想方案，确定目标。
4、做好课前必要培训，落实合作学习分组模式。
八、本课特点：
本节课是在我们全组老师的共同研讨下，完成了对本节课的设计，不足之处，敬请各位同行指正。
九、教学效果预计：
练习密度：50%
平均心率：125+10次/分
心理负荷：中等
十、运动心率曲线：
脉搏次数
140
120
100
80 时间
15 30 45
十一、场地与器材：
篮球场地一块，录音机1台，篮球25个，游戏障碍标志杆若干。
十二、教学流程：
导入 提问引入本次课
慢跑 两列纵队
准备活动 关节操 四排横队
游戏：运球接力比赛
基本部分
运球转身
结束部分 游戏放松 花样慢跑
总结归纳
收拾器材
教 材 篮球：运球转身技术 游戏：运球接力 年级 九年 一班 人数 21 任课教师 日期
教 学 目 标 知识与技能目标：通过教学，使学生了解篮球运球转身技术的相关知识，并能较好地掌握运球转身的技术动作。 过程与方法目标：在篮球学练中，发展学生身体协调能力及提高灵敏、快速反应能力。 培养运动兴趣。 情感价值观目标：培养学生在学习过程中自主、合作探究能力和遵守规则的诚信程度，增进友谊，建立和谐的人际关系。
课 序 教学内容 教学指导 学生活动 活动 时间 组织与要求
准备 部分 课堂常规 1、上课整队 2、师生问好 问好，检查人数。 2、提问：你们有自己喜欢的篮球明星吗？你们想成为一个篮球高手吗？ 3、宣布本课任务 1、体育委员整队，检查人数，汇报老师。 2、向老师问好，发表意见，热烈探讨。 1’ 2’ 1、组织：二列横队 要求：精神饱满 队伍整齐 2、要求：积极思考，认真参与问题的回答
二、准备活动 1、沿篮球场地边线跑圈 2、关节操 （4节） 1、组织学生进行准备活动 2、口令指挥，示范领做 认真进行准备活动 学生模仿练习 3’ 4’ 1、组织：各一列纵队沿边线热身 组织： ********** ********** ********** ********** △ 要求：动作协调
基本部分 熟悉球性 一、游戏 运球接力 比赛 组织练习 教法： 讲解游戏规则 组织分组比赛 认真练习 学法： 1、了解游戏规则 2、分组进行游戏 5’ 5’ 指定地点 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：欢快、气氛热烈
体育与健康课教案
基本部分 二、篮球运球转身技术 1、动作要领：左脚向前跨出一步为中枢脚，然后右脚用力蹬地后撤，顺势做后转身动作。在转身的同时，右手按拍球右前方，将球拉引至身体侧后方落地，转身后换用左手推拍球 2、动作要点：确定中枢脚、低重心、加力提拉球、蹬地后撤步转身 教法： 1、教师讲解示范提出要求 2、教师注意观察学生技术动作，同时有意引导学生进行运球转身练习。 3、教师引导学练，巡视指导。 学法： 1、学生分组练习 2、学生体验、感悟动作要领 3、选择自己的菜单进行练习 4、边练变议、适时递进 20’ 1、组织： ****** ****** ★ * ****** ****** 要求：听清动作要领、认真思考 2、组织：将全班学生分成四列，每两列面对面进行练习。 ○ ○ ○ ○ ↑ ↓ ↑ ↓ ○ ○ ○ ○ 要求： 动作紧密结合。转身时要加力运球
结束部分 1、花样慢跑 2、总结归纳 3、宣布下课 1、示范领做口令指挥 2、观察鼓励学生 3、总结授课情况与得失 4、布置作业，宣布下课 5、回收器材 1、在老师指挥下练习 2、听教师总结，谈个人收获与体验 3’ 1’ 1’ 1、组织： ************* ************* △ 要求：愉快、放松 认真听总结，积极发言。
教学效果预计 脉搏次数 140 120 100 80 时间 15 30 45 场地器材 篮球场地一块，录音机一台，篮球25个
练习密度 50%
平均心率 125±10次/分
心理负荷 中等
教材指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以校本课程为主教材，积极贯彻“健康第一”的指导思想，旨在加强学生对篮球知识的了解和篮球技术的提高。同时，根据九年级学生的身心特点，学习能力与需求，，采用渐进式的教学策略，设置课选择的练习手段和辅助措施，力求提高篮球技术学习的趣味性，并设计灵活的练习形式与有趣的身体素质练习激发学生的学习兴趣和运动情感，提高课堂教学的实效性。
二、相关分析
1、教材分析
运球转身是篮球比赛中运用最为广泛的技术动作之一。主要是有跨步，拉球转身，运球前进的技术组成。学习该项技术能够提高学生篮球进攻技术的多样性，本次课我注重设计动作技术由易到难，从培养学生的兴趣入手，开展合作探究学习，使学生的篮球运动能力有所提高，同时也能够帮助改善学生下肢爆发力和灵活力，培养学生相互协作能力和吃苦耐劳的精神。
2、学情分析
首先，兴趣是最好的老师，只有学生喜欢，才能成为学习的主体，才能主动去学，第二篮球是一集体运动项目，只有合作、互帮互勉、竞争激励才能获得解决问题方法，才能“乐中求学，学中求乐”。九年级男生正处于青春发育中期，这一时期的学生灵敏性较好，腿部力量、下肢爆发力较强，同时这一年龄阶段学生对事物理解能力也比较强，因此，对于“运球转身”这一技术的理解与接受能力也有了一个小保障，但同时他们又处于缺乏耐心的年龄层，所以在教学过程中，一方面要积极引导学生扎实有效地掌握学习内容，另一方面也要去采用合理的组织形式和有效的教学方法，提高学生学练兴趣、热情与耐心，这也是达成教学目标的重要保证。
三、教学重点、难点
教学重点：脚步动作的连贯
教学难点：转身迅速平稳
四、学习目标
1、大部分学生基本掌握运球转身动作要领，建立连贯的动作意识。
2、通过运球转身的学习，发展协调、力量等身体素质。
3、体验成功的乐趣，培养自信、果断的优良品质；乐趣，提高同伴间的帮助能力，增强团队间的合作意识与团队精神。
4、培养勇敢、果断、克服困难等优良品质。
五、主要教学过程：
1、准备部分：通过四节关节操的练习，使学生的腕、踝关节、肩关节、腰部、膝关节得到充分活动，为基本部分的学习做好准备，以免发生意外伤害。
2、基本部分：（1）游戏：运球接力比赛 培养学生灵敏、性快速反应能力，团结协作精神，为运球转身技术的学习做好铺垫。（2）运球转身技术 目的是使学生熟练地掌握运球转身技术的动作要领，为以后的实战比赛打下基础。
3、结束部分：通过花样慢跑放松方法，使学生身体得到充分放松。
六、教学方法：
1、主要运用小组合作探究的教学模式。教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。
2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性
4、采用游戏，提高学生学习积极性。
七、课前准备阶段：
1、教师召开体育委员、体育骨干会议。
2、宣布教学目标，提出方案，征求意见。
3、记录理想方案，确定目标。
4、做好课前必要培训，落实合作学习分组模式。
八、本课特点：
本节课是在我们全组老师的共同研讨下，完成了对本节课的设计，不足之处，敬请各位同行指正。
九、教学效果预计：
练习密度：50%
平均心率：125+10次/分
心理负荷：中等
十、运动心率曲线：
脉搏次数
140
120
100
80 时间
15 30 45
十一、场地与器材：
篮球场地一块，录音机1台，篮球25个，游戏障碍标志杆若干。
十二、教学流程：
导入 提问引入本次课
慢跑 两列纵队
准备活动 关节操 四排横队
游戏：运球接力比赛
基本部分
运球转身
结束部分 游戏放松 花样慢跑
总结归纳
收拾器材
教 材 篮球：运球转身技术 游戏：运球接力 年级 九年 一班 人数 21 任课教师 日期
教 学 目 标 知识与技能目标：通过教学，使学生了解篮球运球转身技术的相关知识，并能较好地掌握运球转身的技术动作。 过程与方法目标：在篮球学练中，发展学生身体协调能力及提高灵敏、快速反应能力。 培养运动兴趣。 情感价值观目标：培养学生在学习过程中自主、合作探究能力和遵守规则的诚信程度，增进友谊，建立和谐的人际关系。
课 序 教学内容 教学指导 学生活动 活动 时间 组织与要求
准备 部分 课堂常规 1、上课整队 2、师生问好 问好，检查人数。 2、提问：你们有自己喜欢的篮球明星吗？你们想成为一个篮球高手吗？ 3、宣布本课任务 1、体育委员整队，检查人数，汇报老师。 2、向老师问好，发表意见，热烈探讨。 1’ 2’ 1、组织：二列横队 要求：精神饱满 队伍整齐 2、要求：积极思考，认真参与问题的回答
二、准备活动 1、沿篮球场地边线跑圈 2、关节操 （4节） 1、组织学生进行准备活动 2、口令指挥，示范领做 认真进行准备活动 学生模仿练习 3’ 4’ 1、组织：各一列纵队沿边线热身 组织： ********** ********** ********** ********** △ 要求：动作协调
基本部分 熟悉球性 一、游戏 运球接力 比赛 组织练习 教法： 讲解游戏规则 组织分组比赛 认真练习 学法： 1、了解游戏规则 2、分组进行游戏 5’ 5’ 指定地点 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：欢快、气氛热烈
体育与健康课教案
基本部分 二、篮球运球转身技术 1、动作要领：左脚向前跨出一步为中枢脚，然后右脚用力蹬地后撤，顺势做后转身动作。在转身的同时，右手按拍球右前方，将球拉引至身体侧后方落地，转身后换用左手推拍球 2、动作要点：确定中枢脚、低重心、加力提拉球、蹬地后撤步转身 教法： 1、教师讲解示范提出要求 2、教师注意观察学生技术动作，同时有意引导学生进行运球转身练习。 3、教师引导学练，巡视指导。 学法： 1、学生分组练习 2、学生体验、感悟动作要领 3、选择自己的菜单进行练习 4、边练变议、适时递进 20’ 1、组织： ****** ****** ★ * ****** ****** 要求：听清动作要领、认真思考 2、组织：将全班学生分成四列，每两列面对面进行练习。 ○ ○ ○ ○ ↑ ↓ ↑ ↓ ○ ○ ○ ○ 要求： 动作紧密结合。转身时要加力运球
结束部分 1、花样慢跑 2、总结归纳 3、宣布下课 1、示范领做口令指挥 2、观察鼓励学生 3、总结授课情况与得失 4、布置作业，宣布下课 5、回收器材 1、在老师指挥下练习 2、听教师总结，谈个人收获与体验 3’ 1’ 1’ 1、组织： ************* ************* △ 要求：愉快、放松 认真听总结，积极发言。
教学效果预计 脉搏次数 140 120 100 80 时间 15 30 45 场地器材 篮球场地一块，录音机一台，篮球25个
练习密度 50%
平均心率 125±10次/分
心理负荷 中等