16《夏天里成长》课件（42张PPT)

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人教部编版语文
六年级上册
16 夏天里成长
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，整体感知课文内容。
2.了解作者背景及课文相关资料。
3.认写字词、理解词语。
　　快速阅读课文，想一想：课文主要讲了什么意思？是从哪几个方面描写“夏天里的成长”的？
课文大意
　　本文通过描写夏天里万物迅速生长，告诉我们人要像自然界里的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，快速成长，增长才干。
　　主要从生物、山水铁轨和人类三个方面来描写的。
作者简介
　　生平简介：梁容若(1904－1997)，男，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学。
　　主要作品：《中日文化交流史论》《中国文化东渐研究》《中国文学史研究》《容若散文集》《南海随笔》《鹅毛集》《蓝天白云集》。
课文内容资料
热胀冷缩
　　热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的特性。这是因为物体内的粒子(原子)运动会随温度改变，当温度上升时，粒子的振动幅度加大，令物体膨胀；但当温度下降时，粒子的振动幅度便会减少，使物体收缩。
课文内容资料
　　毛竹是竹子的一种，它们在中国有着悠久的栽培历史，也是一种极具经济价值的竹种。毛竹生长速度非常快，它们一般可以长到20多米高，从竹笋长到成竹仅需两个月，可以说是世界上生长速度最快的植物。在天时地利适宜的情况下，它们能够一夜就长1米多。
世界上生长速度最快的植物——毛竹
一夜就长1米多
多音字
fènɡ　门缝
缝
fénɡ　缝合
量
liànɡ　量力而行
liánɡ　车载斗量
会写字
棚
苔
藓
坪
蔗
瀑
增
缝
谚
书写指导
苔
藓
上小下大 ，都带草字头。
蔗
增
左窄右宽，左小又大，都带土字旁。
坪
易 错
蔗
藓
“鱼”最后一笔横变提。
中间是“廿”，不是”甘。
词语听写
苔藓　草坪　甘蔗　瀑布　增加　缝隙
谚语　活生生　软绵绵　农作物　尽量　棚车
近义词
迅速——急速
苞蕾——花苞
本来——原本
丰满——饱满
软绵绵——软乎乎
反义词
迅速——迟缓
飞快——缓慢
本来——后来
增加——缩减
丰满——稀疏
软绵绵——硬邦邦
[迅速]速度高；非常快。
[活生生]实际生活中的；发生在眼前的。
[苞蕾]花骨朵儿。
[菜畦]有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
[丰满](身体或身体的一部分)胖得匀称好看。
[威力]强大的使人畏惧的力量。
[六月六，看谷秀]农历六月初六，这时节气温高，光照足，雨水充沛，可以看到稻谷等作物已开始抽穗。
理解词语
理解词语
[处暑]二十四节气之一，在每年的8月22、23或24日。到了处暑，暑气渐渐消退，天气由炎热向凉爽过渡。
学习内容
1.思考哪一句是课文的中心句。
2.体会课文围绕中心写了哪些事物(人)，是
　怎么写它(他)们快速生长的。
第二阶：阅读理解
夏天是万物迅速生长的季节。
时间
通读课文，哪一句是课文的中心句？
所有物种
生长特点
　　这是全文的中心句，开篇点题，引领全文，以“迅速生长”点明夏天成长的特征。
第二自然段，写了哪些生物？它们是怎样生长的？
第二段中心句，概括写生物夏天生长迅速的三个特点。
　　生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
　　“昨天”“今天”“明天”，作者运用夸张的手法，强调植物在夏天生长得很快，是一种飞快的长，跳跃的长。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸。
生长速度快
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
生长速度快
读第三自然段，山、河、铁轨是怎样生长的？
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
山上的草木生长，让山显得“丰满”。
读第三自然段，山、河、铁轨是怎样生长的？
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
水位变化，让河“变宽变深”。这是“河”在夏天里的变化。
读第三自然段，山、河、铁轨是怎样生长的？
　　第3自然段的中心句，围绕“什么都在生长”，写了“山、地、河、铁轨、柏油路”等事物在夏天里的变化，这变化也体现了夏天万物迅速生长的特点。
　　由于“热胀冷缩”，铁轨和柏油路也发生了变化，在作者眼里这也是一种“生长”。
　　随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
　　最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。
　　柏油路也软绵绵的，像是高起来。
读第四自然段，人是怎样生长的？
　　第四自然段的中心句，表明人也要和谷物一样珍惜时间，奋力生长。
总是要长
浪费光阴
不努力生长
　　一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
　　农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
　　人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
为什么说“人也是一样？”
农作物
该长不长
长得太慢
没有收成
割谷喂老牛
　　农作物没有收成，只能成为牛饲料，人也一样，应该努力的时候没有努力，就会一事无成，遗憾终生。
人也是一样
应该努力的时候不努力
一事无成
后悔一生
你是怎样理解人的“长”的？
人也是一样
赶时候
赶天热
尽力地
用力地
抓紧时间抓住机会
刻苦努力用尽全力
长长长
“少年休笑白头翁，花开能有几时红”人不仅要长身体，还要“长”知识、“长”品行……只有抓紧时间，快速成长，才会实现理想、走向成功。
六月六，看谷秀。
处暑不出头，割谷喂老牛。
　　根据课文内容，完成下面的表格，体会课文从不同方面围绕中心意思写的方法。
中心句 三个方面 具体例子
夏天是万物迅速生长的季节 动植物的生长 瓜藤、竹子、高粱、白石头、黄泥土、小狗小猫小鸡小鸭
山河、大地、铁轨、柏油路 草、山、树、稻秧、甘蔗、地、水、瀑布、河、铁轨、柏油路
孩子们的成长 小学生、中学生、大学生
夏天里的成长
总 写
生长迅速
赶时用力
结构图示
分 写
万物迅速生长
植物动物
山地河路
中小学生
瓜藤、竹子、高粱、花、苔藓、草坪、菜畦
猫、狗、鸡、鸭
丰满、高起来、变宽变深、填满
小学生成了中学生
中学生成了大学生
学习内容
1.学习引用的修辞方法。
2.从不同方面表达中心意思。
第三阶：方法学用
学修辞　引用
定义 写文章时有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞方法叫引用。
作用 引用可以使语言表达更具感染力和说服力，富有启发性。
举例 “不热不长，不热不大”“六月六，看谷秀”“处暑不出头，割谷喂老牛”，文中恰当地引用了俗语和谚语，生动形象地表达了要赶时候尽量长这一主题，语言简练，说服力强。
解读 文中恰当地引用了……，生动形象地表达了……，语言简练，说服力强。
从不同方面表达中心意思
范例
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长
是飞快的长，跳跃活生生的看得见的长……
草长。树木长.u是
　　“中心意思”就是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心。从各种不同的事物的成长表达万物生长的中心意思，使本文中心更加突出，主题更加鲜明。
中
心
意
思
万物生长
有生命的
无生命的
人的成长
植物
动物
瓜藤、竹子、高粱、苞蕾……
小猫小狗小鸡小鸭……
山、地、水、瀑布、河、铁轨、柏油路……
学生
希望
小学生、中学生、升级、跳班……
尽量地用力地长……
学习内容
1.课后习题。
2.随堂检测。
(1)生字检测。
(2)积累检测。
第四阶：课后练习
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
课后习题1
　　课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文。第2～4自然段围绕中心句，从动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”以及孩子们的成长三方面进行具体描写。第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态；第3自然段写到无生命的山河大地及铁轨柏油路的“长”；第4自然段更进一层，写到学生的“长”。课文围绕着中心句，抓住了三个方面来写：一是万物迅速生长的状态；二是万物迅速生长的原因；三是万物迅速生长给我们的启示。另外，段落有中心句，全文有中心句，层层递进，构思巧妙，条理清楚，最终把中心意思表达清楚了。
　　第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
课后习题1
　　第2自然段采用总分结构，写出了生物在夏天里飞快生长的状态。第一句是这一段的中心句，以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。围绕这个中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”，竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得快;通过描写“几天不见”，苞蕾开花结果，石头长苔鲜，泥地长草长菜，以及“个把月不过来”，小动物长个儿，表现它们变化大，生长快。
随堂检测
棚(　　) 苔( ) 藓( )
坪( ) 蔗( ) 瀑( )
增( ) 缝( ) 谚( )
一、给下列生字组词。
棚架
青苔
苔藓
草坪
甘蔗
瀑布
增长
缝隙
谚语
随堂检测
1.六月六，_____________。
2.处暑不出头，_______________。
3.不热不长，_________________。
二、将下列农谚补充完整。
看谷秀
割谷喂老牛
不热不大
学习内容
1.农谚
2.珍惜时光的诗句
第五阶：课外拓展
谷雨前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
人勤地生宝，人懒地长草。
日晕三更雨，月晕午时风。
天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。
农谚
课外拓展
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。　　　——[晋]陶渊明《杂诗》
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。　　　　　　　——《明日歌》
少壮不努力，老大徒伤悲。 　　　　 　　　　——《长歌行》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
　　 　　——[唐]颜真卿《劝学》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 　　　　　——[宋]朱熹《偶成》
珍惜时光的诗句
课外拓展