小篮球-双手胸前传接球（教案） 体育四年级上册（表格式）

授课内容：《篮球－原地双手胸前传接球》
篮球— 原地双手胸前传接球单元教学计划
年级 四年级 学期 二 课时 4 教学重点 传球的伸、翻、拨，接球时的 伸、迎、引
单 元学 习目 标 通过多种方法的练习，激发学生学习篮 球运动的兴趣，了解和掌握篮球原地双手胸前传接球技术的动作。 通过学习使 80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。发展学生身体的灵敏性、协调性，促进身体的全面发展。 培养学生顽强拼搏、团结协作的品质， 学会欣赏他人，增强个人对集体的责 任感。
教学难点 传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引， 动作连贯、协调用力
课次 教学内容 教学目标 重、难点 教法措施
总课时-1 双手胸前传接球 初步掌握双手胸前传接球的动作要领并基本完成技术动作。 发展学生的力量素质，加快传接球的速度，提高控球的能力。 培养学生 重 点 ： 传接球的基本手型 难 点 ： 接球时主动迎球， 传球时上下肢协调用力 讲解示范强调传接球的最佳时机、传球方向、位置。 学生练习（徒手练习、两人一组近距离练习、两人一组远距离练习） 巡视指导 学生展示、点评 游戏
顽强拼搏团结协作的优良品质。 、
进一步提高双手胸前传接球的技术动作。 通过有竞争、合作学习，提高学生学习兴趣， 提高学生灵敏、力量等身体素质。 培养学生善于思考主动学习的好习惯 重点： 体会蹬地发力对传球的作用 1.两人一组，向上一传一接练习。
总课时-2 双手胸前传接球 难点： 提高传球速度和准确性
、
重点：滚 教师将垫子做成“斜坡”，帮助学生体验重心前移。 通过小组保护帮助让学生自主体验向下滚动成坐撑，互观评价。 通过示范让学生 观察重心前移滚 动成蹲撑的方法； 通过滚动游戏， 体验沿垫子直线 滚动的动作方法；
总课 前滚翻 动成蹲撑
时-3 难点：动
作成直线，
协调连贯。
篮球— 原地双手胸前传接球教学设计
一、指导思想
本课以贯穿执行新课程标准的基本思想、理念，树立“以人为本，健康第一，终身锻炼”的指导思想为依据，通过课程学习，学习将掌握体育与健康的基础知识，基本技能与方法，增强体能，学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力，体验运动的乐趣和成功培养体育锻炼的习惯，发展良好的品 质，合作交往的能力。
二、教材分析
篮球运动是我校学生非常喜爱的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。传接球是篮球比赛中队员之间有目的地转移球的方法，是篮球运动的重要基本技术之一，而双手胸前传球是一种最基本、最常用的传球方法。通过教学，不仅要促进学生身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
三、学情分析
本次课的授课对象是四年级的学生，虽然有一部分学生之前接触过篮球， 但大部分学生的篮球基础、身体素质还是比较差的，甚至有个别的体育“困难户”。因此本课利用四年级是学生的生长发育关键时期的特点（模仿力强、好奇心强），采用多种教学手段增强传球的能力，改善学生在篮球比赛中对球的支配能力。
四、教学目标
知识与技能:通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球原地双手胸前传接球技术动作。
过程与方法：通过学习使 70%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
发展学生身体的灵敏性、协调性，促进身体的全面发展。
情感、态度、价值观：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
五、重难点
重点：正确掌握双手胸前传球的手型难点：传接球动作的协调连贯
六、安全措施
1、进行安全思想教育
2、建立球类课教学的课堂常规
3、做好充分的准备活动
篮球－ 原地双手胸前传接球教案
(
教学内容
1、原地双手胸前传接球
2、游戏：爱心大集结
重点
传球：蹬、伸、拨动作的协调连贯
接球：伸臂迎球与持球后引动作的连贯
难点
传球：协调用力与手指、腕的快速抖动接球：接球手型与主动迎球并后引
教学目标
1、知识与技能：了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。
2、过程与方法：熟练掌握原地运球技术，70-80%的学生能在少看球的情况下原地快速运球;基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，50-60%学生可以自己运用。
3、情感、态度、价值观：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个
人对集体的责任感。
课
序
教学过程及内容
教师活动
学生活动
组织形式
时
间
一、课堂常规内容
1、组织队形：四
2
)
开始部分 1．集合整队，报告人 1 、整队集合、师 1、听教师讲解 列横队如图 △ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △：教师 ：学生 2、要求：学生快、 静、齐，集中注意力 - 4 分钟
数 生问好
2．师生问好，检查服 2 、宣布本节课的 2 、要求： 快、
装 教学内容 静齐，集中注意
3．宣布本节课教学内 3 、检查服装、安 力
容及要求 排见习生
4．安排见习生、进行 4、进行安全教育
安全教育
准 备部分 1 、学生积极参 1、组织队形：两 路纵队 △ ○○ ○○ △：教师 ：学生 2、要求：姿态端正， 臂腿协调， 摆臂自然大方，
二、准备部分 加，认真跟从老
1、热身跑 1、教师喊口令 师的动作。
组 织 学 生 2、练习时集中
进 行 准 备 精神。
运动 3、跟教师跑；
队伍整齐。
2、教师带领学
生 绕 篮 球
场慢跑 5
2、徒手操 1 、听指挥， 四 定型定位， 步速， -
步幅准确 3、组织队形：四 列横队 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 4、要求：动作规范、准确到位， 充分活动各个关节。 8 分钟
列横队体操队型
1、教师带领学生做热身操 散开后，记住各 自站的位置。
2 、跟随教师一
起做热身。
基本 三、基本部分 1、 原地双手胸前传接球2、要领： 两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标 传球时： 两脚蹬地， 膝关节蹬伸， 身 1、教师做完整示 范 ， 用语 言 引 导学 生 做 原地 徒 手 传球 动 作 要领。 1 、认真听老师 1、 组织队形：四
讲解动作要领， 列横队
体会双手胸前传 ○○○○○○○
接球的动作要领。 ○○○○○○○
△
2 、原地徒手模 ○○○○○○○
仿练习 ○○○○○○○
部分 体重心前移， 两臂迅 3 、两人一组， 面对面进行短距离有球传接球练习。 4、两人一组， 距离 2 米进行有球传接球练习。 5、优生展示 6、四人一组散点直线站立，做原地双手胸前传球练习。 7、学生尝试做完整胸前传接球练习。 8、集中纠错， 相互提高。 9、小组比赛 1、认真听 讲游戏规则及要求。 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 2、积 极 参 与 游 戏遵 守 游戏规 则， 注 意 安 2 1 - 2 6 分钟
速向传球方向前伸出， 2、教师巡视指 △：教师
两手翻腕、拨指将球 导 ， 纠 正 ：学生
传出。 徒 手 传 接
球动作。 3、教师点评 2、要求认真体会动作要领， 做到
重 点： 传球： 蹬、 协调用力。
伸、拨动作的协调连 4、教师语言引
贯 导 学 生 相
难 点:协调用力与手 距 一 定 距 3、组织队形：四
指、腕的快速抖动 离 ， 进 行 人一组
接球时： 原 地 双 手 ○ ○ ○ ○ ○
两臂自然向前伸出迎 胸 前 传 接 ○ ○ ○ ○ ○
球， 手指向前自然张 球练习。 ○ ○ ○ ○ ○
开， 两拇指成“ 八’ ○ ○ ○ ○ ○
字形， 当球触手后， △
两臂随球将球持于胸 5、教师巡视指
腹 间 导 ， 纠 正 △：教师
错误动作。 6、四人一组做 ：学生 4、要求：
重 点： 接球： 伸臂 原 地 双 手 注意力集中
迎球与持球后引动作 胸 前 传 接 注意安全。
的连贯 球练习 听从指挥，
难点： 接球手型与主 有序练习
动迎球并后引 7 、教师做正确和
3、游戏：爱心大集结； 错误传接球动作，
规则： 指导学生巩固练习 1、组织队形
学生分为四路纵 正确动作。 如图四路
队， 每队前方设置爱 纵队
心集结箱。当听到老
师发令时第一排的同 ○ ○ ○ ○
学手持爱心迅速出发， ○ ○ ○ ○
将爱心放入前方箱内 ○ ○ ○ ○
迅速返回， 与第二名 ○ ○ ○ ○
同学击掌， 第二名同 1、教师讲解游 ○ ○ ○ ○
学出发， 依次进行， 戏 规 则 并
率先完成组获胜。 示范。
规则：1.不允许抢跑。
2. 先完成组获
胜。 2、提醒学生在
游 戏 中 注 全。 3、体 验 游 戏 的 乐趣 同 时将 本 节课 学 习的 传 接球 与 运球结合。 2、遵守规则，保
意 安 全 、 持距离， 注意安
遵 循 比 赛 全
规则。
3、宣布结果
结束部分 四、结束部分 1、整队集合、做 放松活动。2、师生互评 3、布置作业 4、收还器材、师生再见 1、教师领做 2、总结本课 3、布置作业 4、收回器材 5、师生再见 1、学生积极参与放松、放松身心。 2、学生自评 3、收回器材 1、组织队形：如图 △ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △：教师 ：学生 2、要求：学生快、静、齐、认真听 讲和参与练习。 5 - 7 分钟
器材 篮球 46 个、标志物 4 个、音响 1 台、篮球场 1 块 预计心率： 115~125 次/分
运动密度 60~65%
预计运动负荷 预计平均心率为:130-135 次/分，最高心率为 150 次/分左右，运动密度约为 60％，运动负荷为中等稍上，50%-60%的学生掌握双手胸前传接球的动作。
安全措施 1、进行安全思想教育 2、建立球类课教学的课堂常规 3、做好充分的准备活动 4、课前检查场地与器材