三年级上册 湘文艺版 音乐 第8课《（演唱）卖报歌》教学设计（一课时 ）

三年级音乐上册《卖报歌》教案
初步了解旧社会报童的苦难生活，珍惜今天的幸福生活。
1、有感情的演唱《卖报歌》，并积极参与情境表演活动。
2、培养学生自主、合作的学习能力及用课堂打击乐器伴奏的能力。
教学方法：讲授法、听唱法、练习法
教学重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲
教学难点：体会旧社会的苦难生活，积极参与情境表演活动
课时：1课时
教具：沙锤、碰铃、铃鼓、多媒体、录音机、电子琴
教学过程：
1、情感交流、教学铺垫
1、播放课件
师：同学们，请你们仔细看大屏幕,里面都是谁呢
师：从你们的张张笑脸中，我看到了你们童年的生活是
幸福的。可是老师认识的一个孩子她的童年生活却并不幸福。今天老师就介绍你们认识认识。
2、介绍小毛头的生活和音乐家聂耳（播放课件）
师：小毛头的童年生活是凄惨、痛苦的，但他却对光明
充满了渴望，后来小毛头就边唱歌边卖报，生意渐渐好了起来，生活也越过越好了。同学们知道他唱的这首歌的名字叫什么吗？（卖报歌）
师：是的，这就是由聂耳叔叔创作的《卖报歌》
师：聂耳叔叔是我国著名的音乐家，他创作了无数激人
奋进的歌曲，代表作有《义勇军进行曲》《卖报歌》《金蛇狂舞》等。
二、讲授新课
1、感受歌曲
师：今天我们就来学习他为小毛头创作的歌曲《卖报歌》（板书）
1） 听范唱感受歌曲的情绪
2） 按节奏读歌词
①跟着老师边拍节奏边读第一段歌词（找到读不好的节奏单独练习）
②学生自己试着边拍边读第二、三段歌词
2、学唱歌曲
1）听范唱小声哼唱
2）教师教唱第一段
3）学生跟琴试着唱唱第二、三段
4）跟着范唱完整的演唱,再跟着伴奏唱一唱
5)师生接唱
6)男、女生接唱
3、歌曲处理
师:歌曲我们已经学会了,你们觉得应该用什么样的感情来演唱这三段歌词呢 谁来说说
师:谁来试试用这样的感情来演唱（指名唱）
师：同学们的感情很真挚，表现出了小毛头卖报时的心情
3、为歌曲伴奏
师：下面我们来用打击乐器为歌曲伴奏
沙锤2/4 XX X │XX X │
碰铃2/4 X — │X — │
铃鼓2/4 X X │X X │
1） 出示节奏
2） 学生读一读
3） 分组试着用乐器伴奏
4） 合起来为歌曲伴奏（播放范唱）
4、情境表演
师：请同学分组进行表演，人物有：小毛头、聂耳叔叔，还有马路上的路人，编好之后我们来找同学表演
6、教师小结:今天我们再也不用像小毛头一样在大街上买报纸了,我们可以坐在宽敞明亮的教室里学习,享受父母、老师和同学的关爱,所以我们更要珍惜几天的幸福生活。好,今天的音乐课就上到这里！