26《好的故事》课件（46张PPT)

(共46张PPT)
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人教部编版语文
六年级上册
26好的故事
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。
2.了解写作背景、江南水乡。
3.认写字词、理解乌桕、蓑笠、萍藻等生僻
词语。
读课文，想一想：“好的故事”是指什么故事？
课文大意
本文写了作者梦中所见到的“好的故事”：远方水乡的美丽风景，有许多美的人和美的事，它们美丽，幽雅，有趣。
背景资料
写作背景
本文选自鲁迅创作的散文诗集《野草》。该散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926年。当时鲁迅先生生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，就像处于异常“昏沉的夜”。在这种艰难的情况下，作者期望美好的未来尽快到来。
　　
山阴道
山阴道在绍兴城偏门外，与东跨湖桥相接，是绍兴西南通向兰亭的一条官道。从这里向西南走去，远山近水、小桥凉亭、田园农舍，相映成画。人在画中游，自己也像进入画中一样。
背景资料
会写字
搁
综
澄
萍
掷
骤
凝
瞬
削
陡
漾
瞬
凝
注意点画：“瞬”要注意下部中间的“夕”中间只有一点；“凝”最右边的部件上半部分不要少一点；“骤”的最后一笔是捺，不是点。
骤
萍
“萍”是上下结构，不是左右结构。
易 错
词语听写
错综 澄碧 荡漾 瘦削 瞬间 凝视 骤然 陡然 预告 烟雾 昏沉 解散 退缩 浮动 凌乱 搁板 萍藻 火焰 投掷
近义词
闪烁—闪耀
凌乱—杂乱
骤然—陡然
凝视—注视
反义词
缩小—扩大
昏暗—明亮
退缩—前进
清楚—模糊
[膝骸]膝盖。
[幽雅]幽静而雅致。
[错综]纵横交叉。
[闪烁](光亮)动摇不定，忽明忽暗。
[荡漾](水波)一起一伏地动。
[参差]长短、高低、大小不齐；不一致。
[骤然]突然；忽然。
[皱蹙]收缩。
[陡然]突然。
[瘦削]形容身体或脸很瘦。
[胭脂]一种红色的化妆品，涂在两颊或嘴唇上。也用作国画的颜料。
[泼剌]拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。
[奔迸]表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘出了大红花倒影被拉长时的声音和动态。
[何尝]用反问的语气表示未曾或并非。
词语解释
第二阶：阅读理解
学习内容
1.多种方法理解词句。
2.“好的故事”是什么样子的？这故事的美
丽、优雅、有趣体现在哪里？
3.“美好的梦境”“昏沉的夜”有什么特殊
含义？
4.这是泼剌奔迸的红锦带……
理解语
先猜测，再看
注释：煤油。
能猜出具体意思。
四近：附近。膝髁：膝盖。
能猜出大概意思。
乌桕：一种树。伽蓝：一种建筑。
联系上下文无法理解：查网络、工具书：泼辣：鱼在水里跳跃的声音，奔迸：水奔流飞溅的样子。
1.灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；
2.鞭爆的繁响在四近，
捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
3.两岸边的乌桕、新禾……塔、伽蓝……
联系上下文理解词语
[澄碧]清而明净。
[乌桕]落叶乔木，叶子略呈菱形，秋天变红，花黄色，种子外面有白蜡层，用来制造蜡烛。
[云锦]我国一种历史悠久的高级提花丝织物，色彩鲜艳，花纹瑰丽如彩云。
借助网络理解词语
总结解词语的方法
联系上下文猜一猜意思，再借助注释准确理解。
较难理解的词语不用反复琢磨，联系上下文知道大概意思即可。
有些词语联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。利用工具书、网络查找解释或图片。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
读读第1自然段，这是一个怎样的夜晚
这是一个昏沉的夜晚
Z
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
这是一个怎样的故事？
这故事很美丽，幽雅，有趣。
总写故事的特点，是一个美丽、优雅、有趣的故事。
把“美的人和美的事”比作“云锦”和“万颗奔星”，用生动的比喻说明美的人和美的事幻化无穷，充满生机。这既是好的故事的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。
Z
作者记忆中的美丽风光是怎样的？
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影
在澄碧的小河中……
作者连用19个名词，写出19种景物，不仅语言简洁，而且很有画面感，为我们呈现了一幅江南水乡的美丽风光：“漂亮的自然景观”“悠闲的动物”“自由生长的植物”“忙碌而又很快乐的农村生活”，都倒映在小河中，也为下文的梦境做了铺垫。
Z
这故事的美丽、优雅、有趣体现在哪里？
这个故事就是一个梦境，梦到的是自己熟悉的江南水乡的美丽景色：一丈红的花在水里浮动，水也红了，像胭脂水。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
Z
这故事的美丽、优雅、有趣体现在哪里？
茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。
在水里浮动的事物有很多，各种人物、景物也都倒映在水里浮动，美丽而有趣。
一丈红的花因其他事物的加入而被拉长，浮动在河水上，带着声音向四外扩展变成一条红锦带。
Z
这故事的美丽、优雅、有趣体现在哪里？
带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。
美丽梦境
红锦带逐渐扩展，由地上到天上，又回到地上，天地浑然一体，美不胜收。
好的故事
Z
作者开头和结尾都写到“昏沉的夜”，中间是“美的故事”，运用了什么写法，有什么好处？
主要运用了对比的写法。
首尾形成呼应，营造出一种昏沉、悲凉的氛围。读者可以从中感受到作者低沉、消极的情绪。中间描绘了美丽、幽雅、有趣的梦境，反映出作者开朗的心境。两种截然不同的情调和情绪形成了鲜明的对比，给读者以强烈的冲击。
Z
“美好的梦境”“昏沉的夜”有什么特殊含义？
从表面看“昏沉的夜”指作者写作是在夜晚时分，其实另有深意，暗指当时中国的黑暗社会；“美好的梦境”则象征着美好的愿景。作者相信，黑暗总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。在此处作者运用了象征的手法。
Z
昏沉的夜
美好的梦境
总记得好的故事
抨击黑暗现实，追求美好未来
结构图示
好的故事
象征黑暗的现实
好的人
好的景
好的事
美好未来
追求美好未来
第三阶：方法学用
学习内容
1.对比与呼应的写法。
2.象征。
Z
对比与呼应方法的运用
作者开头和结尾都写到“昏沉的夜”，首尾形成呼应，营造出一种昏沉、悲凉的氛围。读者可以从中感受到作者低沉、消极的情绪。
中间与开头、结尾运用了对比手法。对比是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
Z
对比与呼应的写法
开头
结尾
美的人
美的事
美丽的梦
昏沉的夜
对比
是昏沉的夜
在昏沉的夜
美丽、优雅、有趣
美的景
首尾呼应
鲜明对比
　　
不直接说出某种事物，而是借用某种具体的事物加以暗示，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种方法叫象征。
比如本课中，借“昏沉的夜”表示当时“黑暗的社会”、“好的故事”表示“美好的未来”就是象征。
象征
第四阶：课后练习
学习内容
1.课后习题。
2.随堂检测。
课后习题1
本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。
课后习题1
遇到不懂的词语时可以这样做:
1.联系上下文，先猜一猜词语的意思，再借助注释准确理解，如“石油”等词语。
2.有些较难理解的词语，不用反复琢磨，具体解释，只要联系上下文知道其大概意思即可，如“伽蓝”，联系上下文可以猜出是一种建筑物；“乌桕”“一丈红”“大红花”“斑红花”联系上下文可以猜出是植物。
3.有些词语如果联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号，借助资料或上网查找解释。
课后习题2
“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里 结合课文内容说一说。
课后习题2
答案供参考：
(1)“我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。”
“茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。”
这两个句子中都罗列了一连串的名词，不仅使语句简洁，而且具有极强的画面感，进一步写出了梦境的美丽，幽雅，有趣。
课后习题2
(2)“大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。”
这两句话中，上一句末尾与下一句开头运用相同的字词，读起来非常具有节奏感，写出了富有水乡特征的事物倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象，真是美丽而有趣。
课后习题2
(3)“边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。”这句话是将诸物的水中倒影比作了夏云头，是从水中倒影的形和色两方面来具体描写的，写出了江南水乡景色的美丽。
课后习题3
结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。
答案供参考
“阅读链接”选取了文艺理论家冯雪峰和鲁迅研究奠基者李何林对《好的故事》一文的论述及注解，两则材料都发掘了课文的深刻内涵，点明了作者写作
课后习题3
的深层意图，即表达对故乡的怀念和对美好生活的追求。第二则材料阐释了文中“昏沉的夜”以及“美的人和美的事”的象征意义，进一步补充了作者的写作意图，即表达对现实社会的厌恶。
课后习题3
“昏沉的夜”既是指作者写作的夜晚时分，也暗指当时中国的黑暗社会；“好的故事”是指梦境里美好的幻象，是那些遥不可及的愿景。即使回到现实中的“昏沉的夜”，鲁迅对美好生活的向往永远不会停止，他也坚信美好的生活一定会到来。
　　
随堂检测
A.搁置(gē) 膝骸(kē) 伽蓝(jiā)
B.蓑笠(suō) 荡漾(yàng) 诸影(zhù)
C.参差(cī) 胭脂(yān) 泼剌(cì)
D.骤然(zhòu) 皱蹙(cù) 霓虹灯(ní)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
D
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
zhòu rán hūn chén shùn jiān líng luàn
níng shì cuò zōng píng zǎo dàng yàng
随堂检测
2.看拼音，写词语。
凝视
错综
萍藻
荡漾
骤然
昏沉
瞬间
凌乱
随堂检测
凌乱 杂乱
(1)院子里堆放的东西很( )，显然很久没
人居住了。
(2)写字桌上( )地摆放着一些书刊。
3.选词填空。
杂乱
凌乱
第五阶：课外拓展
学习内容
1.鲁迅诗一首：《自题小像》。
2.积累鲁迅诗词名句。
课外拓展
鲁迅诗一首
自题小像 鲁迅
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
课外拓展
1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2.倘只看书，便变成书橱。
3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
4.其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。
5.哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
6.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
积累鲁迅诗词名句