8.1荷花淀练习2021-2022学年语文选择性必修中册统编版（含答案）

8　荷花淀
基础过关练
阅读下面的文字,完成1—3题。
战争和农村题材,是中国文学的重镇,孙犁的创作与这两个题材　　　　。但除极少作品外,大都被排斥在文学史论述的“主流”之外。虽然茅盾站出来说,表现战争和土地问题这类　　　　的主题,“除了常见的慷慨激昂笔调,还可以有其他风格”。的确,文学本无题材大小之分,且都有各自的出发和抵达,但孙犁另辟蹊径,以“牧歌”方式处置战争土地题材,向人性和人情的深层结构开掘,还是被挤到文学的边缘,受到冷落。
然而,时间是个裁判者,当年有些“主流”作品逐渐被读者淡忘,而与文学主流话语疏离,拥抱生活、拥抱大地、拥抱人民而获得文学价值的孙犁的作品,留下了人间真气,留下了荷花淀派的趣味风神,留下了一个战士作家的精神　　　　,而经久弥香,风情益增。
孙犁一生漠于人世,拒绝参加无聊的社会活动,真正做到知行合一,恪守“文人宜散不宜聚”的信条,闭门谢客,苦读诗书,伏案创作,安放自己那颗纯净、高远之心。他一生虽　　　　,远离尘世,但他的葬礼,却声动津门,人们不会忘记这位中国文化塑造的中国文人的优美人格和他的文化风神。
1.依次填入横线处的词语,全都恰当的一项是 (　　)
A.息息相关　庄严　写照　离群索居
B.休戚相关　严正　写照　离群索居
C.休戚相关　庄严　写真　茕茕孑立
D.息息相关　严正　写真　茕茕孑立
2.文段使用了哪些修辞手法 (　　)
A.比喻　　通感　　夸张
B.借代　　引用　　反语
C.比喻　　引用　　排比
D.双关　　借代　　反语
3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)
A.孙犁另辟蹊径,以“牧歌”方式处置战争土地题材,向人性和人情的深层结构开掘的作品,竟然被挤到文学的边缘,受到冷落。
B.孙犁另辟蹊径,以“牧歌”方式处置战争土地题材,向人性和人情的深层结构开掘,但其作品还是被挤到文学的边缘,受到冷落。
C.孙犁另辟蹊径,以“牧歌”方式处理战争土地题材,向人性和人情的深层结构开掘,还是被挤到文学的边缘,受到冷落。
D.孙犁另辟蹊径,以“牧歌”方式处理战争土地题材,向人性和人情的深层结构开掘,但其作品还是被挤到文学的边缘,受到冷落。
(2021广东广州高三二模)阅读下面的文字,完成4—5题。
近几年人们对健康日益重视,越来越多的人开始意识到　　①　　。虽然如此,但是如何科学地减,却是一个值得探讨的话题。有些人觉得,减盐很简单,炒菜时少放一勺盐就可以了。　　②　　。在饮食上,科学“减盐”是一项复杂的“系统工程”。
首先,要做到厨房里科学用盐。可以在厨房准备一把限盐勺,根据家庭成员年龄及身体的具体情况而确定每天的盐摄入量。其次,要对味精、酱料等调味品多加注意。盐摄入包含显性盐和隐性盐,显性盐就是日常生活中的烹调用盐,隐性盐包括酱油、酱类等调味品和饼干、咸菜等高盐食品。再次,除了摄入的盐要控制外,体内多余的盐分也要想办法排出。饮食中要增加蔬菜、水果的比例,这些食物含钠元素较少,水分也多,对排盐有一定帮助。　　③　　,吃盐较多的人需要多运动、多喝水,通过汗液、尿液把身体内多余的钠离子排出,进一步清理人体的内环境。
4.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.请依据上文,为社区“健康生活”宣传栏拟写宣传语,要求列举科学减盐的三条措施,句式整齐,每条不超过9个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.微写作。
“夫妻话别”时水生嫂的话温柔似水,表现出她温顺、体贴的个性,她对丈夫极为依恋,但她又是有勇气的,准备承担丈夫交给她的任何责任。请把她的话改写成个性泼辣的女人的语言,表现她用表面上的不在意来掩饰内心的不舍之情,故意把事情说得轻描淡写好让丈夫放心去参军。要求:语言简洁、通畅,300字左右。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三年模拟练
(2021山东枣庄滕州高二期中)阅读下面的文字,完成1—4题。(16分)
文本一:
战　士
孙 犁
那年冬天,我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河,搭上了一个草桥。天气好的时候,从桥上走过,常看见有些村妇淘菜;有些军队上的小鬼,打破冰层捉小沙鱼,手冻得像胡萝卜,还是兴高采烈地喊着。
这个冬季,我有几次是通过这个小桥,到河对岸镇上,去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人,打伤了右臂和左腿。这铺子,是他几个残废弟兄合股开的合作社。
第一次,我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的,猪很小就杀了,皮上还带着毛,涂上刺眼的颜色,煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候,他透露聪明地笑着,两排洁白的牙齿,一个嘴角往上翘起来,肉也多给了我一些。
第二次,我去是一个雪天,我多烫了一小壶酒。这天,多了一个伙计:伤了胯骨,两条腿都软了。
三个人围着火谈起来。
伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来,他就只是笑笑。有时也插进一两句,就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤,掌柜望着伙计说:
“先还是他把我背到担架上去,我们是一班,我是他的班长。那次追击敌人,我们拼命追,指导员喊,叫防御着身子,我们只是追,不肯放走一个敌人!”
“那样有意思的生活不会有了。”伙计说了一句,用力吹着火,火照进他的眼,眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着,对伙计说:
“又来了,”他转过头来对我,“他沉不住气哩,同志。那时,我倒下了,他把我往后背了几十步,又赶上去,被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在,还想再干干呢!”
伙计干脆地说:
“怨我们的医道不行么!”
“怎样 ”我问他。
“不能换上一副胯骨吗,如能那样,我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗 ”
“小心你的眼!”掌柜停止了笑对伙计警戒着,使我吃了一惊。
“他整天焦躁不能上火线,眼睛已经有毛病了。”
我安慰他说,人民和国家记着他的功劳,打走敌人,我们有好日子过。
“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢 ”他沉默了。
第三次我去,正赶上他两个抬了一筐肉要去赶集,我已经是熟人了,掌柜的对伏在锅上的一个女人说:
“照顾这位同志吃吧。新出锅的,对不起,我不照应了。”
那个女人个子很矮,衣服上涂着油垢,正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上,炕头上睡着一个孩子,放着一个火盆。
女人多话,有些泼。她对我说,她是掌柜的老婆,掌柜的从一百里以外的家里把她接来,她有些抱怨,说他不中用,得她来帮忙。
我对她讲,她丈夫的伤,是天下最大的光荣记号,她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人。临完,她和我搅缠着一毛钱,说我多吃了一毛钱的肉。我没办法,照数给了她,但正色说:
“我不在乎这一毛钱,可是我和你丈夫是很好的朋友和同志,他回来,你不要说,你和我因为一毛钱搅缠了半天吧!”
这都是一年前的事了。第四次我去,是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏,我又去看他们,他们却搬走了。遇见一个村干部,他和我说起了那个伙计,他说:
“那才算个战士!反‘扫荡’开始了,我们的队伍已经准备在附近作战,我派了人去抬他们,因为他们不能上山过岭。那个伙计不走,他对去抬他的民兵们说:你们不配合子弟兵作战吗 民兵们说:配合呀!他大声喊:好!那你们抬我到山头上去吧,我要指挥你们!民兵们都劝他,他说不能因为抬一个残疾的人耽误几个有战斗力的,他对民兵们讲;你们不知道我吗 我可以指挥你们!我可以打枪,也可以扔手榴弹,我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过,就真的带好一切武器,把他抬到敌人过路的山头上去。你看,结果就打了一个漂亮的伏击战。”
临别他说:
“你要找他们,到城南庄去吧,他们的肉铺比以前红火多了!”
一九四一年于平山
(有删改)
文本二:
小说是以塑造人物为中心的。小说中的人物形象集中反映一个作家的审美追求,决定着作品的基本的审美品格。在塑造人物方面,孙犁的小说表现出很强的诗化品格。一般来说,生活总是充满着矛盾和斗争,小说家往往通过立体多面的人物性格来反映丰富、复杂的社会人生。但是由于特殊的人生态度和审美情趣,孙犁不喜欢表现生活中丑恶的、悲观的一面,而喜欢写人生美好的、欢乐的东西,发掘人物的灵魂美、人情美。在孙犁的笔下,他们的性格无一例外都是凝定的、单纯的,但他们因包蕴着作者的丰厚情感和美好理想而显得富有诗意,可以称之为诗化的人物。
孙犁抒情绝少像五四时期郁达夫那样直抒胸臆,而是以间接传达的方式,将情感充分客观化,融感情于景物和人物描写之中,移情入景,物我交融,因而他的小说生成了一个又一个别有韵致的意境。孙犁的许多小说往往就是由几个场景连缀而成,而意境就是在一定的场景中刻意创造的。正是内在于小说深层的诗情诗境,将缺少时间规定性的生活片段连缀贯穿起来,使得孙犁小说呈现形散而神聚的散文之美。
孙犁像写诗一样写小说,也像写诗一样锤炼语言,他的小说语言富有诗的特质、诗的美感。巧设比喻,是孙犁小说语言诗性美的突出表现。围绕一个描写对象,以比喻为手段多方网罗物象,扩大语言的意象密度,增强语言的诗意,这可以说是“繁笔”。而“简笔”他也同样用得富有诗意,他善于捕捉富有表现力的生活细节,白描勾勒,寥寥数语,便传达出丰富的意味。富有音韵美和节奏感,是孙犁小说语言诗化的又一个重要特征。朱光潜认为:小说的功用在于叙事说理,而诗则着意于抒情遣兴,“事理可以专从文字的意义上领会,情趣必从文字的声音上体验”。由于诗的渗透,孙犁小说语言的音乐性大大增强,语言的内在节奏提高到一个重要的地位。
(摘编自靳新来《孙犁小说的诗性特质》)
1.()下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.小说塑造的人物栩栩如生,个性鲜明,掌柜热情而开朗,作为战士的伙计英勇善战又略显率直急躁,掌柜的老婆则泼辣而小气。
B.小说虽然反映的是革命战争年代的生活,但并没有使用大量笔墨具体描绘战争的场景,这非常符合孙犁的战争小说的一贯风格。
C.“残疾军人”“打走敌人”“反‘扫荡’”等词语,都指向特殊年代的战斗生活,体现了“一九四一年”的时代特点。
D.小说描写“我”和肉铺的老板及伙计聊天的场景,闲谈中体现出战友之间的革命情谊,也体现出革命战士的些许悲观和无奈。
2.()下列有关文本二的说法,不正确的一项是(3分)(　　)
A.郁达夫,现代小说家、散文家,小说代表作《沉沦》具有自传性,带有浓厚的感伤和颓废色彩;散文《故都的秋》不乏直抒胸臆的内容,感情饱满。
B.意境,指文学作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界。具有情景相融和虚实相生以及激发想象的特点,使人身临其境,得到审美愉悦。
C.白描,指用简洁的笔墨,烘托渲染,描画出鲜明生动的形象,通过抓住人物典型特征的肖像描写或人物简短的对话,将人物性格凸显出来。
D.形散而神聚,多用于指散文的写作特点。形散是指表现手法和语言形式等灵活多样;神聚是指中心思想明确而集中。
3.()小说讲究叙事策略,文本一主要以“我”为战士故事的叙述者,而在小说最后叙述者又变为“村干部”,这样处理有什么作用 请简要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.()根据文本二概括小说的诗性特征的表现,并结合文本一的具体内容举例说明。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五年高考练
小说阅读之分析环境描写的作用
(2019课标全国Ⅲ,7—9)阅读下面的文字,完成1—3题。(15分)
到梨花屯去
何士光
这故事开场时是颇为平淡的,只是后来,马车快要进梨花屯,而两个乘客也沉默时,回过头来看一看,兴许才有一点故事的意味……
一辆马车从白杨坝出来,车夫是个老人家。在一座石桥旁,他把一个中年人让到车上来。看得出,这是位下乡干部。
天色好晴朗。水田还没有栽上秧子,但包谷已长得十分青葱,初夏的山野,透露着旺盛的生命力,叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了,爬坡了,又拐弯了,又爬坡了。不时有布谷在啼叫,车上的人似乎打起盹来了。
不知过了多久,马车停住。打盹的干部猛地抬头,看见有人正上到车上来。
“啊,谢主任 ”来人犹豫地打招呼,似乎有些意外。
“是……老赵同志 ”谢主任嗫嚅了一下,也有些突然。
车抖了一下,从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来,递一支给老赵:“去梨花屯 ”语气中有和解的意味。
老赵谨慎地回答:“是。”
“去包队吗 ”
“是。胜利大队。”
“我也是!”谢主任和蔼地笑起来,“我们都是十回下乡九回在,老走梨花这一方!”
笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀,在蓝天里显得又白又亮……
“老赵,”谢主任开诚布公地谈起来,“我一直想找机会和你谈谈呢!为七六年秋天在梨花挖那条沟,你怕还对我有些意见呐!”
“谢主任,你说到哪里去了!”
“实事求是嘛!当时我是工作队的负责人,瞎指挥是我搞的,该由我负责!有人把责任归到你头上,当然不应当!”
“我……”
“我也明知那条沟不该挖,一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊;上边决定要挖,社员不同意挖,是我硬表了态:我叫挖的,我负责!”
“这种表态,”老赵想了一想,“我也表过……”
“那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道,你读过没有 ”
“哪一篇 ”
“谈得真好!”谢主任不胜感慨地说,“是基层干部座谈。总结说:上面是‘嘴巴硬’,基层干部是‘肩膀硬’!基层干部负责任。像是报道的安徽……”
路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头,接着又一下子在马车前重新展现出来,一直延伸到老远的山垭口……
“正是这样嘛!”谢主任点头,“那条沟,责任由我负!”
“我也有责任!那是分派给我的任务。如果不是我催得紧,态度那样硬,说不定就挖不成!责任归我负!”
双方都有诚恳的态度,气氛十分亲切了,甚至到了甜蜜的地步。
路旁出现了一条水沟,水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声……
他们无拘无束地谈下去了。谈形势,谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差,等等。后来,拉起家常来了……
越近梨花屯,地势就越平坦,心里也越舒畅。突然,谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀:“停一停!”
老人家把缰收住了。
“两年多没到梨花,看看那条沟怎样了!”
坝子上水田一块接着一块,已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着,吸收着阳光,像刚切开的梨子一样新鲜,透着沁人心脾的气息……
看不见那条沟。
谢主任问车夫:“老同志,那条沟是不是在这一带 ”
“咹 ”老人家听不清。
老赵大声说:“沟——挖过一条沟啊!”
“嗯,”老人家听懂了,点点头,“是挖过一条沟。唔,大前年的事喽,立冬后开挖的。分给我们六个生产队,每个劳力摊一截。我都有一截呢!顶上头一段,是红星队……”
看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他:“现在沟在哪里 ”
“哪里 ”老人家摇着头,“后来填了嘛,去年,开春过后……”
谢主任问:“哪个喊填的 ”
“哪个 ”老人家认真地想了一回,“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里,沟不沟坎不坎的!唔,先是抬那些石头。论挑抬活路,这一带的人都是好手,肩膀最硬……”
像我们在乡下会碰到的许多老人家一样,这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话,一旦有人听,他们就会把点点滴滴说得详详细细,有几分像自言自语,牵连不断地说下去。说下去,平平静静的,像是在叙述别人的而不是自身的事情,多少波澜都化为了涓涓细流,想当初虽未必如此简单,而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。
后来,老赵提醒他:“老人家,我们走吧!”
老赵的声音,柔和得有些异样。而且不知为什么,这以后不论是老赵还是谢主任,都没再说一句话。
啊,前面,杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的,梨花屯就要到了!
1979年5月
(有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.小说中的“包队”“定产到组”等词语,以及关于“安徽”的报道,都指向改革初期的现实,在今天又使小说具有记录历史的意味。
B.谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”,而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”,对谢主任予以嘲讽与回击。
C.小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂,后半部分转而描写赶车老人讲述填沟等往事,进一步深化了时代主题。
D.小说多次写到路,“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等,既是写实,又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。
2.小说中有多处景物描写,请分析其功能。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.两个乘客为什么沉默 小说为什么首尾均有这一细节 请结合全文分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案全解全析
基础过关练
1.A　①息息相关:呼吸相关联,形容关系密切。休戚相关:彼此间祸福互相关联。语境说的是孙犁的创作与战争和农村这两个题材关系密切,应选用“息息相关”。②庄严:庄重而严肃。严正:严肃正当;严肃公正。多形容言论、立场等。语境中,战争和土地问题这类主题应该是庄重而严肃的,应选用“庄严”。③写真:画或拍摄人像;画或拍摄的人像;对事物的如实描绘。写照:画人物的形象;对事物的描写刻画。此处与“精神”相搭配,应选用“写照”。④离群索居:离开同伴而过孤独的生活。茕茕孑立:孤零零一人站在那里。形容孤单,无依无靠。语境形容的是孙犁生前的生活状态,不含“孤单,无依无靠”之意,应选用“离群索居”。
2.C　“战争和农村题材,是中国文学的重镇”“时间是个裁判者”等运用了比喻的修辞手法;“拥抱生活、拥抱大地、拥抱人民”运用了排比的修辞手法;“恪守‘文人宜散不宜聚’的信条”等运用了引用的修辞手法。
3.D　画波浪线的句子存在两处语病:一是“处置……题材”搭配不当,可将“处置”改为“处理”;二是成分残缺,“被挤到文学的边缘,受到冷落”的应该是孙犁的作品,而不是“孙犁”,所以应在“开掘”后加“的作品”,或在“还是”前加“但其作品”。
4.答案　①减盐的重要性　②这一想法很片面(或“减盐远非如此简单”)　③为了彻底排盐
解析　第①空,从语法上看,此处所填的语句应作“意识到”的宾语;从内容上看,人们因为“对健康日益重视”,所以“开始意识到”某一措施很重要。再结合后面的文字可知,该措施即“减盐”。故此空应填“减盐的重要性”。第②空,分析上下文可知,此处应填一个起过渡作用的语句,既要评价前文“有些人”对如何减盐的片面认识,又要引出后文科学“减盐”的复杂,故此空可填“这一想法很片面”(或“减盐远非如此简单”)。第③空,此处所填的句子的主要作用是引出后文所述的进一步“排盐”的措施,前文“增加蔬菜、水果的比例”只是“对排盐有一定帮助”,这里“多运动、多喝水”是为了“把身体内多余的钠离子排出”,即要“彻底排盐”,故此空应填“为了彻底排盐”。
5.答案　过量食盐莫摄入,蔬菜水果宜多吃,运动喝水要牢记。
解析　文段第二段中的“首先……”“其次……”“再次……”对“如何科学地减盐”进行了三点说明。第一点,强调盐的摄入量要根据家庭成员年龄和身体情况而定;第二点,强调要注意隐性盐的摄入。这两点主要是强调要控制摄入的盐,可概括为一条措施。第三点,强调要排除体内多余的盐分,并给出了两条具体的“排盐”建议,即增加蔬菜、水果在饮食中的比例,以及多运动、多喝水。根据这两条建议,可概括出两条措施。明确三条措施的具体内容后,再结合宣传语的要求,即表达简洁,主题鲜明,具有号召力和感染力,采用整齐的句式组织语言作答即可。
6.写作指导　这道改写题,对话的背景不变(都是“很晚丈夫才回来了”)、中心意思不变(都是“支持丈夫参军”),只是要求把人物语言改成个性泼辣的女人的语言,也就是把含蓄的语言改成直白的语言。如:“今天怎么回来得这么晚 ”问得温柔,而改成“这么晚才回来,死哪里去了 没你的饭了!”这样就显得很泼辣;当听到丈夫要到大部队去时,“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”,表现得含蓄,而改成“女人停下了手里的活儿,怔了一下,继续手里的活儿,并不看水生的脸。‘不就是这么点儿事嘛,又问爹又问小华的,婆婆妈妈的,不能直说啊 ’”则显得外露、直白;当听到丈夫是第一个举手报名的人时,性格内向的女人低着头说:“你总是很积极的。”而性格外向的女人则会眼睛熠熠闪光地说:“这才是我的好丈夫,爹的好儿子。你要是不积极,爹和我都不依你。”
三年模拟练
1.D　“也体现出革命战士的些许悲观和无奈”错误,从文中闲谈的内容来看,如“先还是他把我背到担架上去……不肯放走一个敌人”“那时,我倒下了……他直到现在,还想再干干呢”,并没有体现出悲观和无奈的情绪,而是体现出英勇顽强、昂扬向上的革命精神。
2.C　“烘托渲染”错误,白描手法应是“不加烘托渲染”。
3.答案　①以“我”为叙述者,巧妙地串联起几次对话,将几个不同时空的故事片段连接在一起,叙事灵活自由,节奏明快流畅。②结尾以“村干部”为叙述者,增加了叙述视角,扩大了叙述空间,使叙述富于变化,更有张力,进一步强化了伙计英勇善战的一面,使人物形象更丰满立体;同时增强了故事的传奇色彩,使主题意蕴更丰厚。
解析　本题主要考查小说中叙述角度转换的作用。就本文来看,小说主要是从“我”的视角来展现人物形象的,“我”在与“掌柜”的对话中了解了“伙计”的故事;而小说最后是从“村干部”的角度来展现人物形象的,这样文章的叙述视角就由单一视角转换为多元化视角,扩大了叙述空间,更加富有艺术张力;从人物形象方面看,“村干部”的讲述让我们看到了伙计的英勇善战,如“那才算个战士……我派了人去抬他们……民兵们拗他不过,就真的带好一切武器,把他抬到敌人过路的山头上去。你看,结果就打了一个漂亮的伏击战”,表现了伙计不怕牺牲、英勇善战的形象,使人物形象更加丰满立体,真实可信;从主题方面看,村干部的讲述使伙计成了他人口中的“传说”人物,更增加了小说的传奇色彩,丰富了小说的主题意蕴。
4.答案　①诗化的人物,文本一中的掌柜开朗和善、待人真诚的性格以及伙计英勇不屈的革命精神,都体现出灵魂美、人情美。②诗情诗境,文本一写了“我”四次去肉铺的场景,四个场景自然连缀,其中重点写了第二次,通过“雪天”“烫了一小壶酒”“围着火”等营造出和谐淡然的意境,烘托了战争年代人物美好的情感品质。③诗意的语言,巧设比喻,白描勾勒,文本一中多用短句,节奏明快,有生活气息。
解析　解答本题,应先根据文本二概括出小说的诗性特征的表现。文本二主要从人物、情感意境、语言三个方面阐述了孙犁小说的诗性特征。人物方面,“喜欢写人生美好的、欢乐的东西,发掘人物的灵魂美、人情美”;情感意境方面,“以间接传达的方式,将情感充分客观化……而意境就是在一定的场景中刻意创造的”;语言方面,“巧设比喻”“善于捕捉富有表现力的生活细节,白描勾勒”“富有音韵美和节奏感”。
再结合文本一的具体内容举例说明孙犁小说中诗性特征的具体体现。比如人物方面,“他透露聪明地笑着……肉也多给了我一些”表现了掌柜开朗和善、待人真诚的性格;“那时,我倒下了……他直到现在,还想再干干呢!”“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢 ”等则表现了伙计英勇顽强、勇于斗争的革命精神,这些都体现了人物的灵魂美、人情美。情感意境方面,文本一以“我”去肉铺的几次经历片段连缀而成,其中“第二次,我去是一个雪天,我多烫了一小壶酒”“三个人围着火谈起来”写得最为详细,以雪天和围火谈话,营造了一个温暖舒适的环境,也烘托了人物美好的品性。语言方面,“打破冰层捉小沙鱼,手冻得像胡萝卜”“他就只是笑笑。有时也插进一两句,就像新开刃的刀子一样”等句子,比喻巧妙;“他摆荡着左腿用左手给我切好了”“那个女人个子很矮……放着一个火盆”等运用白描手法,简洁直观地展现人物形象与生活环境;写人物语言时,简短明了,有节奏感和音韵美,富有生活气息。
五年高考练
1.B　B项,“对谢主任予以嘲讽与回击”错误,情节设误,赶车的老人并不认识老赵和谢主任,因此老人在有人问起时,只是表达对生产队里的人抬石头的称赞,并没有嘲讽回击谢主任的意思。
2.答案　①到梨花屯去的沿途风景,为故事展开提供自然的背景;②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化;③使小说具有清新的田园风格,流露出生机勃勃的时代气息。
解析　首先找出文中景物描写的例子,如:天色好晴朗……车上的人似乎打起盹来了;三只白鹤……显得又白又亮;路旁出现了……发出叫人喜悦的响声;坝子上水田……透着沁人心脾的气息;杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。然后具体分析其作用,归纳整合,形成答案。
解题技巧
“四角度”解答环境描写的作用
分析角度 作用
对环境本身的作用 ①表现地域风光和风俗民情,突出环境特点;②交代故事发生的时间、地点,暗示社会环境,如背景、思想观念以及人与人之间的关系等特征;③渲染故事气氛,奠定情感基调,作家往往用生动的自然环境描写来渲染故事气氛,或喜庆,或冷清,或悲凉,以感染读者或激发读者的阅读兴趣。
对人物的作用 ①交代人物身份、地位,表现人物性格(影响、决定人物性格);②烘托人物心情。
对情节的作用 ①交代故事背景;②暗示情节;③做铺垫;④埋伏笔;等等。
对主题的作用 寄托(揭示、暗示、深化)主题。
3.答案　第一问:两个乘客的沉默,是由于赶车老人的话使他们产生触动,并陷入沉思。
第二问:①首尾两度写到沉默,既是结构上的呼应,也强调了沉默之中含有深意;②小说在开头提示“回过头来看一看”,结尾又说“不知为什么”,都指引读者去思考这个看似平淡的故事所包含着的深刻意味。
解析　两个乘客陷入沉默,一是对自身的反省,如何真正走到农民中去,如何民主科学决策引领百姓脱贫致富;二是对农民优秀品德的重新认识。沉默的细节首尾呼应,对当今如何引导农民脱贫致富具有很强的现实指导意义。