20《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件（29张PPT)

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部编版 语文
五年级上册
20 “精彩极了”和“糟糕透了”
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。
2.了解作者。
3.认写字词，理解词语。
第一阶：课前预习
快速阅读课文，想一想：本文讲述了一件什么事？
通读课文
课文大意
本文写的是作者童年时写了一首小诗，父亲和母亲给予了两种截然不同的评价，这两种评价在作者的成长中产生了深远的影响，作者从中感悟到父母的爱的事。
作者简介
生平简介：巴德·舒尔伯格(1914—2009)，生于纽约，毕业于达特茅斯学院，后成为编剧、作家。
文学成就:他的许多作品被改编成电影剧本，轰动美国。
主要作品：《码头风云》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。
会认字
qí
lì
piān
jǐn
téng
bǎn
xiáng
誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎
易　错
“誊、祥”后鼻音。
“篇、版”前鼻音。
近义词
精彩—出色 腼腆—害羞奇妙—新奇 谨慎—慎重赞扬—赞美(赞许)
得意扬扬—得意忘形 迫不及待—急不可耐
一如既往—依然如故
反义词
赞扬—责备 腼腆—大方敬仰—鄙夷 谨慎—马虎精彩—糟糕
迫不及待—从容不迫
〔腼腆〕因怕生或害羞而神情不自然。
〔得意扬扬〕形容非常得意的样子。也作“得意洋洋”。
〔迫不及待〕迫:紧急。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。
〔誊写〕照底稿抄写。
〔一如既往〕一:都，完全。既往:从前。完全像从前一样。
理解语
理解词语
学习内容
第二阶：阅读理解
1.父母对“我”的诗各有怎样的评价？为什么？
2.“我” 是如何看待父母对于同一件事的不同评价的？
1.父母对“我”的诗各有怎样的评价？为什么？
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
细节描写
母亲非常激动，赞美、鼓励“我”
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
1.父母对“我”的诗各有怎样的评价？为什么？
不屑一顾
父亲严厉评价
“亲爱的，我真不懂你是什么意思，”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗。
1.父母对“我”的诗各有怎样的评价？为什么？
对比
母亲：对写诗行为的鼓励，与诗的质量关系不大
父亲：对诗的质量的评价，忽略了巴迪的承受能力
细节描写
小时：倍受打击、伤心、失望，不能理解。
2.“我”是如何看待父母对于同一件事的不同评价的。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
长大后：成长路上需要表扬，也需要批评
2.“我”是如何看待父母对于同一件事的不同评价的。
我越来越体会到我当初是多么幸运……一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉……还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你:“小心，注意，总结，提高。”。
正确看待鼓励和严格要求，不被其中任何一种评价所干扰，并从中汲取力量
2.“我”是如何看待父母对于同一件事的不同评价的。
它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
结构图示
“精彩极了”和“糟糕透了”
同一首诗
母亲，“精彩极了”
鼓励
父亲，“糟糕透了”
警告
爱
把握人生方向，不断进步
学习内容
第三阶：方法学用
通过细节描写刻画人物
通过细节描写刻画人物
这两句话写出了“我”盼望父亲回家，渴望得到父亲表扬的心理，同时也写出“我”在受到母亲表扬后的激动与自豪。“迫不及待”“怀着一种自豪感”体现出孩童的天真，表达真切自然。
(1)我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
(2)整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
通过细节描写刻画人物
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题的作用，让读者印象深刻，提高文章的可读性。细节描写包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
学习内容
1.课后习题。
2.随堂检测。
(1)生字检测。
(2)词语检测。
(3)课文内容检测。
第四阶：课后练习
　　
随堂检测
1.给加点字选择正确的读音，打“ ”。
誊写(téng yù) 慈祥(xáng xiáng)
歧路(qí zhī) 出版(bǎn bǎn)
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·
·
　　
随堂检测
得意扬扬 迫不及待 一如既往
(1)小强( )地把明天放假的消息告诉了大家。
(2)我们不能有了一点儿成绩就沾沾自喜，( )。
(3)爷爷( )地来到公园打太极拳。
2.在括号里填上合适的词语。
迫不及待
得意扬扬
一如既往
随堂检测
“精彩极了”是( )的评价，这是一种( )的爱;“糟糕透了”是( )的评价，这是一种( )的爱。
3.根据课文内容填空。
母亲
鼓励
严厉
父亲
学习内容
第五阶：课外拓展
1.国学积累。
2.有关家庭教育的名言。
课外拓展
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语·述而》
赏析:“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我学习他好的品德，看到他不好的地方就引以为戒，改掉自己的缺点。”这段话表现出孔子虚心好学的精神，也体现了与人相处的一个重要原则，即随时注意学习他人的长处，并以他人的缺点为戒，取长补短，待人宽而责己严。这不仅是提高修养的好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。
国学积累
课外拓展
教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。 ——陶行知
孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。 ——张于义
赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。 ——林格
有关家庭教育的名言