第七单元燃料及其应用 实验活动3燃烧的条件 导学案 —2021—2022学年九年级化学人教版上册

2021——2022学年度人教版九年级化学上册导学案 第七单元燃料及其应用 实验活动3燃烧的条件
【学习目标】
1.掌握燃烧与灭火的原理。
体验实验探究的过程和乐趣。
【课前预习】
1．对下列实验中出现的现象分析不合理的是
A．高锰酸钾制氧气用排水法收集时，收集的氧气不纯——导管口一有气体逸出就开始收集
B．高锰酸钾制氧气用排水法收集造成倒吸——结束时未先将导管移出水面就撤走酒精灯
C．做铁丝在氧气中燃烧时造成集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶
D．70℃热水，铜片上的红磷不会燃烧——没有达到着火点
2．下列有关实验的描述中错误的是
A．在“空气中氧气体积分数测定”实验中，若红磷不足，导致结果偏大
B．在“烧不坏的手绢”实验中，手绢没有燃烧是因为其温度未达到着火点
C．在“探究微粒运动”实验中，酚酞试液由上而下逐渐变红
D．在“加热葡萄糖、面粉”实验中，都得到黑色残渣，说明它们都含有碳元素
3．下列对实验操作或实验现象的描述，正确的是
A．用胶头滴管向试管中滴加液体时，为防止液体洒出，可将胶头滴管伸到试管内
B．铁丝经点燃后在氧气中剧烈燃烧；火星四射，生成黑色固体
C．为避免药品浪费，做完实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中
D．用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热，探究燃烧需要氧气
4．下列实验中，运用了控制变量法的是
A．探究燃烧需要氧气的实验中，在相同温度下使白磷分别置于水和空气中
B．测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小
C．研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论
D．电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成
5．下列教材实验中，不属于对比实验的是（　　）
A．探究可燃物燃烧条件的实验
B．探究影响物质溶解性因素的实验
C．空气中氧气含量测定的实验
D．二氧化碳能否与水发生化学反应的实验
【学习探究】
自主学习
阅读课本 完成下列问题
用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象是
通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是
2、（1）取一小块兵乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放到酒精灯上加热，现象是
（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，现象是
通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是
利用蜡烛和烧杯，设计一个间的实验，说明燃烧的条件：需要氧气（或空气）。
你的设计方案是：
【实验结论】：燃烧需要的条件是① ②
③
互学探究
【实验目的】
加深的燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
【实验用品】
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片。
酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛、火柴、剪刀、水等。
探究点 燃烧的条件
提出问题 在相同的条件下，为什么有的物质燃烧，有的物质不燃烧？同一种物质在不同的条件下，为什么有时燃烧，有时不燃烧？
讨论交流 结合生产、生活的实例讨论相关原因。
探究实验
1.燃烧的条件之一
【实验操作】用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。
【实验现象】蘸有酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧。
【实验结论】燃烧的条件之一是：物质具有可燃性。
2. 燃烧的条件之二
【实验操作】(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。
（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。
【实验现象】
（1）滤纸碎片和乒乓球碎片都燃烧了。
（2）刚开始滤纸片与乒乓球片都没有燃烧，加热一段时间后，滤纸片燃烧起来，而此时乒乓球碎片没有燃烧。
【实验结论】燃烧的条件之二是：温度需达到可燃物的着火点。
3. .燃烧的条件之三
【实验操作】点燃蜡烛，片刻后将烧杯罩在蜡烛的火焰上方，由远及近向火焰慢慢移动，反复几次，观察现象。
【实验现象】烧杯由远及近向火焰，火焰逐渐变小，当烧杯迅速离开后，火焰恢复，如烧杯不离开时，火焰熄灭。
【实验结论】燃烧的条件之三是：可燃物与空气（或氧气）接触。
课堂讨论
1.上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？
在酒精灯上加热时间较长时，两个棉花球都会燃烧起来。原因是蘸有酒精的棉花球上的酒精燃烧放出热量传给了棉花球，使其温度上升达到棉花的着火点，引起棉花燃烧；当蘸有水的棉花球上的水分蒸发完之后，棉花球暴露在酒精灯的火焰中而使温度上升，且棉花球与空气接触，也达到了燃烧所需要的三个条件，引起棉花燃烧。
2.如果将实验步骤中乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验会有什么现象发生？说明了什么？
现象：木屑先燃烧而煤粉后燃烧。
说明着火点低的可燃物易燃烧，着火点高的可燃物不易燃烧。
【课后练习】
1．对下列相关问题的解释不正确的是（ ）
A．CO和CO2的化学性质不同是因为分子构成不同
B．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳或一氧化碳是因为反应物不同
C．牛奶在夏天比在冬天易变质是因为温度越高反应速率越快
D．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺是因为反应物浓度不同反应现象不同
2．用酒精灯直接加热盛有水的纸杯，一直到水沸腾而纸杯仍完好无损。对于这一现象的解释正确的是（　　）
A．这是魔术，你所看到的是一种假象
B．火焰的温度低于纸的着火点
C．纸杯中的水汽化吸热，使纸杯的温度低于纸的着火点
D．酒精灯加热纸杯后纸杯的着火点升高
3．下列有关实验现象的描述中，正确的是
A．铁丝在空气中燃烧放热，火星四射，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧放热，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．木炭在氧气中燃烧放热，发出白光，生成二氧化碳
D．探究燃烧条件实验中：铜片上的白磷不能燃烧，铜片上的红磷燃烧放热产生白烟
4．铁丝在空气中灼烧发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切
A．铁丝的粗细
B．铁的着火点
C．燃烧的温度
D．氧气的浓度
5．燃烧是生活中一种常见的现象。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是
A．氢气可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与
B．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
C．档案室内资料着火，立即用泡沫灭火器灭火
D．锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了空气
6．实验：
（1）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用生坩埚夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。
现象：______。
（2）从乒乓球和滤纸上各取一小片（同样大小），分别放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。
现象：______。
（3）实验结论：燃烧的条件之一是______。
（4）讨论交流：如果将该实验中的乒乓球碎片和滤纸碎片换成木屑和煤粉进行实验，会有什么现象发生？说明了什么？
总结：______。
7．利用蜡烛和烧杯（或选择其他用品），设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一是需要有氧气（或空气）。
你的设计方案：
实验操作：点燃蜡烛，片刻后将烧杯罩在蜡烛的火焰上方，由远及近向火焰慢慢移动，反复几次，观察现象。
实验现象：______。
实验结论：燃烧的条件之一是______。
8．用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。
现象：______。
结论：燃烧的条件之一是______。
讨论交流：上述实验中，如果蘸水的棉花在酒精灯上加热时间较长，会出现什么现象？你能解释原因吗？
总结：______。
【参考答案】
【课前预习】
1．C 2．A 3．B 4．A 5．C
【课后练习】
1．B 2．C 3．B 4．D 5．C
6．（1）乒乓球碎片燃烧
（2）乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧
（3）温度达到着火点
（4）较长时间后木屑先燃烧，煤粉后燃烧。说明木屑的着火点低于煤粉的着火点（或物质不同，着火点不同）。
7．片刻后，蜡烛熄灭 可燃物燃烧与氧气接触
8．蘸酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧 物质是可燃物 棉花燃烧。加热时水分会蒸发，当水分蒸发完后，再继续加热，棉花温度升高，当达到棉花的着火点，棉花燃烧。