三年级下册 湘文艺版 音乐 第8课《（集体舞）我们大家跳起来》教案 （一课时）

《我们大家跳起来》的教学设计
湘教版 音乐（简谱） 三年级下册
教学目标
1. 知识与技能
能学会演唱《我们大家跳起来》这首歌。
2. 过程与方法
在听唱的音乐活动中，感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律并能创编舞蹈动作。
3 情感态度与价值观
在欢快活泼的旋律中，培养学生对幸福生活的赞美和美好未来的向往。
教学重难点
1. 重点 学会《我们大家跳起来》这首歌。
2. 难点 引导学生体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。
教学过程
一 导入
同学们好，欢迎大家进入快乐的音乐课堂，现在我们来复习一下前面学过的乐理知识。
（1）乐理知识
（2）拍一拍，唱一唱
<1> x xx xx | x x x | x xx xx | x x x ||
<2> x xx xx | x xx xx | x xx xx | x - - ||
二 新授
1. 学唱歌曲
大家打开课本36页，从《我们大家跳起来》这首歌中找一找那几句歌词的节奏与<1>、<2>相同？找出来唱一唱。（课件出示）
（1）学生说歌词。
（2）介绍顿音记号。
（课件出示）
（3）有感情的朗读歌词。
（4）师：读了这首歌词，大家用什么情绪演唱这首歌？
生：欢快活泼。
生：开心愉快
……
（5） 教师范读范唱，学生聆听。
（6） 播放音乐，学生跟唱。儿歌 - 我们大家来跳舞.mp3 ( 儿歌%20-%20我们大家来跳舞.mp3 )
（7） 师生共同演唱。
2. 介绍曲的风格和作者
《我们大家跳起来》是由德国音乐家巴赫作曲，由前上海音乐学院附中校长吴国均填词而成。全曲为四三拍，c调，歌曲为一段体结构，上下乐句完全重复，歌词简洁易懂，词曲结合紧密，较好地处理了三拍子的韵律感，旋律欢快活泼，富有律动感，非常适合儿童歌唱、舞蹈。
3． 介绍音乐家巴赫。（课件出示）
4. 学跳小步舞
介绍《小步舞》的风格及特点。（课件出示）
（1）师示范讲解小步舞的特点。
（2）学生模仿小步舞
三 课后延伸
同学们这节课表现的非常好，书中的小朋友编排的舞蹈动作很优美，你们课后也创编一些动作，为这首歌曲增加自己的色彩。咱们下节课再见！
教学反思
《音乐课程标准》提倡通过音乐为主线的综合艺术实践，提倡音乐与舞蹈、美术等艺术的综合，以帮助学生更直观地理解音乐内涵。在本课中，学生在听赏的音乐活动中得到了具体表现。
板书设计
我们大家跳起来
<1> x xx xx | x x x | x xx xx | x x x ||
<2> x xx xx | x xx xx | x xx xx | x - - ||
顿音记号